元旦是中華民族的傳統節日，也是新的壹年的開始。全國上下喜氣洋洋，歡慶元旦。為了讓孩子們更好地了解中國傳統文化節日，加深對元旦的認識，體驗元旦的節日氣氛，特設置“歡度元旦”教育活動。
主題目標:
1，知道元旦的由來和意義，了解慶祝元旦的各種方式。
2.通過裝扮大年初壹的環境，體驗大年初壹的節日氣氛。
3.學會用自己的方式慶祝元旦，表達自己的快樂。
主題網絡設計:
活動1:了解元旦-傳統習俗
活動目標:
1，我知道65438+10月1是大年初壹，是新年的第壹天。
2.我知道新年過後，我又長大了壹歲。
3.了解和理解各種慶祝元旦的方式。
活動準備:日歷卡片，孩子的照片，各種卡片或背景圖片，慶祝元旦。
重點和難點活動:了解元旦的意義和慶祝方式。
活動流程:
壹、引導孩子利用已有的經驗，交流自己知道的傳統節日，激發學習興趣。
1，老師引導孩子說出自己所知道的傳統節日。小朋友，妳知道壹年有哪些節日嗎？展示各種節日的日歷卡片，並引導孩子說出節日的名稱:國慶節，春節，元宵節，勞動節，婦女節，元旦...)今天主要是要學習《過年》。
2.老師的問題:有人知道元旦是什麽時候嗎？它代表什麽？新年的到來是壹年的第壹天。
3.老師的問題:小朋友，妳知道元旦是怎麽來的嗎？
提示:元旦在6月65438+10月1，“元”表示開始和第壹。“丹”的意思是早晨和白天。元旦是壹年的開始和第壹天。以農歷正月為元，初壹為旦。
第二，給孩子介紹各種拜年的方式，引導他們說自己過元旦。
1.引導孩子們交流他們過去是如何過新年的。(放煙花，吃餃子等。)
2.了解全國各地人們過年的不同方式，展示各種卡片或背景圖片(有條件的可以做成課件)，引導孩子認識人們為迎接元旦所做的各種準備。
小貼士:唱歌跳舞，剪窗花，蒸各種包子，包餃子，放煙花，送賀年卡。
3.引導孩子交流過去慶祝新年的方法，然後引導孩子說出今年要如何迎接元旦的到來。
提示:老師向孩子表達自己迎接元旦的想法，然後讓孩子表達自己的想法。比如快過年了，想剪點窗花貼在孩子家的窗戶上，給父母寄壹張自己做的賀卡。
4.播放慶祝元旦的錄音或錄像帶，提出問題，讓孩子發現我們在慶祝元旦時要對別人說問候，然後引導孩子討論說什麽問候來慶祝元旦，體驗集體慶祝元旦的快樂。
第三，引導孩子說出自己對新的壹年的想法和祝願。
1，老師展示孩子們的照片，討論照片中的人物在做什麽，讓孩子們覺得自己比以前老了，更有能力了，過了這個新年就又老了壹歲。
2.引導孩子談論他們在新的壹年裏想做什麽。
四。推廣活動:
引導孩子收集全國各地慶祝元旦或相關元旦的信息，並做成“元旦”話題，讓孩子對元旦有更深的認識和理解。
活動二:迎元旦——新年新氣象
活動目標:
1，通過小朋友來裝扮新年環境，增添新年氣氛。
2、鍛煉孩子的動手操作能力，豐富孩子的想象力和創造力。
活動準備:
1，剪刀，彩紙，彩帶，氣球，打氣筒，膠水，卡片。
2.背景音樂《新年快樂》。
活動中的重點和難點:裝扮環境的方法和操作方法。
活動流程:
壹、展示各種卡片或課件裝扮新年環境，激發孩子參與活動的興趣。
1，老師展示各種搶眼、溫馨快樂的節日環境，激發孩子裝扮新年氣氛的興趣。
2.老師引導小朋友說出卡片上用什麽材料裝扮環境？想想還有什麽材料可以用來裝飾新年環境。
二、引導孩子操作，布置新年環境。
1，老師展示氣球，引導小朋友討論氣球應該放在教室的什麽位置。妳需要什麽來修理氣球？
2.孩子們說他們可以用繩子固定氣球。這時，老師展示彩帶，引導孩子們討論如何讓我們的教室變得更漂亮。
提示:老師要引導孩子大膽說出自己的想法，在適當的位置使用彩帶。比如可以把彩帶綁在吹好的氣球上，然後掛在教室的天花板上，這樣漂亮的彩帶就會飄到教室的上空，漂亮的彩帶就會垂下來。
3.老師引導孩子觀察教室的環境，指著窗戶，讓孩子告訴他們用窗花裝飾窗戶，這樣會讓新年氣氛更加明顯。
4.老師們展示剪好的窗花，指導孩子們學習剪窗花，引導孩子們小心翼翼地打開剪好的窗花，貼在窗戶上，裝點新年環境。
提示:
1，發帖註意安全。
2.孩子們在為新年打扮時播放“新年快樂”的音樂。
第三，欣賞新年環境，體會成功的喜悅。
1.老師帶領孩子們欣賞新裝扮的新年環境，並讓孩子們逐壹介紹自己的著裝環境，留下操作的足跡。
2.欣賞完環境，老師和小朋友壹起收拾老師，活動結束。
四。活動的擴展:
1，用學過的裝扮新年氣氛的方法，引導孩子裝扮家裏的新年環境。
2.如果條件允許，可以利用業余時間給孩子拍照，留下孩子成長的足跡。
活動3:迎接元旦-漂亮的賀卡
活動目標
1.為朋友制作賀卡，增加孩子之間的友誼。
2.培養孩子設計制作賀卡的能力，提高孩子的想象力和創造力。
3、讓孩子說出賀卡的特點和制作思路，有利於提高孩子的口頭表達能力和思維能力。
活動準備:
1，兔子頭飾，蠟筆，紙板，剪刀，膠水，新年賀卡。
2、《新年快樂》背景音樂。
活動重點難點:根據自己的想法制作賀卡，了解朋友之間的友誼。
活動流程:
壹、激發孩子制作賀卡的興趣
1，班主任扮演兔子，告訴大家她收到了小熊送的新年禮物——新年賀卡，邀請小朋友欣賞賀卡，引導小朋友發現賀卡的制作材料和特點，感受賀卡的美。
2.引導孩子為父母或好朋友制作賀卡。
新年就要到了。小熊給小兔子寄了壹張新年賀卡。小兔子也想給小熊寄壹張漂亮的新年賀卡。小朋友，妳想給妳的好朋友寄張卡片嗎？讓我們和兔子壹起制作賀卡吧！
第二，在老師的指導下，孩子們制作賀卡。
1，老師展示用來制作賀卡的紙板，給孩子們介紹制作什麽樣的賀卡，在上面畫什麽圖案。
2.根據這個想法，老師演示制作新年賀卡。
提示:教師在演示賀卡制作時，要用簡短準確的語言講解制作賀卡的操作步驟，演示動作要到位，讓孩子看清楚。
3.老師會把準備好的賀卡展示給小朋友欣賞，引導小朋友說出賀卡的操作步驟，交流自己制作賀卡的心得。
4.老師引導孩子自由選擇材料，按照自己的想法制作自己喜歡的新年賀卡。
5.賀卡制作完成後，向其他小朋友介紹賀卡，鼓勵小朋友交流新年賀卡的制作方法，分享成功的喜悅。
提示:
1.小朋友制作賀卡時，可以播放新年快樂的背景音樂或輕音樂，營造良好的制作環境。
2、根據孩子的具體情況，在賀卡上寫上自己的問候或祝賀，屬於自己的名字。
第三，引導孩子交流，送賀卡
1.引導孩子們說出他們想把賀卡送給誰。為什麽？
2.送賀卡應該跟別人說什麽？
3.老師和孩子們壹起打掃教室，結束活動。
提示:打掃教室的時候，放新年快樂的音樂。
四。推廣活動:
1，老師可以引導孩子收集各種圖案，將圖案粘貼成精美的賀卡送給父母或親友。
活動4:慶祝元旦-化妝舞會
活動目標:
1，讓孩子體驗新年的快樂，給新年增添歡樂的氣氛。
2、通過制作煙花、鼓、鞭炮，培養孩子的創造能力。
3.通過參加化妝舞會表演，增強孩子的社會性。
活動準備:
1，蠟筆，鼓，面具。
2、《新年快樂》背景音樂。
活動的重點和難點:
活動流程:
壹、激發孩子對“假面舞會”的興趣
1，打造面具，告別孩子的早年生活。
2.我們今天要舉辦壹個“化妝舞會”。很好玩。孩子們想去嗎？但是妳沒有面具。我們做什麽呢
第二，指導孩子做口罩
1，老師展示裁剪好的面具(露出眼睛，用繩子綁好)，引導孩子用自己喜歡的顏色或圖案給面具上色。
2.面具做好之後，引導孩子們戴上自己的面具，開著火車去參加“假面舞會”。
第三，播放音樂，孩子們唱歌跳舞
1，老師展示鼓，引導幼兒模仿敲鑼打鼓的動作。然後老師放新年快樂的音樂，老師示範模仿敲鼓的動作。
2.老師引導孩子用音樂模仿敲鑼打鼓，體驗新年的快樂。
3.老師指導孩子們創作並燃放鞭炮和煙花，感受新年的歡樂氣氛。
四、活動結束:
祝賀節日歌曲，感受新年的氣氛。
動詞 （verb的縮寫）推廣活動:
在藝術區，為孩子們提供了豐富的操作材料，制作鞭炮、煙花等新年物品，增添了新年的氣氛。
主題回顧:
教師可以利用傳統節日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運用多種教學方法，讓孩子們在看、說、唱、跳、做的活動中加深對元旦習俗的理解，感受元旦的歡樂。
從教學過程來說，教師可以註意給孩子創造壹個輕松活潑的活動氛圍，給他們充分的自由表達和動手機會，采用開放式的教學方式，註重靜與動的交替，孩子始終積極參與活動，使他們的語言表達能力、動手操作能力和感受能力得到了培養。