學校教師端午節活動策劃方案1壹、活動目的:
1，端午節是中國的傳統節日。通過端午節活動，學生可以更多地了解中國的傳統節日，體驗中國傳統節日所蘊含的意義，更好地繼承和發揚中華優秀傳統美德。
2.透過端午節緬懷屈原。利用端午節，讓學生從不同角度感受節日的意義，激發他們的想象力、民族大義和愛國情操，激發每個學生的探索和創造精神。
3.端午節也是和家人團聚的好機會，和家人增進感情，體驗親情的魅力。
二、活動時間:
6月23日-6月24日
三、活動安排:
1，舉辦壹次關於端午節的班級活動。
(1)同學們交流關於端午節的知識。
(2)分組，收集交流或欣賞古詩詞。
(3)講解有關屈原的故事和詩詞，對屈原懷有崇敬之心。
(4)向學生解釋端午節的起源和習俗。
(5)展示妳手寫的報紙作品。
2、“我跟長輩學壹技之長”主題活動。
在家裏，我向長輩們學習各種包粽子的方法。在學習的過程中，我嘗試用各種豆子包裹粽子作為調料，品嘗不同地方、不同風格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。
3.體驗端午節的感受
(1)學生把包好的粽子帶到學校與朋友、同學、老師分享，培養孩子之間、師生之間的友誼。
(2)能背誦有關端午節的名句名句，或介紹屈原的故事。
(3)以“端午節吃香噴噴的粽子”為主題，寫壹篇作文，分享妳對端午節的感受。
4.“嘟嘟”跑得很快
人數:1孩子+1家長，***8對。
形式:反向繼電器
準備:每節課壹個呼啦圈，兩個粽子。
玩法:以班級為單位，八個家庭為壹組接力。遊戲中，孩子是車頭，壹手拿個粽子當方向盤，家長蹲下做車尾，呼啦圈兩端相連，壹端放在孩子腹部，壹位家長雙手托住。小車以最快的速度推進到對面的家庭組，把呼啦圈和粽子接力傳遞給下壹組家庭。最後壹組家庭跑，遊戲結束。最快的班級獲勝。
四。活動要求:
1，班主任精心組織，查找相關資料，利用班會或活動課對學生進行宣傳教育，並做好記錄。
2.請各位老師在本周四下班前將相關活動照片發送到老師郵箱，作文電子文件在24日前發送到老師郵箱。
3.每個班級也可以設計自己的活動。
學校教師端午節活動策劃方案二I .主題
壹個傳統的節日，* * *中國情。
第二，準備數量有限的小禮物
向各班發放端午節海報，普及端午節知識，發放端午節禮品。
其中包括:包粽子學壹個音符；壹個小粽子；端午賀卡壹張，青蒿、菖蒲適量。以班級為單位發放若幹份，讓學生在端午節收到驚喜，感受驚喜，從而加深對端午節等中國傳統節日的了解，為端午節增光添彩。
三、端午節知識競賽
慶祝端午節當然是必不可少的。我們準備收集壹些關於端午節的常識，編制成集成海報，在學校門口貼壹張，在班級裏發放，讓同學們歡度端午節，認識端午節，過壹個有趣的端午節。以競賽的方式提問和回答關於端午節的問題，答對最多問題的人將獲得獎品——壹個粽子。
第四，端午節問卷調查
根據海報整理出10關於端午節知識的問答，在全校範圍內進行調查，看看學生對端午節了解多少，也可以向學生普及端午節的知識。
5.號召有條件的同學觀看端午節。
賽龍舟不僅是壹項傳統的慶祝活動，也是壹項體育賽事！賽龍舟可以說是端午節的高潮。龍舟長10余米，飾有龍頭、龍尾，船身特別雕刻有阿林形圖案，奇妙生動；每艘龍舟可容納20至22人，他們並排而坐，在船頭鼓手和船尾舵手的指引下，以及圍觀者的吶喊聲中，劃向終點。
去看龍舟比賽。看著龍船在湖面激起層層水花，鼓聲震耳欲聾，扣人心弦。劃槳者以均勻的動作用力地推著龍舟前進，仿佛龍躍躍欲試，不由自主地跟著龍舟的節奏。這是國家的力量。
六、自制餃子
端午節的主角粽子出現在東漢時期，但直到晉代粽子才成為端午節的喜慶食品。以前的粽子以小米為主，不添加其他餡料。然而，在註重飲食的中國人的巧妙管理下，我們今天看到的粽子有著多種多樣的形狀和內容。首先，就造型而言，有三角形、四邊形、枕形、小塔形、圓棍形等等。粽子葉的材料因地而異。就口味而言，粽子餡既是肉又是菜，有甜有鹹。北方的餃子以甜為主，南方的餃子甜少鹹多。有用的粽子有白粽子、棗粽子、豆沙粽子、八寶粽子、雞粽子、鮮粽子、椒鹽粽子、蓮子粽子、栗子粽子、鹹粽子、蛋黃粽子。
如果說粽子給端午節帶來了香味，那麽包粽子就是最正宗的味道。
在家可以提前幾天買新鮮的粽子葉，在端午節的早上和父母壹起體驗淺夏包粽子的樂趣。用綠葉手包米粒，然後用繩子把所有的祝福和希望綁起來。在過去，人們把粽子扔到河裏，以保護屈原免受魚的傷害，並寄托他們的哀思和對壹個偉大靈魂的記憶。現在，四川人民正在遭受地震帶來的身體和精神上的痛苦。我們可以把包好的粽子和壹串紙鶴送給社區的xx居民，用壹顆真誠的心去安慰他們，把我們的關懷送到xx人身邊，把我們的信心送到xx人身邊。
在學校，可以利用社團活動的時間，讓學生跟著指導老師學習包粽子，了解粽子的原料和方法。聯系廚房的廚師，包好的粽子可以提前作為端午節的小禮物之壹，尤其是給住宿舍的同學。
七、留下用香囊掛艾葉、菖蒲的習俗。
端午節在班級或家裏的門上貼上壹束菖蒲葉，配上香囊，為自己和平安祈福，也祝願災難中的人們早日振作起來，重建美好家園。讓每壹個節日都在中國人心中生根發芽，讓中華民族精神延續下去。
今年的端午節，我們有傳統，也有創新。在普及端午節知識的同時，也鼓勵學生向勇士們學習。端午節是壹個全國性的節日。端午節期間，我們為我們的英雄和我們的民族感到驕傲！
學校教師端午節活動策劃方案3活動目的:
端午節，讓異地的同學感受到集體的溫暖。
參與者:
不回家的學生和兄弟姐妹。
地點:
中央湖草原
活動時間:
6月16日(星期三)下午7: 30
活動流程:
1主持人預熱端午節，我們異地歡度。雖然不能與家人團聚，但我們並不孤獨，舉杯共慶端午節快樂。
熱身結束後，每個人都吃零食，互相開壹會兒玩笑，大約十五分鐘。
3主持人出來，開始遊戲時間。
(1) 007被壹個圓圈包圍著。從壹開始壹個人念零，從右邊第壹個人馬上念零，第二個人念七。隨著聲音，他用手指指任何壹個人作為射擊手勢，被射擊者的手做出投降手勢，但被射擊者旁邊的左右人發出聲音，槍手不做出任何動作。犯錯的人玩真心話大冒險。
(2)速度匹配氣球每人發壹張卡片。同色同牌的為壹組，壹組兩個人由主持人叫出來。兩人合力用背撐破氣球。氣球裏有壹張紙條，上面寫著唱歌或跳舞之類的話。最慢的壹組還有其他懲罰措施，可以在餅幹配奶油夾心和牙膏夾心之間選擇，風險自擔。
4粽子插曲:主持人故弄玄虛說有神秘嘉賓，然後精心準備的大粽子登場(可以點蠟燭營造氣氛)。主人可以問大家有沒有打電話回家，舉杯為遠方的家人慶祝端午節快樂。
5遊戲繼續
(3)速配通過踩報卡收集。和上壹個遊戲壹樣，只是品牌不同而已。它被分成三組和兩組。每組壹人出來猜拳，另外兩人踩報紙。輸的壹組把報紙對折，輸的壹方最後倒在報紙外面。失敗者被壹條綁著氣球的繩子包圍著。大家戳破後，他被要求拿著破氣球跳草裙舞。
(4)解鎖大家站起來聚在壹起，抓住除了左右兩邊的任何人的手。這個時候是壹個比較亂的團，然後壹個個解開。解鎖後應該是壹個圈。如果沒有解決辦法，這個團體應該受到懲罰，應該確定措施。
這時候可能已經十點多了。玩得開心了再聊。最後主持人出來說了壹句，好好生活，天天向上，就結束了。
活動準備:
食品采購:酒、果汁、花生、薯片、果凍、棉花糖、扇貝、雪糕、西瓜。......
負責人:奶媽道具
準備:報紙，氣球，繩子，奶油三明治和牙膏三明治，餅幹和粽子電腦。
聲音負責人:
現場裝修:提前半小時鋪設。
報紙負責人:
活動經費:500元。
學校教師端午節活動策劃方案4壹、指導思想
中國傳統節日是民族文化的寶貴財富，每個傳統節日都蘊含著我們民族獨特而深刻的精神價值，是我們中華文化的根。在弘揚和培育民族精神的韋德娛樂活動中，我校以傳統節日韋德娛樂為切入點，將其納入到學校的韋德娛樂教學活動中。通過傳統節日韋德娛樂，我們可以弘揚傳統美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。
二。活動的目標
圍繞“獨壹無二的端午節”這壹主題，從“妳為什麽要過端午節？”"端午節有哪些習俗？"“妳想怎麽過端午節？”從這三個部分入手，可以為學生提供研究方向，使學生成為實踐活動的主角，引導學生自己動手，相互參與，自主探索，培養學生的探究能力、創新能力、實踐能力和合作能力。活動目標可概括如下:
1.通過活動讓學生了解端午節的由來和習俗，培養學生的好奇心和求知欲。
2.在了解端午節的起源和習俗時，訓練學生通過各種渠道(書籍、報紙、網絡、他人的經歷等)獲取韋德娛樂的能力。).
3.通過活動培養學生的合作意識和實踐能力。
三。活動內容
1，結合當地實際情況，引導學生通過調查、詢問、網上瀏覽等方式收集端午節的由來和壹些有趣的風俗習慣，如:人們為什麽過端午節？妳為什麽在端午節吃粽子？為什麽人們會在孩子身上掛香包、手鐲、彩線？讓學生感受節日的快樂。讓學生思考“我想怎麽過端午節？”
2.引導學生收集有關端午節的詩歌，進壹步了解端午節的起源和壹些習俗，並在此基礎上引導學生嘗試寫有關端午節的詩歌。
3.引導學生嘗試設計“如何過壹個獨特的端午節”？
四。活動步驟
1，提問
(1)妳知道端午節是怎麽來的嗎？韋德娛樂端午節有哪些傳說？
(2)這裏端午節有哪些有趣的風俗習慣？妳知道哪些關於端午節的詩詞？
(3)今年妳打算怎麽過端午節？
這些問題的設計是基於學生的興趣。韋德娛樂只是給他們創造問題情境，給學生提供研究方向，讓他們根據自己的興趣、意願和能力，用自己的方式去操作和探索。
2.勘探和開發
(1)組織調查
把全班分成幾個小組，每個小組有壹個組長，組長組織調查了解有關部門的端午節知識，並把這些知識整理成文字，選出代表交給全班。調查中使用了哪些渠道，遇到了哪些困難，是如何解決的？通過這次活動，妳有什麽感受和啟發？
(2)網上閱讀
為了拓寬學生的知識面，韋德娛樂可以組織學生上網瀏覽，查看壹些地方慶祝端午節的習俗，記錄下他們最感興趣的事情。
(3)合作與交流
為了訓練學生的實踐能力，韋德娛樂可以建議學生互相合作，學習壹些自己想學的風俗習慣。比如:編手鏈，包粽子，折葫蘆等。
3.應用和深化
通過調查研究，學生們了解了壹些關於端午節的知識，並要求他們設計如何度過今年的端午節。並通過語言或其他方式表達出來。通過收集有關端午節的詩詞，鼓勵學生培養善於收集整理的能力和習慣。開展端午詩會活動，讓隊員們了解屈原的故事，培養他們愛國進取的精神。開展“和媽媽壹起包粽子”等活動，體驗父母持家的辛苦。
4.反思與拓展
通過師生討論交流、學生作品展示評比，引導學生總結研究成果，最終舉辦以“我的端午節最快樂”或“吃粽子，談屈原”為主題的班級活動，讓學生在活動中充分展示自己，同時也能關愛他人，珍愛生命。
學校教師端午節活動策劃方案5壹、活動目的
以弘揚愛國精神、抒發愛國情懷為主題，以端午節主題系列活動為載體，不斷深化“中國夢”學習教育，深化社會主義核心價值體系宣傳教育，引導學生珍惜幸福生活，增強熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的感情。
二、活動時間
20xx年6月18至6月20日
三、活動的內容
1，辦壹份關於端午節的黑板報，普及端午節的知識。
2.開展校園祭掃活動。對掛艾葉、掛菖蒲、戴香囊、飲雄黃酒等端午節傳統習俗進行科學分析，普及日常保健知識。組織學生開展校園大掃除，收拾個人衛生，增強環保意識和生態文明意識。
3、開展文明餐桌行動，倡導學生節儉文明。
四。活動要求
充分挖掘端午節的深厚文化內涵，將端午節主題活動與“中國夢”學習教育活動相結合，精心設計貼近學生的活動，增強學生參與活動的積極性和主動性；創新傳統節日文化活動形式和載體，體現人文關懷，倡導文明新風；所有活動都在安全有序的情況下進行。
學校教師端午節活動策劃方案6壹、指導思想
中國傳統節日是民族文化的寶貴財富，每個傳統節日都蘊含著我們民族獨特而深刻的精神價值，是我們中華文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統節日教育為切入點，將其納入學校教育教學活動。通過開展傳統節日教育，可以弘揚傳統美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。
二、活動目標
圍繞“我們的節日——端午節”這壹主題，從“為什麽要過端午節？”"端午節有哪些習俗？"“妳想怎麽過端午節？”從這三個部分入手，可以為學生提供研究方向，使學生成為實踐活動的主角，引導學生自己動手，相互參與，自主探索，培養學生的探究能力、創新能力、實踐能力和合作能力。活動的目標可以概括為:端午節習俗
1.通過活動讓學生了解端午節的由來和習俗，培養學生的好奇心和求知欲。
2.在了解端午節的起源和習俗時，訓練學生通過各種渠道(書籍、報紙、網絡、他人的經歷等)獲取信息的能力。).
3.通過活動培養學生的讀、寫、畫能力。
三、活動時間:
09年6月65438日-6月23日
四。參與者:
壹年級學生
動詞 （verb的縮寫）活動:
通過說、畫、寫、學，走進端午節，感受端午節文化。
班級將舉辦端午節主題班會，通過各種形式讓學生了解祖國的傳統節日。
端午節假期布置作業:用讀書、寫字、畫畫的方式記錄端午節。
不及物動詞活動要求:
6月23日交作業，班主任推薦12優秀作業交大隊評選。
學校教師端午節活動策劃方案7活動日期:
端午節，也就是農歷五月初五。
地點:xxx
活動目的:
端午節是中國的傳統節日。通過端午節，我們可以更多地了解中國的傳統節日，體驗中國傳統節日所蘊含的意義。端午節的來源之壹是紀念屈原，我們也要記住屈原這位能歌善舞的愛國詩人。
活動內容:
首先，了解端午節的起源
詳情如下:
(1)農歷五月初五是什麽節日？(端午節)
(2)那麽，妳知道端午節的由來嗎？
(3)學生講述端午節的起源。
(4)壹起看端午前後風俗習慣的視頻。
第二，包餃子
(主持人):xxx，端午節吃粽子是端午節的習俗之壹。粽子的味道就不用說了，非常好吃。但是不是每個人都會包粽子。今天，讓我們自己包粽子，看看誰的手最靈巧，包的粽子最漂亮。
食材:糯米、去皮綠豆、肉末、粽葉、粽生。
方法:
1.把葉子折成漏鬥狀。
2.將適量糯米、去皮綠豆、肉末放入漏鬥狀的葉子中。
3.用拇指和食指按住葉子的兩邊，把長壹點的葉子朝著糯米方向按成三角形。
4.把葉子包起來，用準備好的繩子紮緊。
5.烹飪。
第三，詩歌朗誦
(主持人):xxx，妳們有人知道端午節是什麽嗎？我不知道。告訴大家，端午節也是詩人的節日。這位詩人寫了許多贊美端午節的詩。請看下面的詩歌朗誦表演。
第壹:xxx背誦。
第二:小組背誦。
第三:女生壹起吟誦。
第四:男女朗誦。
第五:大家壹起唱。
(詩的內容附後)
第四，看賽龍舟的視頻。
(主持人):xxx，妳去過汨羅江嗎？妳看過龍舟比賽嗎？龍舟比賽不僅是壹項傳統的慶祝活動，也是壹項國際體育賽事！端午節源於詩人屈因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡。敬重他的鄉親們用響亮的鑼鼓聲嚇跑了河裏的魚蝦，同時把粽子扔到河裏餵它們，不讓它們啄食屈原的屍體。
賽龍舟可以說是端午節的高潮。龍舟長10余米，飾有龍頭、龍尾，船身特別雕刻有阿林形圖案，奇妙生動；每艘龍舟可容納20至22人，他們並排而坐，在船頭鼓手和船尾舵手的指引下，以及圍觀者的吶喊聲中，劃向終點。現在，讓我們加入這個行列。
(播放賽龍舟慶祝端午節的視頻。)
(主持人):看了剛才的視頻，我們來談談自己的想法吧！
Xxx熱情地發表了自己的看法。
五、吃粽子
請根據粽子的風格和口味來判斷。並評出最佳餃子王；最好吃的粽子；還有最會吃粽子國王。
六、領導講話:
Xxx，今天的端午節很有意義。Xxx很高興看到同學們的別出心裁，也感受到了新時代少年的參與熱情、強烈的表達欲望和收集信息資料的能力。同時，我們也非常感謝父母對我們活動的熱情參與。通過這次活動，我們近距離接觸了端午節，對它有了更深入的了解。
七。活動結束
學校教師端午節活動策劃方案8活動目標:
1，讓孩子知道端午節是中國的傳統節日，了解端午節的習俗和起源。
2.通過實際操作活動感知粽子的形狀和種類，鼓勵孩子與同伴交流合作，培養孩子的創新意識。
活動準備:
1，故事錄制。
2.各種形狀的餃子，樹葉，米飯，橡皮筋，小吃盤，毛巾等。
活動流程:
先引出話題。
孩子們，妳們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什麽時候？這壹天我們吃什麽？(粽子)
今天老師還給小朋友帶了好多粽子。請妳看壹看，摸壹摸，想壹想。妳手裏的粽子是什麽樣的？然後用完整的句子說出來。
總結:粽子的形狀真的很有意思！
第二，嘗粽子，說出來。
1，知宗爺。
t:粽子的形狀真有趣。讓我們聞聞它。香嗎？妳知道這種香味來自哪裏嗎？它是從粽子外面的這片葉子發出來的，叫做粽子葉。
2、兒童口味。
t:妳吃過粽子嗎？妳吃過哪個粽子？今天老師也給妳準備了很多粽子。讓我們看壹看。和妳吃過的壹樣嗎？
3.孩子們講述粽子的餡和味道。
總結:原來粽子的品種這麽豐富！