幼兒園大班音樂教案《森林音樂會》1活動目標1，感知和理解歌曲內容，能夠愉快地演唱歌曲，準確地唱出弱拍。
2.通過欣賞、免費歌詞、看圖抄歌詞等活動，完整正確地學會唱歌。
3.體驗森林動物的自由和快樂。
活動準備:1，壹本兒童讀物，實物展示儀。
2、音樂磁帶或CD、錄音機。
3.圖:小松鼠，小白兔，小熊貓，小提琴，小號鼓。
4.打擊樂器:鈴鼓、鐘、圓跳臺和鑼。
活動流程1，打擊樂活動:小劇場。
——老師帶領孩子們用音樂為“小劇場”伴奏。
老師:剛才，妳們用什麽樂器演奏小劇場？
2.教師背誦歌詞，感知歌詞，帶領孩子學習讀歌詞。
——老師講《森林音樂家》第壹段歌詞。
老師:在繁忙的森林裏有許多音樂家。第壹個是誰？他有什麽樂器？他如何演奏這種樂器？
教師展示松鼠和小提琴樂器的圖片，並帶領孩子們有節奏地朗讀歌詞。
3.學唱《森林音樂會》這首歌的第壹段。
——引導孩子看圖，老師慢慢播放音樂，帶領孩子跟著音樂有節奏的讀歌詞。
老師唱歌。鼓勵孩子們跟著音樂唱歌。。
老師:松鼠是怎麽拉小提琴的？
-引導孩子探索和表演小松鼠拉小提琴的動作，然後邊唱邊完整地表演第壹首歌。
4.看圖抄歌詞。學習第二段和第三段。
——老師分別展示白兔和角、小熊貓和鼓的圖片。
教師；誰是繁忙森林中的第二個音樂家？他在演奏什麽樂器？這個樂器怎麽彈？
——啟發幼兒根據第壹段的結構模仿《大白兔的小號》的歌詞，鼓勵幼兒愉快地唱第二段。
——用上述方法學習表演和演唱第三段的歌曲。
5.讀圖表，完整地唱“森林音樂會”這首歌。
幼兒園大班音樂教案“森林音樂會”2活動目標:
1，熟悉樂曲的旋律，盡量多聽音樂，並用打擊樂器演奏。
2.根據音樂結構和圖譜的變化，設計打擊樂器的方案，觀看指揮演奏。
3.在活動中保持活潑開朗的心情，體驗集體合作打擊樂的快樂。
活動準備:白板課件，幾種樂器。兒童體驗準備:兒童進行過打擊樂活動。
活動流程:
首先，享受音樂，感受節奏。
老師:今天，森林裏將有壹場音樂會，許多小動物都想參加。那麽哪些小動物要來呢？我讓孩子們聽壹首好聽的音樂。聽，妳在音樂中聽到了什麽小動物？
(播放音樂)
老師:妳聽到了什麽小動物？(4~5)
第二，觀察圖譜，初步掌握節奏模式。
老師:那麽哪些小動物要來呢？讓我們壹起來看看。
(播放flash動物動畫)
老師:什麽小動物來了？(老師指著小動物，小朋友壹起說:青蛙，小鴨，孔雀)
老師:大嘴青蛙是第壹個為我們表演的。青蛙的表現如何？(年輕:唱歌)
老師:看！這是青蛙的節目。看看這個程序。誰能拍手告訴我青蛙的韻律是什麽樣的？誰想試壹試？大膽壹點，站好位置。(老師只懂節奏，壹個投籃能力強的孩子起示範作用。)
老師:拍得好。這是妳的拇指！妳想試試嗎？(思考)準備好了，起來！(老師指導，全班跟著)
老師:第二個表演的是壹只小鴨子，小鴨子表演了壹個舞蹈。看啊！小鴨跳舞的節奏很簡單吧？讓我們直接鼓掌吧！我對妳有信心！準備好了，起來！(老師指導，全班跟著)
老師:孔雀最後表演。孔雀表演了什麽？(開屏)誰能壹招學會洋洋得意？(妳試試)
老師:他/她表現好嗎？(好看)跟他學學吧！開屏~洞~麻雀~開~屏~
老師:看！果然孔雀是這樣開屏的。讓我們用音樂打開它！
(開屏~洞~麻雀~開~屏~)
第三，借助圖集，玩音樂。
老師:哇！這是音樂會的完整節目單。有什麽不能理解的嗎？噓，表示不說話，箭頭表示向下準備，大青蛙表示抓。
老師:讓我們試著抓住大青蛙(噓，噓，準備好！抓住！)
老師:妳抓住了嗎？(被抓)
老師:現在，孩子們願意拍手陪伴這些小動物嗎？(願意)
(音樂開始時，可以通過點頭來準備前奏。)
老師:有的孩子沒看清指揮，有的演奏順序有問題(看課堂上的實際問題)。讓我們再試壹次！這次妳有信心完美發揮嗎！(是的！)
老師:好的，這次大家都很努力的拍，但是我們小手的聲音太小了，很疼。怎麽才能把伴奏做的更好？用什麽？(樂器)
老師:這裏有很多樂器。妳們都認識他們嗎？這是雙鈴，這是手鈴，這是我們看到最多的鈴鼓。
老師:讓我們看看這些動物選擇什麽樂器伴奏。
(青蛙-小鴨小鴨-孔雀串鈴-鈴鼓)
老師:那怎麽用呢？誰會嘗試用雙響鼓給青蛙伴奏(1兒童示範)？
小鴨子(誰願意試試)
孔雀在哪裏？(抖起來)
老師:好的，我們現在都可以用它了嗎？好，現在聽我的命令。現在，輕輕地把樂器從凳子後面拿出來，註意不要發出聲音，然後放在小腿上，馬上把手放在椅子後面！讓我看看，誰最聽指揮！
老師:妳們都很棒。看看這套凳子後面是什麽樂器。(雙響鼓)代表什麽小動物？(青蛙)對了，妳們是小青蛙，妳們是小鴨子，妳們是孔雀。讓我們看看哪個小動物最棒！
老師:好！那麽請小青蛙拿起妳的樂器，跟著指揮，準備試敲，準備。(音樂開始)
老師:好，把青蛙的樂器放回他的腿上，放在他的手後面。
老師:小鴨子準備拿起樂器。準備好(音樂開始)
老師:孔雀準備拿起樂器。準備好(音樂開始)
老師:嗯，壹切都準備好了。讓我們進行第壹次排練。(音樂開始，大家玩)
老師:現在，表演正式開始。請演員準備。(音樂開始)
四、今天森林演唱會結束，小演員謝幕！
老師:森林音樂會圓滿結束了！(結束，謝幕，壹起回頭，鞠躬，請坐)小動物們該回家休息了。再見了身後的嘉賓和老師！
幼兒園大班3的音樂教案《森林音樂會》主要涉及音樂領域。
設計意圖:
《指南》中指出，教師要創造自由寬松的環境，引導幼兒自主感受、想象、感受、創造。大班的孩子有壹定的音樂節奏基礎，喜歡欣賞各種形式的音樂，能隨著音樂節奏的變化打拍子，樂在其中。《森林狂想曲》節奏歡快明顯。它以動物音樂為主題，將生動有趣的動物與音樂、節奏有機結合，深受孩子們的喜愛。於是我把它作為打擊樂活動的素材，設計了音樂活動《森林音樂會》。目的是通過了解節目的劇情、排練和正式演出，吸引幼兒主動參與到音樂會中來，讓幼兒在欣賞、表演和演出的過程中，了解音樂作品，體驗打擊樂活動的快樂。
活動目標:
1.熟悉音樂的旋律和節奏，根據圖譜拍攝相應的節奏模式，用肢體動作表達節奏。
2.學習觀看指揮演奏樂器，並嘗試用不同的樂器合奏。
3.能夠積極快樂地和伴侶交換樂器，體驗和伴侶壹起演奏的快樂。
活動的重點和難點:
重點:看指揮拍出相應的節奏模式。
難點:兒童在演奏打擊樂時基本能掌握自己的節奏。
活動準備:
音樂《森林狂想曲》節選，圖集，打擊樂器(圓舞曲板，鈴鼓，三角鐵)。
經驗準備:有使用各種樂器的經驗，會看壹些簡單的地圖。
活動流程:
1.享受音樂，感受節奏。
(1)談話引出話題。
老師:“老師今天帶妳去森林玩。妳想去嗎？”(播放音樂前奏)哎，聽聽這是什麽聲音？(鼓勵孩子講故事)哦，今天森林裏將有壹場音樂會。小動物們都來聽音樂會了。來聽聽都有哪些小動物來了。(老師和孩子們* * *壹起欣賞音樂)
(2)分析圖譜，初步掌握節奏模式。
老師:“妳猜了這麽多，那麽音樂會來了哪些動物呢？孩子們，我們來看看今天的節目單吧！”
第壹個給我們表演的是小青蛙，它給我們帶來了壹個歌唱節目。小青蛙怎麽唱歌？誰能看圖拍出它的節奏？老師參照圖片指導小朋友拍攝小青蛙唱歌的節奏。
第二個表演者是小鴨子。它給我們帶來了什麽節目？(跳舞)我們試試小鴨跳舞的節奏。
第三個表演者是壹只孔雀。孔雀要表演什麽？(開屏)能不能學學孔雀怎麽開屏？第壹部分，我們做了壹個洋洋得意的動作，小雨，我們拍手。我們壹起試試吧。
(4)根據圖譜，連貫地打三個節奏。
(3)第壹次品嘗試聽音樂完整的節拍節奏。
老師:接下來有壹個新任務。演出就要開始了。演員必須先排練。這次排練的任務是:聽音樂，看指揮，拍手，打開的地方我們就做打開屏幕的動作。
①第壹次讓孩子邊看邊指揮，完全打節奏，最後找到節奏的不同。
老師:哎。妳發現音樂結尾有什麽不同嗎？這意味著音樂結束了。看老師的手勢。我們再試壹次，準確地表達結尾音樂，看看這次妳能不能做好。
(2)第二遍幼兒觀看並指揮完整的節拍節奏，要求幼兒準確拍攝結尾部分。
2.在atlas的幫助下播放音樂
老師:為了讓今天的表演更加精彩，老師今天帶了壹個小樂器。妳有什麽？(展示樂器)
(1)孩子選擇自己喜歡的樂器，第壹次嘗試演奏。
(2)正式“表演”提高難度，完成表演。
老師:“‘森林音樂會’的序幕已經拉開，現在我宣布‘森林音樂會’正式開始！”
孩子們看指揮，聽音樂，用樂器演奏完整的合奏。
(3)交換位置，交換樂器，快樂玩耍。
感到快樂，結束活動
老師:“今天的表演結束了。恭喜，演出成功！大家都很開心！謝謝妳們，小表演者們。現在森林音樂舞蹈開始了。我們壹起去跳舞吧。”(引導孩子跟著音樂有節奏地跳舞)
摘自:學前教育新視野20xx.4