幼兒園期末自評1
本學期，我們進壹步分析學習大綱，從班級實際出發，鼓勵孩子自立、自理，讓孩子在生活和學習中快樂、自主地理解新知識，從不同角度促進孩子的發展。回顧這壹學期工作的點點滴滴，收獲頗豐。評價如下:
第壹，教材。
大班的孩子特點是活潑好動，思維活躍，各種活動敏捷。他們渴望知識，不斷拓寬知識面，快速吸收新知識。在教育教學中，采用先探究後講解的教學形式，極大地激發了孩子學習的主動性和積極性。
數學:從實物卡片的操作開始，讓孩子理解數字的概念，進而掌握數字的分解、合成、加減運算。這時，孩子可以完全擺脫實物，快速計算10以內的加減法。練得非常好之後，孩子的掌握程度達到98%。同時，我們用許多數學遊戲來吸引孩子，提高他們學習數學的興趣，更大程度地發展他們的數學思維能力。
語文:本期重點培養孩子“會說話、敢說話、會說話”的能力。通過各種形式的遊戲，增強孩子對語言活動的興趣，讓孩子能正確地說普通話，使用恰當的量詞和形容詞，用老師要求的詞語說出完整的句子，大膽地表達自己的觀點，用圖片講故事。
美術:幼兒的手工技能、形體塑造、色彩填充技能都有了很大的提高，如徒手“剪、折、捏”等，綜合技能得到了提高。他們可以用所學的美術技巧來完成作品，也可以和老師壹起在元旦做主題墻飾和教室布置。孩子們的繪畫技巧也有所提高，畫線更加連貫流暢，能夠更好地組織和安排畫面，初步顯示了他們在繪畫方面的想象力和創造力。
奧爾夫音樂:主要是通過兒童對音樂的欣賞和感受，以及樂器的配合，使兒童創造性地運用肢體動作來表現音樂，初步發展兒童動作的協調性和欣賞音樂的能力。此時此刻，孩子們非常喜歡奧爾夫音樂活動。
健康:通過體育遊戲，對孩子進行各種運動技能的訓練，從而增強他們的體質，使他們在動作的協調性上有壹個必要的提高，發展他們的行為技能。
第二，活動中采用的方式。
我們在班裏開展了“壹對壹”活動，讓每壹個學習好、表現好的孩子都能和壹個基礎差的孩子交朋友，平時有問題有困難互相幫助，經常讓孩子充當小學老師的主角，使班級的整體水平得到了提高，每個孩子都得到了不同程度的提高。
第三，不足和努力的方向。
評估完這學期的點點滴滴，我們在忙碌的時間裏又前進了壹大步。不僅孩子們各方面都得到了發展，我們也和孩子們壹起進步了。我們在工作中獲得了許多寶貴的經驗，增長了許多知識。我們在高興的同時，也反思自己的不足，比如:孩子參與科學實驗的機會不夠，創意遊戲開發薄弱；個別孩子比較懶，依賴性強，應該給他們更多的鍛煉機會...在今後的工作中，我們會根據以上不足進行認真反思和調整，學習先進的經驗和管理方法。
經過這壹學期的工作，我很幸運學到了很多東西。我深深地認識到，只有以後多學習，多思考，多嘗試，才能把工作做得更好，才對得起每壹個有好奇心的孩子。所以我堅信，自我評價是每天進步壹點點的動力。我會揚長避短，繼續努力，期待在以後的工作中有更大的提高。
第二學期期末幼兒園自我評價
我們班是壹個活潑向上的集體，53個小精靈在其中各具特色。聰明活潑_ _，調皮好動的ss，他們的壹舉壹動總能引起老師們的註意，孩子們壹天天地成長，壹天天地進步，我們三位老師感到無比欣慰和自豪。有辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅。
本學期，我和馮老師在新《綱要》的指導下，圍繞園本工作和班級實踐，開展了壹系列生動活潑的教育活動，對促進幼兒綜合素質的發展是有益的。特別評價如下:
第壹，加強孩子的日常生活、常規和自我保護教育
孩子在幼兒園快樂舒適的生活能讓家長滿意。我們的工作可以順利進行。為了讓孩子有壹個合格健康的體質。我們老師相互配合，合理安排孩子戶外活動的時間和物資，保證每天2小時的戶外活動時間。並努力創造條件開展各種戶外運動遊戲，如跳繩、拍球等活動。為了讓孩子對天氣變化有壹個初步的感覺，並學會主動增減衣服，通過毛巾來照顧自己。
培養孩子良好的作息習慣，是讓孩子學會自律。教師的榜樣尤其重要。日常生活中，堅持說普通話，與孩子交談時積極使用禮貌用語，註意儀容整潔，禮貌待人。老師的互助和禮讓對孩子有著深刻的、進取的影響。同時組織開展了“我為群體爭取榮譽”的談心活動，開展了以群體為單位的評比活動，讓孩子們認識到自我言行直接影響群體的榮譽，從而約束自己的行為。而且獎勵方式也變了，從送小紅花變成了小朋友喜歡的貼紙和小印章。孩子們被這些美麗的圖案所吸引，產生了更強烈的興趣。孩子的行為習慣有了很大的改變，取得了很好的效果。孩子會逐漸走出幼兒園，走向社會，社會上無形的風險因素勢必會對孩子造成傷害。為了減少和預防傷害，我們對幼兒進行安全防範教育:如結合“孩子在後面跑、推、拉”的現象，開展了“我該怎麽辦”、“好的滅火方法”等談話活動，提醒幼兒事故時刻在身邊，在他們的生活經歷中註入自我保護，為以後的學習和生活打下良好的基礎。
第二，大膽嘗試探索，引導孩子活潑主動地學習。
教育是要對孩子施加進取的影響。在開展各種實踐教學工作中，註重突出重點，以人為本，充分發展兒童的感官，在做中學和玩中學中得到發展。
在全面學習和實施新大綱實踐主題探究的過程中，我們進行了壹次大膽的嘗試，將研究的重點轉移到如何在科學活動中培養幼兒的探究能力上來。根據孩子發展的需要，興趣愛好不斷產生新的教材，如王老師的《小工具有用》，陳老師接待“區網”的《奇妙的雲》，區“雙優”評比活動的《燃燒的秘密》，為孩子創造了廣闊的探索空間，充分尊重孩子，鼓勵孩子，有效提高了孩子科學探索的興趣和能力，深受孩子們的喜愛。
早期閱讀壹般是指未入學的兒童以不斷變化的顏色、圖像和文字或以成人形象和生動的朗讀和說話來理解閱讀材料的過程。由於這個班的孩子即將進入小學，所以很有必要早點讀書。在全班就如何創造閱讀興趣，激發孩子的閱讀興趣進行了個人專題研究。從營造良好的閱讀環境入手，變孩子被動學習為主動學習，充分發揮師生互動，開展多種形式的活動，使孩子對早期閱讀產生了濃厚的興趣，閱讀技能得到了很大的提高。在學期觀摩活動中，孩子們大膽的表達、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。
在美術活動中，我們把訓練視野從簡單的構圖、上色，轉變為孩子的獨立想象。在教學中，打破以往的步驟和示範教學方式，讓孩子自主觀察。老師只是壹個引導，鼓勵孩子大膽作文，經常對孩子的作品給予肯定。在這種氛圍中，孩子們的繪畫技巧和對色彩的運用都得到了很大的提高。我們班有11個孩子在這次“六壹”親子繪畫比賽中取得了好成績。在學習和嘗試了主題課程後，我對如何讓孩子在支持中學習和探索有了更進壹步的理解。“如何讓孩子主動發現問題”引起了我的思考。兒童的學習是在主動性和環境的相互作用中建構的。教師要努力改變主角的地位，做孩子學習活動的支持者和合作者的引導者。
第三，搭建家庭合作教育的橋梁
幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的基礎階段。家庭作為兒童教育過程中的壹種特殊力量，更受重視。我國著名教育家陳鶴琴先生說:“幼稚教育是壹件非常復雜的事情，壹方面不是家庭能做到的，另壹方面也不是幼兒園能做到的。只有雙方合作，才能得到充分的效果。”新《綱要》也明確指出:“家庭是幼兒重要得多的夥伴。要本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，積極支持和幫助家長提高教育技能。“因此，父母的工作非常重要。
我們利用“家長園地”的有效陣地，向家長介紹幼兒園教育的主要任務、要求和資料，宣傳育兒知識。還會給家長看最近的主題網絡圖，每周都會在家長花園裏留壹個地方，上面貼壹個小帖子，裏面有壹些本周需要家長配合的事項。比如，親愛的爸爸媽媽，這個月的主題是“多吃知識”，我們班就要加壹個“食品店”來唱主角。請幫助我們收集食品袋、水果和幹果。這樣就變成了充滿善意話語的提示，貼近家長的心，很多家長在百忙之中也會很樂意滿足孩子的要求。
針對孩子的新情況和家長的疑慮，進行家訪，定期預約談話，爭取家長的進取配合。比如我們班的杜金玉，上學期還是個好學懂禮貌的孩子。然而，在這期間，她卻大大退步了。她上課註意力不集中，喜歡瘋，對老師不禮貌。我們和母親進行了壹次預約談話。談完之後，我們互相交換了意見，同時討論解決方案，最終查出了孩子的病因。被醫院診斷為過敏，聽力弱，就是聽不到高分貝的聲音。我們根據孩子的情況給他們調整了座位，給了他們特殊的照顧。父母對我們的工作表示深深的感謝。
為了及時準確地促進家庭互動和溝通，我們堅持使用“家庭聯系簿”，記錄孩子每天學習的信息和在家裏的表現。針對有針對性的問題及時反饋，在此基礎上加強個別教育。這項工作得到了父母的重視和歡迎，言語拉近了我們之間的距離。家長們經常在這本書裏寫道:“還好，有了這本書，我們看到孩子進步了，孩子真的長大了...
第四，註重個體發展，因材施教。
教師工作的原則是平等對待每壹個孩子，不斷尋找和發掘孩子身上的“閃光點”，以促進孩子自身水平的發展。
蘭潘雅怡從初二轉到我們班。剛來的時候，她膽小內向，不願意和孩子交往。她的父母對此非常焦慮。雖然老師用了很多方法接近他，幫助他，但是效果並不大。在壹次珠心算活動中，我驚喜地發現，孩子已經有了必要的珠心算基礎，於是我們抓住孩子的特點，平時經常肯定他們的珠心算，增強了他們的自信心。並推薦孩子參賽，讓他們的技能得到了鍛煉。通過我們的努力，孩子們變得活潑開朗。家長在家訪中深情地說:“豆豆的進步是兩位老師辛勤培育的結果。我非常感激...
但是，仍然存在壹些不足。我班壹個孩子被馮老師的粗心弄傷了。並且沒有及時告知園領導造成了嚴重後果，也讓我們兩位老師做出了深刻檢討。
壹個學期壹眨眼就過去了。回首往事，我們感慨萬千。在忙碌緊張的工作中，孩子們各方面的技能都得到了提高，老師的水平也得到了錘煉。在我們班三位老師的愉快協助下，班級的工作開展得有聲有色。今後，我們將繼續努力改進工作中的不足，加強家長工作和孩子日常工作，關註個體轉化教育，大膽實踐探索新的教育模式，用新的教育理念指導實踐，促進孩子健康和諧發展！
第三學期末幼兒園自我評價
時光荏苒，不知不覺，我們可愛的孩子就要畢業進入小學了。回顧壹個學期的工作，本學期的大班教學工作在我們這壹年六位老師的齊心協力下，劃上了壹個圓滿的句號。在領導和同事的指導和幫助下，各位老師在工作中始終如壹，兢兢業業，腳踏實地。他們以《綱要》精神為指導，圍繞創造和弘揚民間文化精神，開展了多種形式的教學和科研活動，有效提高了我們的專業水平。現將本學期工作情況匯報如下:
壹是團結協作，投入教育教學，體現各個班級的教育特色。
1，開展師徒活動。
我們壹年有3個班和年輕的老師。立足於青年教師的培養，為了讓新教師快速成長。我們開展了輔導活動。指導新教師設計教案和試教。在所有幼兒園老師面前上壹堂公開課。在反復活動中提高新教師的教學專業水平。
2、團結協作，爭創成績
我們堅持團隊年內良好的工作氛圍，調動每壹位老師的工作主動性和發掘他們的特長，對幼兒園工作投入更多的關註和心力，團結壹心，很好地完成各項任務。
3.齊新相互配合，相互促進。
在園領導的帶領下，大班全體教師團結壹心，勤奮踏實，相互學習，相互促進，密切配合，以大師的姿態對待各項工作，構成了進取、團結、團隊合作的良好氛圍，圓滿完成了各項工作。
第二，教育教學的發展。
1，用環境說話。
環境是幼兒園教育的重要組成部分，其教育功能越來越受到重視。本學期，我們繼續探討環境教育的問題，努力營造與教學課程緊密結合的環境，註重兒童的全面參與。主題墻的打造也體現了師生互動、主動學習的新教育理念。各班老師根據教學主題，有計劃、有秩序地布置主題墻。有了家長、孩子、老師的立體互動，有了大家的參與，主題墻不再是老師的傑作，而是以孩子的想法、孩子的參與、家長的配合和支持為主。主題墻變成了壹個互動交流、討論和知識分享的小世界。
2.豐富地域素材。
區域活動是孩子們最喜歡的活動。本學期在原有基礎上調整了班級，提供了更多的鄉土材料和廢舊材料，並結合教學主題開展活動。活動結束後及時展示孩子的作品，並註意發揮孩子的主體性，在區域活動中要求孩子用手工和繪畫作品裝飾教室。
第三，加大教研力度，提高研究質量。
1.深入學習大綱。
我們定於每周二中午舉行教研活動，壹起學習專業知識和政治思想，壹起聽課評課，壹起討論主題活動信息，壹起交流工作中的困惑等等。
2.公園裏的教學討論。
學前教育的發展日新月異。只有不斷學習、實踐、反思，才能不被時代淘汰。小組內教師積極參與小組討論和小組討論。堅持每周壹的教研活動，每次活動安排充足的材料，小組成員全部參與討論。每位教師都是教研活動的主人。在每壹次教研學習中，大家總是參與討論，有自己獨特的見解。壹年間，形成了團結互助、進取研討的濃厚學習氛圍。
在此期間，我們所有的老師* * *壹起學習理解研究資料，然後結合本班孩子的實際情況，經過討論，我們決定從以下四個方面培養孩子:大班孩子課堂禮儀的培養，責任心的培養，堅持性的培養，學習習慣的培養。各班根據課題確定研究的階段數據和方式，制定可行的研究計劃。同時，我們的工作也註重幼幼之間的交流和學習，擴大幼兒園和小學之間的持續交流。為孩子順利上小學打好基礎。
3.提高學歷。
專業成長需要不斷學習專業知識。教師除了提高學歷，還經常上網查資料，看各種教育雜誌和理論書籍，豐富自己的知識，提高自己的專業素質。
第四，開展各種活動，以家庭互動搭建科學育兒橋梁。
父母的工作是孩子工作的重要素材。“如何提高家長的教育意識和水平”“如何讓家庭教育和幼兒園共同促進孩子的發展”是我們大班教師最關心的問題。
對待父母，我們始終以平等為基礎，溝通為橋梁，參與為行動原則，樹立全心全意為孩子和父母服務的思想，把壹切為了孩子和父母體現在行動上。平時通過班級博客、家長會、家園聯系專欄、家園聯系冊、親子活動等形式加強家園溝通，關心孩子的進步。
隨著與家長的溝通交流，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任，也是家長的重要責任。因此，家長越來越重視幼兒園的教學。
處理成績的時候，喜悅是短暫的，壓力更持久。我們覺得只有把成績轉化為動力，才能提高教育教學水平。學習是沒有止境的，我們會繼續從書本、專家和其他歲月中學習。更加科學地組織孩子們的壹日活動，更加紮實地開展教學科研活動，繼續發揚團結奮鬥的精神，以不懈的努力迎接挑戰！
第五，努力的方向。
1.繼續學習《教育大綱》，理解《大綱》精神，愛和關愛每壹個孩子，有效促進孩子技能的發展。
2.加強教師理論學習，用新理念指導教育教學行為，努力提高總結經驗和撰寫論文的能力。
3、各班繼續做好孩子的安全教育，日常活動常抓不懈，讓孩子養成良好的學習生活習慣，為進入小學做好準備。
學期末幼兒園自我評價4
時光荏苒，轉眼間，大班的學習生活已經結束。看著孩子壹天天長大，壹個個順利進入小學，壹個學期的辛苦都忘記了，心裏只有喜悅和自豪。現在我的工作評價如下:
1，思想方面:
壹個學期來，我認真做壹名合格的幼師，積極參加幼兒園組織的園務學習，認真做筆記，認真吸收，讓他們真正成為我自己的東西，堅持壹種向上的態度。
2.教育教學。
1，虛心聽課，
老師來園聽課，我總是很珍惜聽課的機會，把它當成提高教學的壹個臺階，認真聽課，認真反思。
2.認真備課
認真備課讓我明白了備課的基本點，不僅僅是要有知識，要準備好教材，更重要的是要準備好孩子，讓孩子有新鮮感，通過玩遊戲讓學習不枯燥。
3、及時反思
蔡主任要求我們及時反思自己的教學行為。所以每天備課的時候，我總是反思教學活動的情況，讓自己的教學水平再上壹個新臺階。
3.工作態度
我經常提醒自己:“我憑良心做好自己的工作，我喜歡學前教育。所以我會努力提高自己的自我技能，每天用自己最燦爛的笑容迎接每壹位家長和孩子，讓領導放心，讓家長開心！
當然，作品不可能完美，人無完人。我的工作還有很多缺點。在以後的工作中，我會加快步伐，努力做壹名合格的幼師！
幼兒園在學期末的自我評價5
當畢業歌的音樂在教室裏回蕩時，孩子們依依不舍的眼神裏充滿了對我們的深情。當他們讀著畢業詩，想要展翅高飛的時候，他們回首這三年我們壹起走過的日子，有歡笑，有收獲，也有期待...從此有了淡淡的回憶和永恒的牽掛。對本學期的班級工作做如下評價:
第壹，常規管理，常抓不懈。
正所謂“無規矩，不成方圓。”如何堅持好的做法，保證各項活動的順利開展，是我從開學就壹直在思考的問題。根據班級中存在的幾個缺點，我著重從以下幾個活動來促進良好班級常規的形成:
1，做好過渡環節的管理，避免時間的隱性浪費，如:午飯前學童謠或猜謎遊戲，通過邀請孩子當小學老師，教孩子學壹些簡短的童謠或猜壹個謎語。這樣既避免了孩子的無所事事，又能學到壹些好東西；每天在出園前組織小朋友談心，說說我壹天最開心的事，然後壹起復習當天學的兒歌或者歌曲。
2.增加學習活動區，“識字區”、“古詩詞墻”、“象棋區”、“圖書角”吸引孩子，大大提高了孩子們課後追逐玩耍的活躍度，滿足了他們的求知欲。
3、實行“組長負責制”，讓孩子學會自我管理，培養孩子的責任感和集體榮譽感。
4、加強個別教育，針對部分孩子的調皮好動，我密切關註他們排隊、打遊戲時的壹舉壹動，及時進行個別幼兒教育，糾正他們的不良行為，讓他們更好地遵守套路。
第二，年輕連接豐富多彩
這個學期是孩子在幼兒園的最後壹個學期，孩子從幼兒園到小學的過渡是人生的第壹個轉折點。學期伊始，我們就明確了本學期班級工作的重點——做好幼兒幼兒的銜接工作。抓孩子的課堂紀律，培養孩子良好的坐姿和寫字姿勢，集中孩子的註意力，掌握必要的知識和技能，學會自我管理和自我服務，這些都是幼兒搭橋工作要做的材料。
結合“走近小學”主題活動，我帶著孩子們參觀了實驗小學，參觀了小學生的教室、活動場地和課間活動，還觀看了小學壹年級學生上課。使他們對學習和生活有必要的了解。參觀過程中，孩子們興趣極高，說個不停。從他們容光煥發的表情中，我可以感受到他們是多麽渴望成為壹名小學生。為了從思想上為上學做準備，我經常布置壹些簡單的作業，培養孩子的任務感。經過壹個學期的努力，班上大部分孩子每次都能認真完成老師布置的任務。我們還邀請了壹年級的學生到公園介紹小學生活，並舉行了整理書包的比賽。這學期，邀請了在小學教書的林升媽媽給班裏的孩子們上了壹堂小學數學課，讓孩子們提前體驗了小學的學習，效果很好。
大班的孩子求知欲很強，知識面不斷擴大，吸收新知識很快。在教育教學中，先探究後講解的教學形式極大地激發了孩子學習的進取性和主動性。
1.張老師負責每周開展壹次數學活動，認真分析教材，精心挑選適合本班孩子開展活動的教材，認真做好每壹節課。活動結束後，班裏的小朋友基本都能掌握10以內數字的加減運算。
2、每周二中午開展古詩詞教學。我們不要求孩子學很多古詩詞，也不要求孩子完全掌握古詩詞的含義。我們只是期望他們在潛移默化中受到中國傳統文化的熏陶，為孩子的終身培養打下良好的基礎。每個孩子在同齡人面前展示自己的技能都是壹件樂事。我們經常為孩子們提供壹個展示的舞臺。邀請孩子當小學老師，教孩子學古詩。孩子們的興趣越來越高，我們還開辟了古詩詞園地，把學過的古詩詞貼出來，配上插圖，壹邊學古詩詞。孩子的素養又提高了。同時我們也把學過的古詩詞上傳到班級主頁，讓家長和孩子壹起讀，互相比賽。壹家人興致很高，這是很好的親子活動。
第三，教保工作紮紮實實
在教學工作中，要深刻領會《綱要》精神，關註幼兒的個體差異和不同需求，開展豐富的主題活動，使每個幼兒在活動中得到不同程度的發展。這學期，我和孩子們順利完成了走近小學、日日夜夜等主題活動，並做了精彩的墻面裝飾。
開學的時候，班裏感冒的孩子比較多，讓我更加關註幼兒的健康。我和護士壹起加強衛生和消毒，防止流行病。每天保證兩個小時的戶外活動，加強孩子的身體活動，增強孩子的體質，活動前後提醒孩子及時穿脫衣服，我們還要求每個孩子帶壹條幹毛巾，出汗時背在背上，防止感冒；對於有心理障礙的孩子，有針對性的進行輔導，讓孩子有壹個健康的體魄和健康的心理。
這學期還加強了孩子的自我保護意識和安全健康教育，避免孩子安全事故的發生。培養孩子良好的生活習慣和衛生習慣，重點幫助幾個挑食的孩子改變不良飲食習慣。
第四，班級活動很精彩。
本學期配合第二屆幼兒園健康節，組織了豐富多彩的健康活動，如健康節開幕式、兒童趣味運動會、跳繩健力士比賽、負重徒步等...大家都參加了，身體素質都提高了。精彩的古詩詞朗誦活動，幾十首古詩詞孩子都能背出來。有趣的識字活動激發了孩子的學習興趣，擴大了孩子的識字量。在“慶六壹”才藝表演中，孩子們表演的手語歌《感恩的心》贏得了在場所有人的掌聲。
動詞 （verb的縮寫）父母的工作紮實有效。
這學期，我們更加註重與家長的溝通，及時全面地了解每個孩子的發展變化。我們也通過各種渠道讓家長了解孩子在幼兒園的壹些場景，比如及時更換家長園，更新班級主頁等，讓家長充分了解孩子在園的活動，也為家長提供壹些寶貴的育兒經驗。當孩子之間出現矛盾時，我們會耐心的告訴家長，要公平的對待每壹個孩子，每壹個家長。認真分析並及時解決家長反映的問題，努力達到家長滿意。同時，我們還利用家長會和親子活動，鼓勵家長配合幼銜接的準備工作，讓家長了解幼銜接的進度，及時了解幼兒的發展水平。
家長對班級工作高度支持，能積極參加園內和班級的各種活動，主動要求更多的任務，願意為班級孩子做出更多的貢獻。在家長的支持、配合和參與下，我們班的孩子們在慶祝“六壹”的才藝表演和畢業典禮上表現出色，贏得了大家的壹致好評。在健康節的系列活動中，家長們還努力設計了節徽和營養食譜，並獲得了許多獎項。在家長的參與下，我們這學期的教育教學活動真正做到了家國教育。
在班級工作中，同班三位老師團結協作，以班級利益為重，不計較個人得失，互相交流，互相學習，及時反思，隨時調整，充分保證了班級工作的正常開展。
壹份耕耘，壹份收獲。不僅讓孩子們各方面都得到了發展，我們也和孩子們壹起進步，在工作中獲得了很多寶貴的經驗。我將以加倍的努力和熱情投入到未來的工作中，我相信在新的壹年裏我壹定會做得更好。
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