作為壹名優秀的教職員工，經常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，起著至關重要的作用。來參考壹下教案是怎麽寫的！以下是我整理的幼兒園小班教案:泥塑，歡迎閱讀收藏。
幼兒園小班教案:泥塑1幼兒園小班美術教案:小娃娃泥塑
有用的學習經驗:
用捏、捏、接、插的技巧，做出不同力度的人。
準備:
粘土塑料材料和火柴桿。
活動和指南:
1，請小朋友觀看老師用塑料泥和火柴棍制作各種動感兒童，會引起小朋友的制作興趣。
2.讓孩子用塑料泥和火柴桿試壹試，看誰能做出可愛的小娃娃。在指導中，要求孩子在分泥時註意頭和身體的比例。用火柴棍當四肢，可以選擇不同顏色的泥來制作。
3.展示孩子們的作品。
建議:
為了孩子的安全，火柴棍可以提前用水浸泡，火柴頭裏的藥可以在使用前洗掉。
幼兒園小班教案:泥塑2活動目標
1.感受玩泥巴的樂趣。
2.嘗試用團、揉、按、捏的技巧做漢堡，培養孩子的動手能力。
要準備的活動
1，課件-圖片:漢堡
2.動畫:我美味的三明治
3、各種顏色的橡皮泥若幹。
活動過程
展示圖片漢堡包以引起孩子們的興趣。
1.老師:孩子們，看看這個。妳吃過漢堡包嗎？
誰來告訴我們漢堡包是什麽樣的？有什麽特點？
它是圓的，裏面有許多好吃的東西。
2.妳知道漢堡是怎麽做的嗎？
(面包、肉、蔬菜)
二、探究如何做漢堡。
1，漫畫:我的美味三明治
請看動畫片裏的小動物是怎麽做漢堡的。
2.討論:
壹個漢堡包有幾層？所有那些東西都包在裏面？
漢堡包包含面包、肉、生菜和沙拉醬。
3.妳想看看老師是怎麽做漢堡的嗎？
第三，教師做示範
1，重點是雙手示範泥巴。
2.團圓後把泥放在手心裏壓平。
3.選擇兩片面包作為最外層，裏面放兩層:
壹層是生菜做的，壹層是奶酪做的，最裏面的防疫曾被當做雞塊。
4.壹層壹層包起來，壹個美味的漢堡就做好了。
第四，孩子們做美味的漢堡包。
制作前，老師帶領小朋友表演分組、搓、捏動作，加深對基本動作的理解。
5.展示和交流自己的作品和制作方法。
1.讓孩子們介紹他們自己制作漢堡包的方法。
2.引導孩子互相評價作品，分享制作美食的樂趣。
幼兒園小班教案:泥塑3活動準備；
1，培養孩子對梅森活動的興趣。
2、鍛煉孩子的手眼協調能力，提高孩子的動手能力。
3.引導孩子學習搓麻花的方法，學習和鞏固搓泥、分泥的技巧。。
活動準備:
1.活動前練過搓條。
2.壹些橡皮泥。
3、若幹物理扭曲。
活動流程:
首先，老師展示真實的麻花，引導孩子觀察麻花的形狀。
老師:小朋友們看，鐘老師的手是什麽？“扭曲”
老師:是的，這是壹個轉折。
老師:它是什麽形狀？
老師:可以吃嗎？妳吃過了嗎？
老師:誰能告訴我麻花有幾種口味？
老師:現在請聞壹下，然後告訴我們它是什麽味道。
老師:有甜的和鹹的麻花。
老師:誰能告訴我們麻花是怎麽做的？
老師:我們平時吃的麻花，是用面粉發酵，搓成長條狀，表面撒上麻子，油炸而成的。
第二，引導孩子討論妳擰的方法。
老師:讓我們用長條面條吧。請想壹想怎麽做麻花。
引導孩子嘗試橡皮泥，要求他們在舞臺上演示想要處理的方法，引導他們討論哪種方法好。
三、生產簡介
首先我們把泥分成兩塊，然後兩塊都絞成長條。然後我們把兩個長條擰在壹起，用手握住兩端，手向兩個不同的方向轉動，做壹個扭轉。
第四，孩子學習擰麻花，老師進行巡回指導。
幫助能力較弱的孩子學習和鞏固分泥、搓泥的技能。引導孩子比較麻花，少轉幾圈和多轉幾圈有什麽區別？
第五，幼兒展示作品，比較誰的麻花像，誰的麻花好。
六、小送貨員
老師讓孩子們扮演送貨員。老師剛剛接到超市叔叔的緊急電話，說現在超市的麻花都賣完了，讓我們孩子馬上送到超市。我們不應該在運送過程中把它們掉在地上，應該盡快把它們送到超市。
幼兒園小班教案:泥塑4活動目標；
1.引導幼兒用面糊通過揉、揉、揉、壓等方式做出不同形狀的蛋糕。
2.引導孩子學習蛋糕的整體布局。
3.教孩子用原料和顏色裝飾蛋糕。
4.提高孩子的動手能力和思維能力。
活動準備:
1，壹批壹次性紙杯蛋糕，壹批塑料小叉。
2.面糊、布條、小花、彩色膠棒、蠟燭、櫻桃果、葡萄果等等。
活動流程:
1，小朋友選擇自己喜歡的布條、小花、小膠棒、水果等做成蛋糕的形狀。
2.將小塊面糊捏、揉、捏、壓成各種蛋糕形狀，放在蛋糕盤上。
3.裝飾蛋糕。
4.引導孩子采用各種方法制作蛋糕的形狀。
5.老師可以給壹些好的建議，讓孩子在做原料、配色、整體布局的時候，把蛋糕做的更漂亮。
6.引導孩子看管好面粉和泥土，及時撿起掉落的面包屑。
7.展示妳的作品。
活動目標:
1.激發孩子對梅森造型的創作欲望。
2.學習泥瓦匠技巧:練習搓球學習組合，訓練雙手的協調能力。
活動準備:
1.孩子們有壹個彩色粘土(橡皮泥)和壹根竹簽。
2.教VCD。