範文怡，幼兒園小班科學紅色講稿
活動目標:
1.激發孩子認識顏色的興趣。
2.能在生活中找到紅色的物體，鞏固孩子對紅色的認識。
3.認識紅色，學習紅色這個詞。
活動準備:
1.無線視頻點讀筆和電視機。
2.壹個小布袋(裏面有壹條紅色的小方巾，壹支紅色的蠟筆和壹個紅色的辣椒)和壹張紅色的寶寶卡。
3.每個孩子都有壹支紅色蠟筆和壹個紅色蘋果。
4.童書:《知紅》。
活動流程:
1.創建場景導入主題。
(1)老師:有壹個小寶寶。它有壹個神奇的布袋，裏面可以變出許多有趣的東西。孩子，妳想知道嗎？
(2)老師出示紅色寶寶的卡片，引導孩子認識紅色。
老師:這是那個帶著魔法包的嬰兒。是誰呀？來看看圖中寶寶的自我介紹吧！
②點擊兒童讀物《P9紅孩子》，學習單詞:紅色。
2.遊戲:魔術布袋，引導孩子認識更多的紅色。
(1)老師:紅孩兒的布袋裏可以換什麽？我們壹起改變吧！
(2)教師請幼兒依次從布袋裏拿東西。
①第壹個孩子拿壹個物品時，問:包裏是什麽？那是什麽顏色？
(2)當第二個孩子拿出壹個物品時，教師放慢語速，引導孩子說出他拿出的物品的顏色，以加深孩子對紅色的認識。
(3)當第三個孩子拿出壹個物品時，這個孩子對其他孩子說:這是壹個紅色的_ _。
3.點擊兒童讀物P9的空白處，引導孩子觀看盒子裏的紅色物體，鞏固對紅色的認識。
(1)看圖，引導孩子用短語說:紅色的衣服，紅色的球，紅色的積木。
(2)與老師和孩子討論:妳在生活中還見過哪些紅色物體？
4.點擊P9兒童讀物的空白處，引導孩子觀看蘋果樹，向孩子解釋題目，完成練習。
(1)導讀:小朋友，秋天到了，蘋果熟了，蘋果樹爺爺給我們帶來了好吃的蘋果。然而，在吃蘋果之前，蘋果樹爺爺也給我們出了壹道難題，我們必須做完它才能吃蘋果。那我們就來看看蘋果樹爺爺給我們帶來了哪些問題。(兒童讀物點擊蘋果樹，聽關於蘋果樹的問題)
(2)塗色，小朋友把蘋果樹上的蘋果塗成紅色。
5.吃蘋果，活動結束。
範，幼兒園小班科學紅色講稿
教學目標
1.讓孩子認識最基本的顏色(紅色)。
2.並且能夠和同齡人壹起玩遊戲。
教學重點
知道顏色。
教學困難
區分顏色。
教學準備
紅色卡片、物品(紅色玩具)等。
教學過程
首先，老師帶領孩子們唱《十個小矮人》這首歌。
第二，教師通過手握物體的方式帶領孩子認識顏色，通過遊戲加深對顏色的理解。
1.老師:老師展示實物紅色玩具，引起孩子的興趣。
老師:孩子們，看老師手裏拿的是什麽。(玩具)妳知道老師手裏拿的是什麽顏色嗎？老師告訴妳它是紅色的。
2.老師帶領孩子認識顏色，壹起做遊戲。
老師出示顏色圖表卡，讓孩子再認壹次顏色。
老師:把彩色圖表卡放在空地上，然後讓兩個孩子做遊戲。老師會說顏色名，看誰先撿顏色。玩遊戲(2-3次)加深孩子對顏色的理解。
3.鼓勵孩子自己識別顏色。
老師:今天，孩子們學習了紅色，所以讓我們課後來看看什麽是紅色。
範文三，幼兒園小班科學紅色講稿
壹.活動目標
1，認識紅色
2.激發孩子參與活動的興趣。
3.初步培養孩子的觀察能力。
二、活動準備
盒子，壹些紅色的物體，壹些紙板兔子，足夠的兔子，足夠的各種顏色的花。
三、活動過程
1，直接進口
今天，老師給孩子們帶來了壹個神秘的盒子。老師想邀請他們看看盒子裏有什麽。
2.觸摸它
教師示範:出示盒子，教師觸摸第壹個紅色物體，引導幼兒說紅色。
老師想請最優秀的小朋友來摸摸(老師強調規則)
兒童遊戲::讓壹個孩子觸摸實物，引導說紅色。(遊戲重復四次)
老師總結:今天我們從神秘的盒子裏發現了很多紅色的東西！妳有紅色的嗎？，紅色？……
3.做出改變
老師:我們發現了這麽紅的東西，但是沒有赤兔媽媽。老師給孩子們表演了壹個魔術，看我們能不能把赤兔媽媽變過來！妳準備好了嗎？神奇開始了！(播放音樂，展示兔子)
1，把不紅的兔子拿出來。
問:這是赤兔嗎？(重復兩次)
2.第三次變赤兔。
孩子們好，我是赤兔媽媽。我現在要回去看我的兔寶寶了。
4.給紅兔子找個家
老師:我的紅色兔子不見了。我該怎麽辦？我們做什麽呢原來，紅兔子走丟了。他們不知道回家的路。孩子，我們幫幫它，送他們回家吧！
兒童遊戲(播放音樂)
老師:今天，我們幫助了紅兔子。老師想獎勵孩子們壹朵紅花，但孩子們必須自己去找。找到後馬上回到凳子上坐下，不然紅花就跑了！
嬰兒遊戲
四、教師總結
今天，我們認識了紅孩兒。我太高興了。現在，請帶上我們的紅花，跟著老師出去尋找更多的紅色寶貝。