健康目標
1，身體健康，情緒穩定，集體生活愉快；
2.良好的衛生習慣和基本的自理能力；
3.了解必要的安全保證常識，學會保護自己；
4.喜歡參加體育活動，動作協調靈活；
語言目標
1，樂於與人交談，說話有禮貌；
2、註意聽對方講話，能聽懂日常用語；
3.能夠清楚的說出自己想說的話；
4.我喜歡聽故事，喜歡看書；
5.能聽懂並說普通話。
社會目標
1，能積極參加各種活動並有自信；
2.樂於與人交往，學會互助、合作和分享，富有同情心；
3.了解並遵守日常生活中的基本社會行為規則；
4.能努力做自己力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；
5.愛父母、愛長輩、愛老師、愛同伴，愛集體，愛家鄉，愛祖國。
科學目標
1，對周圍的事物和現象感興趣，好奇，好奇；
2、能運用各種感官，用手和大腦研究問題；
3.探索的過程和結果可以用適當的方式表達和交流；
4.我能從生活和遊戲中感受到事物的數量關系，體會到數學的重要性和趣味性；
5、愛護動植物，關心周圍環境，親近自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
藝術目標
1，能初步感受並熱愛環境、生活、藝術中的美；
2、喜歡參加藝術活動，並能大膽表達自己的感受和經歷；
3.能夠以自己喜歡的方式進行藝術表達活動；
幼兒園教育的內容比較全面，具有啟發性，可以相對分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識和技能的發展。
內容要求
1.建立良好的師生同伴關系，讓孩子在集體生活中感受到溫暖和快樂，形成安全感和信任感。
2.根據幼兒的需求，配合家長建立科學的生活作息規律。培養孩子良好的飲食、睡眠、洗漱、排泄等生活習慣和自理能力。
3.教育孩子愛幹凈，講究衛生，註意保持個人及生活場所的清潔衛生；
4、密切教導兒童的生命安全、營養和健康教育，提高兒童的自我保護意識和能力。
5、開展各種戶外遊戲和體育活動，培養孩子參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。
6.以孩子感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性和靈活性。
7、在體育中心，培養孩子堅強、勇敢、不怕困難和主觀、樂觀、合作的態度。
內容要求
1.創造自由、輕松的語言交流環境，支持、鼓勵和吸引幼兒與老師、同伴或他人交談，體驗語言交流的樂趣，學會使用恰當、禮貌的語言交流。
2.培養孩子註意聽的習慣，發展孩子的語言理解能力。
3.鼓勵孩子大膽清晰地表達自己的思想感情，嘗試對簡單的事物或過程進行解釋和描述，發展語言表達和思維能力。
4.引導幼兒閱讀優秀的兒童文學作品，使其感受語言的豐富和美好，通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
5.培養孩子對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。
6.利用書籍、繪畫等方式，激發孩子對書籍、閱讀和寫作的興趣，培養讀前和寫前技能。
7.提供普通話的語言環境，幫助孩子熟悉、理解和說普通話。少數民族地區也要幫助孩子學習自己的語言。
幼兒園從經濟性質上分兩種:壹種是政府教育系統辦的幼兒園，特殊行業辦的幼兒園，公立大學附屬的幼兒園，企事業單位辦的園；另壹種是個體經營者開辦的私立幼兒園。
在公辦園中，* * *的特點是教育資源豐富，是政府或企事業單位投入運營成本的主要部分。所以無論在辦園環境、硬件設施、師資培訓、資金轉移、經營歷史、社會聲譽、經營壓力、政策支持等方面，師資力量都處於比較優勢，師資穩定，教育水平高，家長認同，所以經營情況相對較好。
在壹些企事業單位的鄉村學校或承包園區，由於資金、生源、口碑等原因，也有逐漸衰落的跡象。在農村學校，造成這壹問題的主要原因是有關學校領導管理不善，認識不足，面臨困難時對幼兒教育重視不夠。
就連幼兒園也還算完好，但兒童活動設施破舊，師資隊伍老化，教師教學水平和組織兒童活動能力薄弱。由於教師的年齡和能力以及學校經費的短缺，很多幼兒園老師不得不把孩子留在教室裏，導致教育活動“小學化”的傾向，也導致幼兒園在社會上的口碑不佳。
但是企事業單位幼兒園的管理和民辦幼兒園差別不大。甚至由於合同期限等原因，幼兒園的管理“畏首畏尾”，阻礙了幼兒園更好的發展。