7幼兒園活動主題設計教案1活動目標:
1，讓孩子感受傳統節日的氛圍，激發孩子對傳統文化節的興趣和民族自豪感。
2.幫助孩子們了解中國傳統文化節日端午節的由來和習俗。
3、讓孩子知道節日的由來，感受節日的氣氛，壹起慶祝節日。
4.在活動中增加孩子對文學作品的興趣和對大自然的熱愛。
5.激發孩子熱愛自然的美好情感，培養孩子的初步審美能力。
活動準備:
1，視頻(端午節兒歌)
2.圖片(粽子、龍舟、香包等。)
3.實物:粽子和香包
活動流程:
首先，導入和播放視頻
1，問題介紹人:小朋友，妳知道五月初五是什麽節日嗎？
楊:端午節
老師:孩子們知道我們應該做什麽來慶祝端午節嗎？
少年:賽龍舟，包餃子，吃餃子，做香包。老師:哇，所有的孩子都知道端午節有這麽多事情要做？那妳知道為什麽端午節是關於餃子和賽龍舟的嗎？
2.老師講了端午節的故事。
3.老師又問:好了，小朋友們，聽完這個故事，妳們知道我們在端午節包粽子、賽龍舟是為了紀念誰嗎？
少年:屈原
第二，為掛圖選詞。(鞏固上面學到的端午節知識)
1，老師:在黑板上掛關於端午節的圖片。請選擇單詞並粘貼在圖片的底部。
2、年輕:選詞活動
第三，看視頻，學兒歌。(再次鞏固關於端午節的知識)
老師:教端午兒歌。
五月五日，端午節。
龍舟賽真熱鬧。
吃粽子，帶香包。
蚊子不會過來。
幼:跟著老師和視頻學端午兒歌。
幼兒園活動主題設計教案7 2活動目標:
1，讓孩子願意在群體面前說話，能夠用更完整的句子說出“我最崇拜的金牌人物”。
2.引導孩子耐心聽同伴說話，清晰表達自己。
3.教孩子從同齡人的對話中找出自己喜歡的金牌人物。
活動準備:
1.讓孩子們帶來關於奧運會的信息。
2.讓孩子們記住在奧運會上獲得金牌的人。
活動流程:
1.啟發孩子談論奧林匹克運動。
活動開始，老師展示“奧數資料”，激發孩子的興趣。妳可以通過提問來引導對話:小朋友，妳能給我們講講那些在奧運會上獲得金牌的人嗎？
2.讓孩子們分組談論奧運會的金牌獲得者。
把孩子分成六組，每組六個孩子。讓孩子們互相交換金牌數字。
教師註重參與和引導。他們可以在壹個小組裏談論自己喜歡的金牌人物，引導孩子把註意力集中在“最崇拜的金牌人物”上。
3.在小組談論的基礎上，老師以全班孩子為中心，每組邀請兩個孩子談論，涉及各個方面，如射擊、跑步、遊泳等。之後，老師通過啟發性的提問，壹步步擴展對話內容。妳可以這樣問:聽了別的小朋友的“妳崇拜的金童玉女”，妳崇拜誰？我們還年輕，該怎麽辦？
4.教師總結:
金牌來之不易，這個成功的背後付出了很多艱辛的汗水。教孩子以勝利為榮，同時從現在開始好好學習，長大後努力為祖國做貢獻！
擴展活動:
可以讓孩子畫壹個自己崇拜的金牌人物，老師可以給他們安排壹個“奧運專欄”。
7幼兒園活動主題設計教案3壹、設計思路:
根據中班小朋友活潑好動、想象力豐富的特點，老師在設計這個主題時，以秋天為主要線索，推出了落葉、小蟲聚集、超級水果吧等教學內容。將成人對世界的認識還原到兒童的想象中。用“想象”代替“栩栩如生”，創造豐富的遊戲場景，讓孩子在學習過程中獲得壹種遊戲體驗。
二、主要內容和要求:
1，感知秋天的季節特征，觀察各種動植物的變化。
2.了解人們在秋天是如何收獲的，並願意參加各種收獲活動，體驗收獲的喜悅。
三、主題語境:
四、預設活動計劃
★落葉飄飄
在戶外休息的時候，我發現孩子們特別喜歡撿樹葉玩。看啊！他們把摘下的葉子扔到空中，追著它們跑，玩得很開心。於是我帶著孩子走出幼兒園到路邊、古城公園、街心花園去尋找更多形狀各異的樹葉，讓他們在與大自然親密接觸的過程中發現秋天的變化。
內容和要求:
在尋找和玩耍的過程中註意樹葉的變化，可以利用樹葉展開想象。產生親近樹木、愛護樹木的感覺。
相關經驗:
數——感知形狀的大小，數多，數少。
有目的地觀察周圍的自然物體。
語言——欣賞散文中優美的句子，根據自己的想象進行改編。
音樂——感受音樂節奏的變化。
主要活動提示:
★ Bug的聚會
在出門尋找落葉的過程中，小朋友發現很多小螞蟻在樹幹上爬來爬去，忙著搬運食物。原來蟲子也喜歡和大樹做朋友！於是，我和孩子們壹起，在圖書館區創建了壹個“迷妳昆蟲館”。博物館裏有我們收集的昆蟲書籍和昆蟲模型。聽著！孩子們又聚在壹起討論:“瓢蟲上面有星星。”“有六顆星”“不，有七顆星，是瓢蟲”……那麽，如何引導孩子展示自己發現的東西，預設自己喜歡的學習活動呢？我根據中班孩子富有想象力的特點，為他們創造了情境性、遊戲性、創造性的活動:迷妳昆蟲館、瓢蟲運動會、蟲子派對。並在預設中為孩子預留了大量的生成空間。
主要內容和要求:喜歡觀察昆蟲，註意它們不同的特點。願意用多種方式表達自己對昆蟲的感受。
主要活動提示:
★超級水果吧
又是壹個水果豐收的秋天。說到水果，我們似乎很容易從水果的“品種多”和“味道好”來設計活動。所以從收水果到吃水果，所有活動都是在大人安排的真實場景中進行的。雖然孩子們的體驗是愉快的，但是在整個活動過程中，他們提升了哪些體驗？我們獲得了哪些被我們忽視的挑戰？能否跳出孩子生活熟悉的範圍，換個角度思考，比如通過水果自助餐的環境，感受水果的種類和顏色的美；切開水果看壹看，觀察果核的不同分布，感受水果的不同。帶著這樣的想法，我嘗試借助壹個吃水果的真實場景來服務孩子的學習，在水果自助餐、水果采摘、水果蛋糕制作等活動中主動給孩子認知挑戰。
主要內容和要求:在與環境和同伴的互動過程中，感受水果品種的豐富性和特色的多樣性，體驗水果豐收的喜悅。
親子遊戲:釣魚遊戲
周末，年輕的父母不妨在家陪孩子玩壹玩釣魚遊戲。對訓練孩子動手能力和大腦發育有好處！
利用物品:紙板、回形針、報紙、長約45厘米的細繩。
步驟
1.在薄紙上畫三條不同大小的魚。最大的魚是1，中等的魚是3，最小的魚是5。那就把它們剪下來。
2.給不同的魚塗上不同的顏色。當它們幹了，用不同的顏色畫魚鱗，嘴和眼睛。
3.然後我們用膠帶把回形針貼在魚背上的鼻尖上，讓回形針在大魚身上露出最多，在中型魚身上稍少，在小魚身上幾乎不露出。像這樣最小的魚也是最難抓的。
4.把幾張報紙卷起來做壹個堅硬的魚竿，然後用膠帶粘好，上色。
5.將細繩的壹端固定在回形針上。然後小心翼翼地展開回形針，做壹個魚鉤。把繩子的另壹端粘到魚竿上。
妳可以從紙箱裏釣魚，或者直接從地下釣魚。給自己計時，看看五分鐘能得多少分。
好了，釣魚比賽開始了！
幼兒園活動主題設計教案7 4活動目標:
啟發孩子充分想象煙花燃放後的形狀，並嘗試用自己的繪畫技巧表現出來。
活動準備:
1.壹本創意繪本和壹支油畫棒。
2.壹些煙花的參考圖片。
活動流程:
請回憶觀看煙火的情景。
2.組織孩子們討論煙花的顏色和形狀，然後談論他們以前見過哪些不同的煙花。激發孩子畫畫的欲望。
3.打開創意繪本，讓孩子思考。豬友們燃放的煙花有哪些？讓孩子們大膽地用不同顏色的油畫棒畫出煙花的形狀。鼓勵孩子大膽想象，畫出幾種不同形狀的煙花。
4.讓孩子互相欣賞對方的作品，老師和孩子壹起評價。
5。談:煙花雖然很美，但也很危險。小孩子看煙花應該註意什麽？(加入安全教育，讓孩子有自我保護意識。)
活動擴展:
組織孩子在戶外做運動遊戲:放鞭炮。
遊戲玩法:遊戲開始，大家沿著圓圈逆時針方向壹個接壹個跟著走，邊走邊讀兒歌:“過年真熱鬧。快來放鞭炮。”重復了幾遍後，老師說:“該放鞭炮了。”
然後蹲在原地發出“嗤嗤”聲，孩子馬上蹲下發出“嗤嗤”聲(表示等炮)。老師發出“砰”或“砰”的聲音，孩子們發出“砰，砰”的聲音，跑開了。他們也可以用腳或拍手跳起來。老師用“放鞭炮”的信號讓大家重新站成圈。提醒孩子逃跑的時候不要跑太遠。
7幼兒園活動主題設計教案5教學目標:
1.培養孩子對幼兒園活動的意識。
2、為以後上小學積累經驗，能合理安排自己的時間和學校活動。
3.培養孩子的禮貌和對勞動的熱愛。
4.培養孩子快速思考、解決和反應的能力。
教學準備:
1，幼兒園生活的各種照片
2、工作班會的活動時間
教學過程:
壹、喜歡幼師:“我們上幼兒園好幾年了。妳喜歡幼兒園的生活嗎？為什麽？
第二，幼兒園活動
1，除法；既然幼兒園這麽好玩，那我們有什麽活動呢？我這裏有壹些妳平時活動的照片。請把它們送過來看看。
2.討論:照片中的孩子在做什麽，我們什麽時候做？
3.給我看看時間板。老師:妳知道這是什麽嗎？
老師:這是我們壹天活動的時間表。老師在這張地圖上記錄了妳從早上到下午的所有活動。早上有什麽活動？這些活動是什麽時候？中午有什麽活動？這些活動從什麽時候到什麽時候？下午有什麽活動？這些活動從什麽時候到什麽時候？剛才我們已經了解了這個時間表，也看到了這張照片。妳想弄清楚哪個時間段最適合妳的照片被貼出來嗎？
請孩子自己檢查，並說明原因。老師又檢查了壹遍。
4.老師:我們的配方板終於在小朋友的幫助下完成了。這些都是我們幼兒園壹天的活動。妳最喜歡什麽活動？(請三四個小朋友回答)現在請把手中的花貼在妳最喜歡的活動後面。
哪個活動後面貼的花最多，有多少，可以用數字來表示。哪個活動後面貼的花最多，說明這個活動最受小朋友歡迎，也說明妳為什麽最喜歡這個活動。
哪個活動後面貼的花最少，有多少，可以用幾個數字表示，哪個活動後面貼的花最少，說明喜歡這個活動的人少，為什麽。
雖然有些活動喜歡的人比較多，但是總可以開展這個活動而有些活動喜歡的人比較少吧？能否取消這些活動，為什麽？
三、妳喜歡幼兒園給我們增加什麽活動？
四、活動總結。
活動反映:
在認識鐘表的活動中，我們的教學方法曾經是這樣的:老師拿出壹個鐘表，給孩子們看上面有什麽。在孩子回答的基礎上，老師進行總結。然後讓孩子看壹個小時，觀察時針和分針的位置，告訴他們現在幾點了。最後讓孩子撥整小時。在這樣的教學活動中，老師的主導地位是明顯的，孩子們機械地學習。
幼兒園活動主題設計教案7篇6活動目標
1.知道蘿蔔青菜都是有營養的蔬菜，可以區分紅綠顏色。
2.正確地讀“羅”和“伯”。
要準備的活動
1.老師上課用的大圍兜。
2.壹些蘿蔔，蔬菜和小卡片。
3.胡蘿蔔和綠色蔬菜實物和紅房子和綠房子。
活動過程
1.老師戴上兜裏有胡蘿蔔和蔬菜的圍兜，引出了胡蘿蔔和青菜。
2.觀察和談論蘿蔔和蔬菜的顏色和外觀，知道蘿蔔和蔬菜可以吃。它們都是有營養的蔬菜。
3.把胡蘿蔔和青菜送回家，幫助孩子區分“紅”和“綠”。
7幼兒園活動主題設計教案7活動目標:
認知目標:通過看和聞，了解春花的各種形態和美麗。
技能目標:學會用相應的單詞和句子表達自己的發現和感受。
情感目標:萌發孩子親近自然、熱愛自然、保護自然植物的情感。
活動重點:認識春天常見的花。
活動難度:學會用相應的詞語表達自己的感受。
活動準備:
體驗準備:帶孩子實地觀察。
材料準備:各種花的圖片。
活動流程:
導入:
帶孩子觀察植物的角度，以引起他們的興趣。
回憶我在春天看到的花。
今天我們要去外面尋找春天的花朵。
基本鏈接:帶孩子觀察我們看到什麽花？重點觀察:桃花、玉蘭樹、風信子等。
仔細觀察和比較花朵的形狀和顏色。
學會用好聽的詞和句子來描述。
教室收集孩子們用貼紙找到的花，用序號和花名做標記。
老師總結:今天我們認識了哪些花？妳最喜歡哪壹個？
End:引導孩子發芽，保護天然植物。