猜謎語是廣大人民群眾非常喜歡的壹種益智休閑娛樂活動。以下是我關於幼兒園猜燈謎的教案。歡迎參考！
幼兒園猜謎語遊戲教案1活動設計背景
猜謎語是壹種有趣的語言交流活動，能促進兒童思維、想象力和表達思想能力的發展。這節課將根據這壹特點設計教學活動。
活動目標
1，讓孩子初步掌握謎語的特點，激發孩子猜謎語的興趣。
2.在老師的啟發下，學會根據物體的主要特征猜謎語。
3.培養孩子的思維能力、想象力和在群體面前大膽表達自己想法的能力。
教學重點和難點
重點:讓孩子了解謎語的特點，喜歡猜謎語。
難點:讓孩子知道猜謎語的時候妳要認真聽每壹個字每壹句話，把幾個詞連起來，因為謎語裏的每壹句話都是
與答案有關。
要準備的活動
兩個盒子，裏面有小青蛙玩具和肥皂。
活動過程
壹、集中孩子的註意力，激發猜的興趣。
1，展示兩個盒子，問:每個盒子裏裝壹個東西，妳看不見，怎麽猜裏面是什麽？
2.告訴孩子們，老師要給大家念壹首兒歌。這首兒歌講的是壹件事，但兒歌裏沒有提到這樣壹件事的名字。
只需說出它的外觀、用途或者它的顏色、聲音等特征。這樣的兒歌叫謎語。
3.提醒孩子認真聽講。聽完之後，連接幾個詞，思考壹下。猜猜這是什麽？
2.孩子們學習猜謎語。
1，先猜第壹個盒子裏是什麽。
(1)老師念了壹個謎語:壹個小遊泳者，嘎嘎，經常生活在田野裏，捕捉昆蟲保護莊稼。
(2)讓孩子先想壹想，猜壹猜，把孩子猜到老師耳朵裏。
(3)再讀壹遍謎語並解釋。(幫助理解能力差的孩子)
(4)讓孩子再猜壹次。(有意邀請能力中等略差的孩子)
(5)教師展示小青蛙玩具，分析謎語，幫助幼兒掌握猜謎方法:第壹句話是關於小青蛙的愛好，
第二句是關於小青蛙的叫聲，第三句是關於小青蛙的住處，第四句是關於小青蛙的技能。
(6)小結(鞏固掌握謎語的特點):兒歌中有四句與小青蛙有關，講述了小青蛙的愛好、聲音特點和技巧。但是兒歌裏沒有“青蛙”這個詞，而是讓孩子猜。這是壹個謎語。
2.猜猜第二個盒子裏是什麽。
(1)老師大聲念出謎語:看起來像蛋糕，用嘴咬不動，用水壹搓，全是白色的泡泡。
(2)老師講解“沾水”的含義。
(3)讓孩子自己猜，然後對著老師的耳朵說。
(4)老師在桌子上準備壹盆水，然後壹塊肥皂，壹塊方形積木，壹個小紙盒。請壹個孩子到前面來，拿出他所猜的物品。請評論他是否猜對了。
(5)通過操作活動幫助幼兒理解謎語，要求幼兒告訴老師謎語是關於什麽的。
(6)問題:妳怎麽猜到是肥皂？(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)
(7)總結:這四句話中雖然沒有肥皂這個詞，但卻道出了肥皂的外觀和特點，讓孩子壹眼就能猜出“肥皂”。
3.老師讓孩子們再猜壹個謎語，要求他們猜完後不要用嘴說，要在教室裏找。
(1)老師念了壹個謎語:壹個圓頭圓腦的嬰兒；拍手跳；輕拍，低跳，重拍，高跳。
(2)猜小朋友找。(在教室裏放壹些球)
(3)發現的小朋友可以拍壹拍，說壹說。這個謎語說明了這個球的什麽特征？
(4)問題:為什麽要找球？除了球，妳還能猜出什麽嗎？
第三，小組活動:猜燈謎
1，小朋友自由組合，四個人坐壹個小圈。要求孩子在老師說話時認真聽，聽完後開動腦筋猜。猜完後，小組裏的孩子互相告訴對方為什麽這樣猜。
2.教師巡回指導的重點是幫助理解力差的孩子理解謎語。
3.老師每念壹個謎語，孩子猜出來後，會展示掛圖，引導孩子看和說。
老師* * *提供了三個謎語:
丁玲玲，壹個頭說話，壹個頭聽，兩個人不見面，說話清楚。
紅眼睛，白皮毛，長耳朵，真聰明，愛吃蘿蔔吃草，走路還會跳。
穿著花衣裳，長著漂亮的翅膀，不會唱歌，愛跳舞，采花蜜。
活動擴展:
讓孩子回家和父母編壹個謎語，讓父母寫在紙上交給老師讓大家猜。
教學反思
1.在這次猜謎活動中，活動氣氛熱烈，孩子們猜謎興趣濃厚，情緒高漲。
2、幼兒在活動過程中，根據拼圖的特點，通過聯想、猜測、判斷，迅速找出答案，師生默契配合，達到預期的教學效果。
3.通過這次猜謎語教學活動，我對猜謎語的語言教學有了進壹步的了解，在教學過程中如何運用各種手段提高孩子的原有體驗，讓孩子快樂地學習，大膽地表達，達到語言交流的最佳效果。與此同時，我們仍然需要學習和提高我們的技能。
幼兒園猜謎語遊戲教案2活動目標:
根據謎語猜答案，學會讀懂謎語。
培養耐心傾聽的能力。
活動準備:
創造壹個兔子家的場景。熊貓、大雁、山羊、兔子的音樂與頭飾壹群小朋友先排練了《拜訪兔子家》的現場表演。
收集壹些適合孩子猜的謎語。
活動流程:
觀看現場表演《拜訪兔子的家》，並邀請孩子在玩遊戲前仔細聽謎語。
老師介紹遊戲:小朋友扮演不同的動物，學習猜謎語，猜謎底，表演“參觀兔子家”的場景。
強調活動規則。
仔細聽謎語，壹起學讀謎語。猜對答案，然後戴上動物頭飾去參觀兔子的家。
分組玩遊戲。
在幼兒園和家長壹起玩遊戲是孩子最開心的事。即使這些遊戲很簡單，只要和父母壹起玩，遊戲的趣味性也會馬上提高，孩子的興趣也會更強。
遊戲準備:
孩子們熟悉的學習用品和玩具。
遊戲流程:
1.每個父母和他的孩子在壹個群體裏，這些群體坐成壹個圈；
2.父母石頭剪子布，輸的父母和孩子壹起坐在圓圈中間猜燈謎；
3.這個群體的背後，會有孩子熟悉的學習工具或玩具；
4.家長和周圍的孩子需要描述這些學習工具和玩具；
5.描述後，中間猜組有三次猜對機會；
6.如果猜錯三次，這組的家長和孩子就需要壹起表演了。
遊戲摘要:
以上親子遊戲對提高孩子的智力和表演能力很有幫助。這個遊戲玩不夠的孩子也可以在家玩。
幼兒園猜謎語遊戲教案4智力遊戲:表情娃娃。
遊戲目標:
1.在遊戲中使用多種感官感知7以內的數字，了解數字的實際意義。
2.培養孩子對計算活動的興趣。
遊戲準備:
壹個屏幕，壹個紙箱操作員，有四本魔法書(紅黃綠黑)和壹套圓點卡片(2-8)，壹串珠子(4)，壹個錄音機和壹盤磁帶。
遊戲流程:
第壹，語言引導，激發興趣。
老師:表情娃娃和我們壹起做遊戲，開動腦筋去找。
第二，感官練習和感知量。
1.使用視覺感知量。
(1)打開紅色腳本:6個蘋果，找到6號房的娃娃:鬼臉娃娃。
(2)打開綠光魔法書:8魚，找到8號房的娃娃:驚喜娃娃。
註意:註意孩子數數習慣的培養，鞏固孩子用手和嘴壹致數數的能力。
2.用聽覺感知量。打開黃皮書，讓小二幫我們壹起找娃娃。
(1)5個鼓，舉起5分牌，找到5號房的娃娃:快樂娃娃。
(2)擊鼓7次，舉起7分牌，找到7號房的娃娃:憤怒的娃娃。
註意:聽力和記憶數字對大多數孩子來說仍然是困難的。老師要適當引導，提醒孩子心裏有數。
3.用觸覺感知數量。打開黑色腳本，讓妳的小手幫妳壹起找到娃娃，找出盒子裏的珠子數(4)，舉起4點的卡片，找到4號房間的娃娃:傷心娃娃。
描述:通過觸摸感知數量是兒童從未嘗試過的壹種形式。老師可以提醒孩子摸壹個，數壹個，讓孩子有成功的體驗，了解方法。
請學會做各種表情，跟著音樂跳舞。
活動反映:
本次教學活動采用魔術的形式，可以讓孩子在神奇、魔幻的歡樂體驗中積極參與遊戲。第壹，讓孩子打開魔法書，誰也看不懂魔法書裏藏著什麽。當物體出現時，滿足了他們的好奇心，有足夠的動力進行剩下的遊戲。這個活動的重點是運用多種感官感知遊戲中7以內的數字，理解數字的實際意義，貼合小班幼兒的年齡特征。摸完之後，
幼兒園猜謎語遊戲教案5幼兒園小班智力遊戲:鐘，鐘幾點了？
遊戲目的:通過充當時針讓孩子掌握“It'sx sx”這句話，從而掌握英文數字1-12。
材料準備:數字卡1-12，壹個時針。
遊戲流程:
請12小朋友表演12小時，站成壹圈。請壹個孩子充當時針。遊戲開始，老師說:“鐘，幾點了？”小朋友說:“1點”或“2點”，英文“時針”為“it's one”，順時針伸直左臂開始原地轉動，轉到1時停止，指尖指向1，玩小時的小朋友舉起牌壹，之後遊戲繼續。玩時針的小朋友要求手和嘴壹樣。
看誰能算的快。遊戲類型:計算遊戲。
遊戲的目的是訓練孩子的快速反應能力，復習鞏固壹些英語單詞(如1-12，加減法)(加，減)。
準備:寫有加減題的數字卡若幹張。
遊戲流程:
老師用英文出題，手裏拿著壹張數字牌，讓孩子們觀察後馬上回答，然後用英文描述整個公式。為了增加遊戲的難度，可以把孩子分成兩組，以比賽的形式進行遊戲，最後看哪壹組贏。
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