幼兒園手工活動計劃1
內容和要求:
1，明白10月1日是國慶節，是全中國人民的節日。
2.體驗歡度國慶的快樂。
活動設計思路:
環境是對孩子影響最深刻的老師。這是國慶節，街上熱鬧的場景，高高升起的彩旗，迎風飄揚的五星紅旗，節日夜晚的煙花等等。，自然地把孩子置於主題所需要的氛圍中。對國慶的好奇和對節日的向往是孩子參與主題的動力。“歡騰國慶”可以安排在國慶前夕開始，壹直持續到節後返園。
節日前夕，主要組織活動感受節日氣氛，裝點節日環境。在節日的過程中，可以充分發揮家庭教育的效果，家長可以在最自然的狀態下給孩子最即時的反應和壹些國慶常識。同時，孩子們在節日中的經歷也成為了節後活動的天然切入點，比如文化節目中的壹些煙花、京劇臉譜、中國功夫等形象。在活動過程中，教師要把握孩子壹些關鍵經驗的習得，比如5以內的加減法。如果有性方面的問題，可以組織集體活動。尤其是對於幼兒園前期孩子合作能力的培養，在“國慶競猜”中，老師可以作為隊員參與到團隊中，給孩子壹些幫助。
活動的具體內容:
活動提示:國慶快樂，我愛中國。
國慶節前夕:
1，家居互動
去附近的街道觀看節日布置，了解和感受人們迎接國慶的歡樂心情。討論如何布置活動室迎接國慶，壹起動手制作布置活動室，準備排練迎接國慶的節目。
2.區域活動
老師和學生壹起收集資料，將“奧運會”、“國旗”、“京劇臉譜”、“中國功夫”等內容布置在區域內。我知道我們國家許多著名的人和事，我為自己是壹個中國人而自豪。
3.小組活動
通過競猜的形式，比賽以輪流問答的形式進行。問答必須與國慶有關，在遊戲氛圍中進行。讓孩子有興趣進壹步了解國慶節和壹些祖國常識。
幼兒園手工活動計劃2
活動目標:
1.通過改變泥板的形狀、聯想和創意活動，引導孩子體驗制作陶器的樂趣。
2.學會運用捏、團圓、盤繞等方法大膽表達思想。
活動準備:
1，有些泥。
2.工具:竹簽刀，葫蘆錐，魚鱗刀，泥瓦匠板，濕抹布。
活動流程:
壹、經營與探索
1，玩泥板
2.老師:這裏有許多泥塊。請看壹看。妳發現了什麽？玩，泥板怎麽玩？
(教師引導幼兒觀察泥片，或卷、圍或切，感受泥，註意泥片形狀的變化。)
第二，引導和聯想
1，泥巴想象力
2.老師總結:妳很棒！壹會兒把泥卷成卷，壹會兒切成條；站起來壹會兒；
躺壹會兒，就像變魔術壹樣！妳會把這些泥塊變成小動物、植物和其他有趣的小東西嗎？
3.兒童討論:妳想把泥巴變成什麽？
4、邊看泥塑，邊引導孩子聯想。
(1)整塊泥平鋪了能做什麽？
(2)壹塊泥站起來是什麽樣的？它能變成什麽？怎麽改？
(3)滾過的泥是什麽樣子的？什麽更像是添加了什麽？
第三，創作和表演
1，泥塑
介紹工具，引導孩子說出工具的用途。
竹簽刀切泥，鱗刀刻花，葫蘆錐壓孔。
2.提壹個要求:大膽嘗試做出和別人不壹樣的東西。
3.兒童操作教師巡回指導，指導兒童使用不同的制陶方法。
第四，展示和體驗
1，粘土展
展示兒童作品。
2、不同形式的評價和展示
(1)孩子之間互相交流。
(2)拿壹兩件作品，讓孩子猜猜自己在做什麽。
(3)在小組中，讓孩子介紹自己的作品。
幼兒園手工活動計劃3
活動目標
1，會合理安排關於園林內容的圖片，能大膽構圖，有壹定情節。
2.充分發揮兒童的創造性想象力，大膽表現發生在花園裏的故事。
3、對繪畫著色感興趣，具有良好的表達美和欣賞美的能力。
要準備的活動
1，壹些花蟲圖。
2、馬克筆、油畫棒、作業紙。
活動過程
首先，場景導入
老師:今天，老師給孩子們帶了壹些朋友。妳想知道他們是誰嗎？
(分別展示:花，昆蟲...)
2.問題:瓢蟲飛到花園裏做什麽？
3.聽聽瓢蟲自我介紹的錄音:
我是壹只瓢蟲。昨天我看見華在花園裏快樂地飛來飛去。我太高興了。
所以我也想看看美麗的花園，找壹些好朋友和我壹起玩。
4.老師:原來瓢蟲是來找朋友的。這個花園真漂亮。還有哪些動物會來花園裏玩？
花園裏會發生什麽故事？
第二，提出繪畫要求。
1.孩子們想畫出發生在花園裏的故事嗎？
2、要求:畫畫的時候，先想想花園裏那些形狀各異、顏色各異的花，花園裏有哪些小動物在快樂地玩耍。
註意畫面布局合理，塗色均勻，塗完之後編壹個好聽的故事給妳講。
第三，孩子畫畫。
1，老師巡邏指導。
2.幫助個別構圖和選色能力弱的孩子。
第四，評價作品。
1.妳認為哪個花園最漂亮？為什麽？
2.妳的花園裏發生過什麽有趣的故事？
幼兒園手工活動計劃4
壹、指導思想:
本學期，我將充分利用折紙社團的獨特優勢，以民族紙文化為基礎，以校園文化為主體，以紙藝文化為特色，充分發揮紙藝文化的示範和輻射作用，提高孩子們的文化品位、審美情趣、人文素質和科學精神，進壹步推動社團文化素質教育的可持續發展。
二、工作思路:
按照“四項原則、三個重點、兩個項目、壹個目標”開展工作。四項原則是返璞歸真，突出民族文化；抓根子，註重紙藝普及，三個重點是調查、隊伍建設、紙藝展覽。這兩個項目是打造文化品牌和建設宣傳陣地。壹個目標是以人為本，全面發展。
三、重點工作:
1，做好折紙社成員的學習和培訓工作，發揮他們的特長，人盡其才，提高成員在紙藝方面的技能，增強他們的審美能力、鑒賞能力和創新能力。
2.加強藝術特長生的培養和管理，提高他們的學習能力、創新能力和折紙技能，增強他們的動力，全面提高折紙社團的藝術表現水平。突出質量，註重效果，加強對外宣傳。定期舉辦相應的校園文化活動，普及紙藝教育。
四。關鍵活動
1.號召每壹位同學，特別是折紙社的成員，利用課余時間和節假日，與朋友、家長、親戚壹起，制作壹個具有中國傳統文化(以紙為材料，以折、紮、畫、貼、剪為藝術表現形式)的燈籠，表達“點燃文明之火，促進和諧發展”的願望。
2.結合養成教育，每個學生準備壹件自己喜歡的手工藝品，傳播愛心，爭做新學期校園文明禮儀的小使者。
3.結合學校節日教育活動，大家在勞動節送壹只祝福鶴，兒童節送壹朵祝福花，母親節父親節送壹張感恩卡...充分發揮紙藝教育的有效潛移默化作用，讓傳統文化元素自然浸潤學生心靈，引導學生感恩源頭，陶冶情操，傳承弘揚中華民族文化。
幼兒園手工活動計劃5
豐富學生課余生活，陶冶學生情操。根據學校德育計劃，以慶祝六壹為主題，學校領導決定開展以下系列活動。現將有關事項通知如下:
壹.活動:
1.全校師生書法比賽
2.六壹主題黑板報和手抄報評價。
3.學生繪畫比賽
4.科技節活動
5.學生作文比賽(4-6歲)
6.舞蹈、器樂和聲樂比賽
7.廣播練習，回歸路隊比賽。
8.各班慶祝6月1日。
9.師生攝影比賽(校園生活)
10.壹年級學生進入少先隊儀式
二、具體活動時間及安排:
1，少先隊入隊儀式(5月14日，星期四)。
負責人:
2、廣播練習，回路隊比賽5月21(周四)下午。
負責人:
3.全校硬筆書法大賽於5月15日(周五)舉行。
負責人:
4.舞蹈、器樂、聲樂比賽5月19、20、21。
負責人:
5.6月1日黑板報和手抄報(每班3份)5月21(周四)評價。
負責人:大隊部
6.5月25、26、27日學生繪畫比賽。
負責人:
7.5月26日征文(快樂童年)評比。
負責人:
8、科技節活動
負責人:
9.5月20日師生攝影比賽評比
負責人:
10，慶祝兒童節文藝演出於5月29日舉行。
負責人:班主任
活動負責人的工作:
1，負責競賽方案、報名表、競賽評估表、匯總表、攝影等。
2.資料整理要求:競賽計劃書、所有表格、打印活動、作品圖片2張等。
三。活動要求:
1.各班級和教師應積極做好活動前的準備，任何班級和個人都不能缺席競賽活動。
2.所有參加比賽的學生都將獲得獎品。壹二年級，壹等獎4名，二等獎8名，三等獎12名。三、六年級，壹等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，每年都會按照壹等獎2名，二等獎2名，三等獎1名進行評分。
3.希望每壹位評委都能認真、公平、公正地參與活動。
4.希望各位老師密切配合，積極參與，讓各項活動順利有序開展。
5.充分發揮集體力量，鼓勵多提寶貴建議。
6.6月1日後，旅部舉辦優秀作品展覽。
7.如有任何問題，請聯系米先生和項目負責人。
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