(壹)兒童音樂欣賞的年齡特征
1，小班幼兒音樂欣賞的特點:小班幼兒能夠初步理解自己所熟悉的歌曲的歌詞和思想，能夠理解與眾不同的音樂情感。小班年齡的孩子大多能聽音樂動起來，喜歡聽節奏明快歡快的音樂，根據音樂的特點行動。但由於缺乏經驗，我們無法用音樂的性質去改變相應的動作。
2.中班兒童音樂欣賞的特點:中班兒童辨別聲音的能力有所提高，能逐漸分辨出聲音的細微變化。壹般能欣賞到內容廣泛、風格多樣的音樂作品，如舞曲、進行曲、搖籃曲等。區分音樂不同流派、性質、風格的能力也有了很大發展；在對音樂的速度、力度、節奏、結構的把握上，他們往往能通過教師組織的音樂活動初步感受到音樂的結構，聽到段落、樂句之間的重復和音樂情感性質的明顯差異；能基本理解音樂所表達的情緒和情感，並由此產生壹些想象和聯想。
隨著兒童思維和想象力的進壹步發展，理解音樂的能力也在不斷發展。這種理解能力通常表現在對歌曲和帶標題的器樂的理解上。兒童借助歌詞和已有的生活經驗、音樂經驗，已經能夠基本理解音樂所表達的藝術表現形象，但對於更復雜、無頭的器樂，仍然難以理解。此外，他們在欣賞過程中的創造性表達能力也在不斷提高。
3.大班幼兒音樂欣賞的特點:大班幼兒具有壹定的音樂欣賞能力，幼兒能夠把握音樂中包含的諸多元素，包括樂器與場景、音樂中的運動與張力、音樂中的情感、音樂中的形象與情節。他們的內心世界得到了豐富和發展，他們想用自己喜歡的方式表達音樂。孩子能準確表達對作品的理解，有想象能力。
(二)兒童歌唱的年齡特征
1，小班幼兒唱歌的特點:小班幼兒喜歡唱歌，尤其是那些充滿喜劇和激情的歌曲會產生濃厚的興趣。這個時期的孩子壹般會唱幾首簡單的歌，有的甚至會哼壹些自己編的旋律和短句。但是自己制作的歌曲和曲調模仿性很強，合適的音域壹般在d'—a'-A '的範圍內。在老師的正確指導下，壹般都能準確唱出旋律。
2.中產階級兒童歌唱的特點:中產階級兒童的語言發展有了壹定的進步，已經能夠完整地再現壹些短歌曲和較長歌曲的相對完整的片段。但是理解歌詞還是有些困難，會有錯別字，漏字，相似字。壹般來說，合適的範圍在C′-A′的範圍內。中學時代的孩子在唱自己熟悉和理解的歌曲時，可以用速度、力度、音色明顯變化的歌曲來表達不同的形象和情緒。
3.大班幼兒唱歌的特點:壹般大班幼兒都能完整準確地再現熟悉歌曲的歌詞，唱錯詞、發錯音的情況會大大減少，範圍可以從C'-C 2。我掌握了歌曲中由二分音符、四分音符和八度音符組成的壹般節奏，甚至掌握了附點節奏和切分音節奏。到大班結束時，大部分孩子都能比較自如地把握常見兒歌的節奏，歌曲速度稍快或稍慢都不會影響他們表演節奏的準確性。
大班的孩子在掌握音準方面有了壹定的進步，基本能唱準曲調。他們壹般能學會自然而快速地呼吸，不用聳肩或發出很大的吸氣聲。大班孩子對歌曲的形象內容和情感的體驗和理解能力也會得到壹定程度的增強。孩子們在歌唱中更積極地用聲音的變化來表達自己的感情，他們也能積極努力使自己的表演更加獨特和完美。壹些發育良好的孩子還能改變熟悉歌曲的節拍和節奏，甚至能獨立哼出相對完整的新曲子。
(三)兒童節奏的年齡特征
1.小班幼兒節奏的特點:小班幼兒大多掌握了拍手、搖頭或擺臂、用手指輕拍或拍身體部位、點頭或搖頭、緩慢而輕微地移動軀幹等簡單的非運動動作，但腿部無力，雙腳缺乏應有的彈性，身體左右搖擺，自制力差。
2.中班幼兒節奏的特點:在有節奏的活動中，中班幼兒手部動作頻率較高，動作路線以直線和曲線為主。中層空間的運動頻率最高，位移運動很少出現。大多數孩子在自由節奏中會有兩個或兩個以上的動作，更喜歡做重復性的動作。大多數孩子都有前奏感和節奏感，但孩子的段落感和短語感的發展相對滯後。孩子很少配合同齡人做動作，都是自己做動作。
3.大班幼兒的節奏特點:大班幼兒對鮮明而有特色的節奏、聲音和舞蹈節奏有著濃厚的興趣，節奏性活動是幼兒期主要的音樂活動。兒童的思維以形象為主，在表演活動中容易加入自己的直覺和想象。他們經常加入自己的主觀想象，喜歡誇張新奇的食物。孩子們願意嘗試和展示。
大班的孩子可以逐漸認識到事物之間的壹些簡單關系和聯系，事件和情節的表達成為他們有節奏活動的壹個突出特點。他們喜歡聽和講故事，喜歡聽和讀節奏明快的歌曲，喜歡看情節有趣、人物鮮明的動畫片、木偶劇和兒童劇，喜歡在遊戲中再現和表演自己感興趣的人的表情、動作、情節和活動場景。表演時，他們根據自己的經驗和想象，不斷尋求創新和創造。
(四)兒童打擊樂的年齡特征
1，小班幼兒打擊樂的特點:小班幼兒逐漸掌握了壹些以大肌肉動作為主的打擊樂器，最容易掌握的是鈴鼓和弦鈴的演奏方法。他們在入園初期對音樂的跟隨意識和能力都很差。大部分孩子不能和音樂基本合拍的演奏，有的孩子只是玩樂器，忘記了演奏的要求。在3歲末期，不僅大多數兒童可能基本上合拍地彈奏音樂，而且壹般兒童也對彈奏音樂有了初步的感覺。
2.中產階級兒童打擊樂特點:中產階級兒童在進行打擊樂活動時，可以選擇節奏鮮明的音樂，以2∕4和3∕4.的節拍音樂為主很多具有民族風格的音樂，如維吾爾族、蒙古族、藏族的音樂，節奏模式明顯，容易讓中產階級的孩子理解和掌握，同時也能讓孩子感受到不同民族的音樂習俗。由於手部動作發展的特點，我們可以從常見的打擊樂器如弦鈴、響板、打擊鈴、三角鐵、鈴鼓、木魚、雙響鼓、鑼、鼓中選擇。
3.大班幼兒打擊樂特點:大班幼兒的自控能力、合作能力、接受挑戰的意願和探索的熱情都得到了極大的發展。經過中小學班級的系統教育和熏陶，我具備了壹定的音樂素質。在有節奏的音樂活動中，通過對音樂和樂器的直接感知和教師合理有效的調控，他們可以表現出豐富的感受力和創造力。隨著年齡的增長，大班的孩子逐漸把之前對樂器打擊樂的興趣轉化為操作和效果上的樂趣。
第二，各年齡段兒童音樂領域上學期的教育教學目標
(壹)上學期幼兒音樂欣賞教學目標
1，小班幼兒上學期音樂欣賞教學目標:
(1)對生活中的各種聲音感興趣，喜歡聽優美的聲音，嘗試用自己喜歡的方式表達自己熟悉和喜歡的歌曲和音樂，初步學會使用表演道具。
(2)學會感受性質鮮明簡單、結構短小清晰的歌曲和器樂的形象、內容和情感，在感受的同時創造性地用各種方式表達，體驗典型的搖籃曲、舞曲、進行曲、兒歌等不同的味道。
(3)能夠在短時間內聽或看自己喜歡的音樂和舞蹈表演。
2.上學期中班幼兒音樂欣賞教學目標:
(1)能夠在壹定時間內集中註意力聽、看音樂、舞蹈作品，主動感受音樂、舞蹈所表達的不同情緒，養成安靜聆聽、欣賞的習慣。
(2)在有對比的情況下，學會分辨音樂中高度、速度、力度特征和音色變化的明顯差異，體會這些變化所表達的感情。
(3)能夠正確區分二拍和三拍音樂，感受二拍和三拍音樂的不同味道。(4)在掌握前奏、間奏、尾聲的基礎上，進壹步感受和表達樂句、段落的首尾，初步了解音樂結構中的重復和變化規律，體會聽、看活動的樂趣。
3.上學期大班兒童音樂欣賞教學目標:
(1)有良好的聽歌習慣和興趣，能夠欣賞更多不同性質、不同風格的音樂、歌曲、舞蹈，更細致地感受和體驗這些音樂作品的內容和獨特風格，感受不同形式的藝術美。
(2)進壹步學習和運用其他各種非音樂藝術手段，提高對音樂興趣的體驗和表達能力，大膽地用自己喜歡的表達方式表達復雜的音樂如何推進劇情和表達情感。在理解音樂作品的基礎上，通過服裝、道具等多種形式，恰當地表達內心的感受。
(3)想象音樂形象和情節，借助音樂表演(如戲劇表演等)為二次創作表演做準備。)，並在過程中加深對音樂的感受和把握。
(二)上學期幼兒歌唱活動的教學目標
1.上學期小班幼兒歌唱活動教學目標:
(1)喜歡參加唱歌活動，唱歌聲音自然，保持正確的唱歌姿勢。
(2)能聽前奏開始整齊，音域在d’—A’-A’範圍內。
(3)理解和表達歌曲的形象和情感，在演唱時做出符合歌曲內容的表情和簡單動作。
(4)在老師的幫助下，對於自己熟悉的簡單歌曲，可以抄寫新的歌詞並重復。
2.上學期中學生歌唱活動教學目標:
(1)進壹步感知不同性質的歌曲，理解歌曲的歌詞和曲調所表達的內容和情感，體驗歌唱活動中交流合作的快樂。
(2)基本準確地演唱C'-A '音域的歌曲，感受和表達不同節拍(如二拍、三拍)和不同內容的歌曲，初步嘗試用不同的速度、力度和音色變化來表達歌曲的不同形象、內容和情緒，姿勢正確，咬字清晰。
(3)感受和表達歌曲的前奏、間奏和尾聲，學會獨立演唱並初步嘗試自然地與他人合唱和對唱，正確運用肢體動作和表情與他人交流。
3.上學期大班幼兒歌唱活動教學目標:
(1)積極參加歌唱活動，願意獨立演唱和參加集體演出，享受歌唱的快樂，欣賞和評論同行的表演。
(2)努力學習演唱優美、舒緩、活潑等不同性質的歌曲，能以準確的節奏和音調表達不同歌曲的情緒和情感，能在八度音域內演唱五個音和少量七個音的歌曲。
(3)學會運用不同的咬字、咬字、斷氣等方法來表現歌曲的不同意境。
(三)上學期兒童韻律活動的教學目標
1.上學期小班幼兒韻律活動教學目標:
(1)在日常生活中，我願意用音樂簡單的節奏來表達自己，初步體驗用眼神、表情、動作、手勢與他人交流、溝通的快樂。
(2)樂於參與音樂遊戲，在教師動作的提示下，能通過節奏和模仿動作表現簡單的音樂節奏，跳簡單的集體舞，體驗音樂運動中表達、創造和交流的快樂。
(3)學會根據音樂的基本節拍，自然均勻地做上肢或下肢的簡單動作和模仿動作。
2.上學期中學生韻律活動的教學目標:
(1)嘗試用有效的方法與他人溝通合作，在有節奏的活動中體驗合作的快樂。
(2)隨著音樂的節奏，試著根據自己的想象自由地做模仿動作、節奏和簡單的舞蹈動作，動作協調，能表現出音樂力度、速度和情感的變化。
(3)學會運用已掌握的動作、知識和技能，進壹步學習或作曲新的動作，初步了解作曲節奏動作組合的規律。
3.上學期大班幼兒韻律活動教學目標:
(1)喜歡參加有節奏的活動，能大膽地用各種藝術形式表達自己的感受和經歷。
(2)能夠根據音樂節奏準確地做出各種略復雜的基本動作、模仿動作、舞蹈動作的組合，進壹步豐富舞蹈動作的詞匯，能夠運用已經掌握的空間知識進行創造性表達。
(3)能夠為不同的舞蹈表演選擇不同的道具和服裝，願意與同行合作表演，體驗交流的樂趣。
(四)上學期兒童打擊樂活動的教學目標
1、小班幼兒上學期打擊樂活動教學目標:
(1)願意隨團內熟悉的歌曲或音樂有節奏地演奏打擊樂器，按要求拿起並演奏打擊樂器，交流並整理，體驗操作和管理樂器的樂趣。
(2)通過探索和嘗試認識幾種容易打擊的打擊樂器，學習打擊方法，初步形成正確使用樂器的習慣。
(3)能配合熟悉的音樂有節奏地獨立演奏，能齊聲參加兩三種樂器的演奏，能學會看指揮開始和結束演奏。
2.上學期中產階級兒童打擊樂活動的教學目標:
(1)進壹步養成關註指揮、積極響應指揮要求的習慣，體驗創造性參與演出活動的快樂。養成正確使用樂器的習慣，把樂器擺放整齊。
(2)我會為歌曲、音樂、舞蹈等即興伴奏。按照簡單的固定節奏，並學會與音樂和群體中的其他人保持協調，具有初步的協調能力。
(3)學習使用多種打擊樂器的基本演奏方法，如木魚、鈴鼓、沙球等。，並為歌曲或音樂選擇合適的音色，探索樂器不同的演奏方法。
3.上學期大班幼兒打擊樂活動教學目標:
(1)按簡單節奏練習演奏打擊樂合奏，有初步的協調能力，註意指揮，反應快。
(2)學習使用更多種類打擊樂器的基本演奏方法，探索熟悉樂器的不同演奏方法，以獲得新穎的音色。演奏方法正確，姿勢放松端正，養成握樂器、演奏樂器、管理樂器的良好習慣。
(3)盡量自己制作打擊樂器，喜歡用自制樂器參加音樂活動，養成正確使用樂器的好習慣。
三、各年齡段兒童音樂領域下學期的教育教學目標
(壹)下學期兒童音樂欣賞教學目標
1.小班幼兒下學期音樂欣賞教學目標:
(1)試著識別音樂中的明顯差異，如力度、力度、速度、快慢。
(2)能夠安靜地聽音樂，初步感受到歌曲和標題性器樂的形象，性質鮮明，結構短小清晰。
(3)體驗典型歌曲、勞動音樂等不同類型音樂的特點。
(4)喜歡用自己的姿勢、噪音、動作參與欣賞活動，用各種方式進行創造性表達。
2.下學期中學生音樂欣賞的教學目標:
(1)學會劃分短語，區分短語和段落中的重復和變化。
(2)通過研究兩部曲的音樂結構，可以區分出兩部差異較大的音樂作品的開頭句和結尾句。
(3)在感受音樂藝術美的同時，了解其內涵，初步學會用動作或語言表達自己內心的感受。
3.下學期大班幼兒音樂欣賞教學目標:
(1)享受藝術活動的樂趣。願意與同伴交往，合作學習，有競爭意識。在藝術活動中提高藝術修養。
(2)發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞不同風格和特點的藝術作品，在表達對藝術作品的理解上有自己獨特的表達方式。
(3)能夠用表情準確地感受進行曲、搖籃曲、舞曲等不同風格、性質鮮明、結構適中的音樂，並產生壹定的聯想，能夠用語言、畫面、節奏、動作、表情表達相應的形象。能創造性地用聲音和動作表達周圍生活中的各種聲音。
(二)下學期幼兒歌唱活動的教學目標
1.下學期小班幼兒歌唱活動教學目標:
(1)用正確的姿勢和自然的嗓音逐句演唱。
(2)團唱時，會整齊地開始和結束，發出有控制的聲音。
(3)理解和表達簡單兒歌的形象、內容和情感。
(4)學會為熟悉、短小、整齊的歌曲替換壹些歌詞，體驗創造性地參與歌唱活動的快樂。
2.下學期中學生歌唱活動的教學目標:
(1)能聽前奏和間奏演唱，能整齊地開始和結束。
(2)學會在片語末尾換氣，隨意換氣，不打斷片語。
(3)進壹步根據歌曲內容和情緒的不同，應用速度、力度、音色的變化。
3.下學期大班幼兒歌唱活動教學目標:
(1)在集體歌唱活動中建立默契感，體驗默契配合的快樂。
(2)能夠用表情完整地表達歌曲的內容，初步學會各種演唱形式和風格的歌曲，積極為歌曲和音樂創作歌詞和動作。培養孩子運用聲音進行藝術表達的能力。
(3)以正確的姿勢和自然愉悅的嗓音演唱，初步學會領唱、合唱和輪唱，能夠正確表達不同速度和力度的歌曲的情感和風格。大膽獨立地在團體面前演唱和表演，並能繼續譜寫這首熟悉而工整的歌曲的歌詞。
(三)兒童韻律活動下學期教學目標
1.下學期小班幼兒韻律活動教學目標:
(1)喜歡參加有節奏的活動，能配合音樂做簡單的節奏。
(2)基本能感受到音樂節奏、旋律的顯著變化，進而改變動作，能用上肢、下肢等簡單的肢體動作表達音樂的情感和內容。
(3)學會用動作、表情、手勢與人交流。
(4)能夠想到簡單的動作進行創造性表達，在有節奏的活動中體驗表達、創造和交流的快樂。
2.下學期中學生韻律活動的教學目標:
(1)能聽音樂的旋律和節奏變化，準確地原地進行肢體動作。
(2)進壹步引導發現節奏中的動作組合規律，並嘗試合譜。
(3)主要指導即興創作，表達情緒。
3.下學期大班幼兒韻律活動教學目標:
(1)願意參加舞蹈作曲活動，能夠根據音樂的內容、風格、節奏特點做各種基本動作、模仿動作、舞蹈組合動作，熟悉壹些民族民間舞蹈。
(2)樂於使用各種工具，根據某壹主題，能根據角色音樂形象的內容、性質和創造性表達，創作出不同的樂章。
(3)願意與同行從事娛樂、表演、創作等藝術表演活動，具有壹定的表演技能，願意交流藝術表演活動的評價。
(四)下學期兒童打擊樂活動的教學目標
1，小班幼兒下學期打擊樂活動教學目標:
(1)學會遵守打擊樂演奏的基本規則。
(2)能夠獨立地、有節奏地配合熟悉的音樂進行演奏，參加兩種或三種樂器的合奏，學會觀看指揮開始和結束演奏。
(3)大膽地通過演奏樂器來表達自己對音樂的感受，並嘗試床上行走的變化表演方案，體驗有節奏活動的樂趣。
2、中班幼兒下學期打擊樂活動的教學目標:
(1)能根據圖譜提示準確打擊節奏，學會看圖譜和演奏打擊樂器。
(2)用掌握的樂器進壹步練習演奏。
(3)能夠獨立選擇樂器，為壹首樂曲即興伴奏。
3、大班幼兒下學期打擊樂活動教學目標:
(1)積極參加節奏活動，繼續學習三角鐵、雙音管、鈸等更多種類打擊樂器的基本演奏方法。用打擊樂器即興演奏教師命題的聲音，逐步培養根據命題進行創作和編輯的能力。
(2)學會運用熟悉樂器的不同演奏方法，以獲得新穎的音色。
(3)學會齊聲、合奏即興伴奏，能根據指揮的手勢開始、結束、變換演奏，音色、音量、表情與集體壹致，音響效果好。
(4)能夠自覺遵守演奏活動中的套路，養成愛護樂器的習慣。