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德育特色實施方案

德育特色實施方案

壹、指導思想:

中國優秀傳統文化是我們民族的血脈和精神家園,也是全民族團結奮進的不竭動力。每壹部偉大的作品都來源於對時代、民族、國家和全人類進步發展的深切關註和思考。它承載和傳遞著民族的血脈和精華,是特定歷史時期社會生活的百科全書。

教育部發布了完善中華優秀傳統文化教育的指導綱要。《綱要》強調,要將中華優秀傳統文化教育體系融入課程和教材體系,分階段有序推進中華優秀傳統文化教育,增加中華優秀傳統文化內容在中考、高考中的比重。

濱海新區教育局德育科提出,為提升辦學品位,提煉辦學特色,學校將圍繞傳統文化的孝、禮、信、善四個方面,結合現有課程資源和兒童認知規律,開展重點教育,引導他們品味、感知、接受優秀傳統文化。

二、工作措施

1,廣泛宣傳,制定計劃。

高度重視並認真研究開展弘揚中華優秀傳統文化工作。要召開動員會、座談會,利用校園網、廣播電臺、黑板報、大字報等多種形式,廣泛發動、大張旗鼓宣傳主題教育活動的重要意義,動員全體師生積極參與,推動弘揚中華優秀傳統文化活動深入開展。

2.分步推進實施。

9月2065 438+04-2月65438?探索和研究階段

2015 1 -3個月寫實施方案,宣傳投放階段。

2015年4月-2065 438+05年9月為全面實施階段。圍繞打造“美德好少年”品牌,開展美德好少年系列評選推介活動。

三、活動載體:

壹、讀書,開展“讀經典句子,交聖賢朋友”活動。以《弟子規》為主要內容,下午廣泛開展經典語句誦讀活動,通過讀書會、經驗交流會、圖書推薦主題班會等活動,引導學生愛書、讀書、自覺接受傳統美德。

二是宣傳開展“文化無處不在”活動。利用建築內的墻壁來弘揚傳統文化,設立“文化墻”。壹樓是《弟子規》,二樓是《論語》,二樓是詩畫長廊。此外,利用走廊、教室、窗戶等場所和網站、網頁等陣地,裝飾有關中華傳統美德的圖片、格言警句、詩詞歌賦,營造濃厚的傳統文化氛圍。結合校園24孝圖進行主持人宣傳比賽。

三是表演開展“表演詩歌人物,品味人生哲理”活動。通過唱詩詞歌賦、編詩詞小品、扮演古典人物,促進孩子學習、理解、領悟傳統優美的詩詞、散文。結合藝術節,安排老師精心編排經典名作,孩子們激情朗誦,將經典朗誦與音樂、舞蹈融為壹體,達到文學與藝術的統壹,傳承百年法國鼓文化。

四是在學習“孝”、“信”、“禮”、“善”等傳統文化的基礎上,撰寫並開展“學經典、寫人生、強素質”的征文活動,組織主題征文活動,用文字表達自己的感受。

五是競賽,就是開展“比壹比,誰的經典學得好”的活動。在不同層次(學生競賽、小組競賽、班級競賽、年級競賽等。),組織各種形式的傳統經典知識競賽,教學與競賽相結合,以賽促學。讀書小能手,背詩小模範等等。

第六,評價開展爭做“賢良少年”活動。緊扣“四個講”重點抓好“四個壹”標準。(每天檢查壹次不雅行為;每周幫父母(或長輩)做壹件事;每個月為學校或班級做壹件好事;每學期主動參加壹次公益性社會實踐活動),評選出“班級十佳”、“學校十佳”,通過學校黑板報陣地和媒體進行宣傳,以典型示範影響他人,提高傳統文化影響力。

第七,四講教育。“孝”“信”“禮”“恩”是好少年。

傳統文化中,要求每個人都要孝順。愛父母、尊敬長輩、珍惜家庭是中華民族的優良傳統。通過孝道教育,讓學生尊敬和孝敬父母,同時從對父母的尊重出發,倡導“老有所養,幼有所幼”,讓學生學會尊重和關愛他人,提高社會責任感、感恩心和尊老愛幼意識,進而帶動社會的良好風氣。文明禮儀教育要牢牢抓住學生養成教育這個基礎環節,從常規訓練入手,從儀容端莊、禮貌待人、尊師重教、誠實守信等最基本的行為規範入手,加強校風、班風、學風建設,培養學生自我教育、自我管理、自我服務的能力。通過講、學、練、評、薦活動,促進學生禮儀習慣的形成。

八是“二元”工程。推進優秀傳統文化“進教材、進課堂”工作。

年份級別

背誦??讀書??文章??眼睛

主要閱讀目錄

補充閱讀內容

壹年級或二年級

弟子量規

10古詩詞。

圖畫書

古詩詞10,童謠10。

圖畫書

三四年級

成千上萬首詩

古詩詞15首,宋代詩詞10首。

經典書籍

古詩15首,宋詞10首。

經典書籍

五六年級

開??語言

古詩15,名篇15。

經典書籍

古詩15,名篇15。

經典書籍

九是開展主題活動。

學校將結合班級和團隊,在國旗下講話,慶祝重大節日,開展豐富多彩的優秀傳統文化進校園活動。營造寓教於文、寓教於樂的校園文化氛圍,將優秀的地方傳統文化融入各項文化活動中,讓師生在活動中得到洗禮。

抓節點活動。充分利用春節、清明節、端午節、中秋節等重要傳統節日,突出傳統文化內涵,講解傳統文化知識,舉辦富有傳統特色的活動,讓青少年體驗節日習俗,感受傳統文化魅力。

把握師生互動。學校全體教師特別是班幹部、班主任、班主任要積極參與傳統文化進校園活動,帶頭研讀經典、踐行中華傳統文明,精心組織學生參加各種傳統文化進校園的學習、宣傳和實踐活動,努力形成師生互動、人人參與的良好氛圍。

把握學校和社團的聯動。依托試點學校,開展“小手牽大手”活動,傳播、幫扶、引領,讓“四講”文化以學生為媒介走進家庭。在明確結對建立社團的基礎上,學校還可以充分利用校園文化優勢,通過活動和參與社團活動,積極融入社團,提高居民對傳統文化資源的享受。

經過三年的教育,國學經典的精髓將滲透到寧小學的血液裏。傳統文化教育會為孩子提供營養,改變他們的精神智慧、道德修養、行為習慣和民族感情...讓國學經典浸潤孩子們的心靈,做“高尚、正直、博學、健康”的寧小人。

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