作為壹名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？下面是我精心整理的《好玩的沙包》大班民間遊戲活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計意圖：
民間遊戲沙包是孩子們經常玩的玩具。但單純的玩沙包已經讓孩子們慢慢對沙包失去了興趣。通過反復的摸索實踐，我發現每壹次玩沙包時給孩子們設計壹個情境，讓他們在情境活動中遊戲探索創造，孩子們玩得不亦樂乎。而這次活動“好玩的沙包”設計成“小松鼠運松果”，相信孩子們會很喜歡。這次活動，根據幼兒近期發展的特點，設計了這堂涵蓋了幼兒運用沙包走、跑、跳、爬等技能的戶外民間遊戲課，目的在於培養幼兒的合作 精神，促進身體敏捷性，平衡能力的發展，培養幼兒嘗試探索 精神和喜歡參加運動的興趣。
活動目標：
1.通過玩沙包，培養幼兒的嘗試探索 精神，發展幼兒S跑、跳躍、攀爬等技能。
2.鼓勵幼兒積極思考沙包的玩法，並與夥伴相互學習，體驗遊戲的快樂。
3.培養幼兒的合作 精神，促進身體敏捷性，平衡能力的發展。
4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的' 心得。
5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴***遊戲的快樂，樂意與同伴壹起遊戲。
活動重點：
體驗遊戲的快樂，培養幼兒的創造力。
活動準備：
沙包，輪胎，梅花樁，障礙物，背景音樂，小松鼠卡通貼。
活動過程：
1．開始部分
松鼠媽媽：“孩子們，今天天氣很好，我們壹起去散步吧！今天真暖和，好舒服啊，咱們來伸個懶腰吧！
——看，路邊有許多漂亮的小花，我們蹲下聞壹聞香不香啊？
——路邊的小蘑菇，千萬不要踩到，我們學“高人”走過去。
——這裏的樹枝太矮了，我們要學“矮人”走過去，躲開小樹枝。
——孩子們，要過小河了，不要弄是自己的鞋子啊，現在我們跳過小河。
——遠處飛來壹只燕子，我們伸伸胳膊和它打個招呼吧。
——前面有壹塊空地，我們在這裏休息壹下吧。
咦，孩子們，這裏好多松果啊！妳們想不想和他們做遊戲啊？今天，媽媽請大家來壹起動腦筋想壹想松果都能怎麽玩，看誰玩的花樣多，而且和別人的玩法不壹樣。但是我們今天在野外，大家壹定要註意安全，不要離我太遠。妳們願意幫我嗎？”
2．幼兒探索沙包的玩法
自由玩
（1）拋接：向空中拋起沙包並接住。
（2）頂沙包：把沙包平放在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來。
（3）夾包跳：用雙腿夾住沙包跳
（4）背沙包：手、腿著地背上放沙包，背沙包爬
引導合作
（1）幼兒兩人壹組，投擲沙包
（2）兩人夾沙包走
（3）互相扔沙包
（4）同時向空中扔沙包
（5）兩人面對面或背對背運沙包
講述玩法
孩子們，妳們的玩法很多，誰來講壹講妳是怎麽玩的？
3．綜合遊戲
孩子們，現在秋天了，我們要準備過冬的食物了，妳們能不能幫媽媽把這些松果運回家呢？記得我們要帶著松果繞過壹片樹林，雙腳跳過小河，爬過小山坡才能送到家，路上有好多困難，妳們能不能克服？有沒有信心幫媽媽送回松果？（勇敢的孩子）
媽媽先請壹個勇敢的寶貝試壹下，大家看他是怎麽過去的好嗎？（重申要求：繞過樹林，雙腳跳過小河，爬過小山坡，回來的寶貝記得站到隊伍的後面去）大家試著走壹遍：
（1）頭頂繞梅花樁走
（2）雙腳夾沙包跳障礙
（3）拿沙包爬山坡
（4）連貫遊戲
孩子們快看，松果不多了。我們最後來個比賽，看那壹組的寶貝先回到家，好嗎？送完松果要記得回來跟媽媽壹起 整理場地奧！註意安全，遵守遊戲規則。
4．遊戲結束， 整理放松運動
孩子們今天我們跟松果玩了好多遊戲，並且把它們都送回了家，妳們真是勇敢的好孩子，也是媽媽的好幫手！來，我們壹起 整理下場地，彎彎腰看看有沒有垃圾記得要帶走，要保護我們的大自然奧！伸伸胳膊跟藍天白雲說聲再見，我們回家嘍！拍拍胳膊拍拍腿。又到小河邊了，我們要跳過小河，註意安全。別讓樹枝劃著妳，“矮人”走了。不要踩到蘑菇，“高人”走了。
活動反思：
本著豐富幼兒課余生活，提高幼兒身體素質，使其得到全面、科學、協調發展 精神，我園把民間遊戲作為園本教研進行研究和實踐。通過對壹個個遊戲的研究實踐，通過壹次次的分析研討，取得了壹定的成效。
民間遊戲有時單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣。但是針對孩子們的喜歡聽故事的特點，把遊戲設計到故事情境中，孩子們會玩得很高興。通過壹次壹次的的帶領孩子們玩民間遊戲，我發現開始部分的身體準備活動如果只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動手腕腳腕，孩子們也不會感興趣。此次活動，我把準備活動設計成帶松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走這些有趣的情景，孩子們在不知不覺中活動了身體的各個環節。整個活動，老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩，引導他們想出不同的玩法，引導他們去合作遊戲。在綜合遊戲中設計了小松鼠幫媽媽運松果的環節，不僅增加了遊戲的趣味性，還對孩子們進行了德育教育。在最後的放松環節，我通過帶領孩子們 整理場地，和藍天白雲再見，跳小河，高人走矮人走等情景，引導孩子們去做放松活動，同時還和遊戲前的準備活動相呼應。總之，孩子們在故事情境中自由的遊戲，孩子們在快樂的遊戲中得到了發展。
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