怎樣才能培養孩子的閱讀能力？壹、從興趣入手，讓孩子愛上閱讀。
壹個人的閱讀能力不是與生俱來的，需要後天的訓練，幼兒期是培養良好閱讀興趣的關鍵時期。也許最愛書的民族是猶太民族。據傳聞，猶太人在書上塗蜂蜜，然後讓孩子舔，讓孩子覺得書是甜的。
為了培養孩子的閱讀興趣，我們可以在幼兒園裏按班級開設壹個圖書角，放置壹些孩子喜歡的書籍。在給孩子營造壹個溫馨舒適的閱讀環境時，還可以在書角上放壹些靠墊，書桌上放壹塊漂亮的桌布，會吸引孩子走進書角。此外，我們應該采取壹些措施來引導孩子閱讀，從而激發他們的閱讀興趣。
1.激發兒童閱讀興趣的策略
(1)暫記轉讓法。在帶領孩子閱讀的時候，給他們留壹些懸念，引導他們發表自己的看法，想象故事的結局。
(2)故事大綱法。在閱讀之前，簡單的給孩子介紹壹下故事的內容。孩子聽了之後會感興趣，自然會主動去讀。
(3)角色閱讀。眾所周知，愛玩愛玩是孩子的天性，讀書本身就是壹件枯燥的事情。為了讓閱讀不再枯燥單調，可以在閱讀區放壹些故事表演的道具，比如玩偶、紗布等。在閱讀時，可以讓孩子進行角色扮演，在角色扮演過程中對閱讀內容進行回顧，在遊戲、角色扮演、對話中給孩子創造更多的表達機會。
2.激發孩子閱讀興趣的關鍵——閱讀材料的選擇
孩子應該主要看繪本。小班的孩子可以選擇壹些情節簡單、內容生動、人物形象生動、字數少的單本書，在內容上選擇貼近生活的故事。中產階級大的時候，是從圖片到文字的過渡期。盡量選擇高於孩子自身水平的書籍，比如情節離奇、主題深刻的寓言故事。在閱讀的過程中，教師還要仔細觀察孩子的閱讀情況，在教師主動意識的影響下，促進孩子對書籍的興趣。
第二，提供閱讀場所和材料，讓孩子快樂地閱讀。
1.為孩子提供壹個愉快的閱讀環境
首先可以在圖書角放壹些孩子喜歡在家看的書，讓孩子帶著自己喜歡的書去學校，享受和玩伴的交流。其次，班級墻壁和各種活動區域的布置要讓孩子參與進來。生動多彩的墻面裝飾可以讓孩子經常停下來觀看，講故事，讓他們在不經意間積累閱讀經驗，不斷得到強化。
2.為孩子提供豐富多彩的閱讀材料。
第壹，選擇的閱讀材料要有童趣。
比如心怡出版的經典繪本系列《猜猜我有多愛妳》《鱷魚怕牙醫》《逃跑的兔子》以及《開始閱讀》中的《媽媽我來幫妳》《咪咪畫報》《看圖說話》等壹些故事書都非常適合孩子觀看閱讀。
二是選擇符合孩子年齡特點的讀物。
在內容上，小班的孩子喜歡古詩詞，有壹定的重復內容，所以要側重認知和情感教育。大班選擇更有想象元素的科幻書籍，激發孩子的想象力，讓孩子質疑和思辨。
三、貫徹？書漂？制作優秀繪本的活動？飛入尋常百姓家？
僅僅靠幼兒園的教育和努力來激發孩子的閱讀興趣是遠遠不夠的。應該通過親子閱讀來促進親子之間的閱讀關系。這樣既能提高孩子的語言理解和聽力，又能培養孩子的註意力。
其次，親子閱讀對幼兒語言組織能力的發展也有至關重要的作用，可以逐步提高他們的表達能力。最後，親子閱讀可以增進父母與孩子的情感交流，讓父母充分了解孩子的心理，進行有效的引導。
親子閱讀的前提是有合適的書給他們看。每學期開學時，孩子們可以從家裏帶書來，和班上的每個人分享。同時，幼兒園也給每個班買壹本繪本。周末，每個孩子都可以選擇壹本自己喜歡的繪本借回家，和父母壹起讀。
這樣每個孩子壹個學期可以從余本借20本不同的書，剩下的也可以在空閑時間看。到了下學期，孩子就可以不斷看到新書了。
此外，各班級可以定期開展親子閱讀交流活動，了解家長在具體實施過程中遇到的問題，並進行討論和解決，調整指導策略。還可以開展家長繪本閱讀比賽、親子繪本戲劇表演等活動，為家長提供相互學習和交流的機會，提高家長的繪本閱讀水平，幫助孩子體驗閱讀的樂趣。
無論是在生活中還是在教學活動中，都要關註孩子的閱讀，組織豐富多彩的閱讀活動，培養孩子的閱讀興趣，逐步讓孩子養成良好的閱讀習慣，從而提高孩子的想象力、語言理解能力和交際能力，樹立孩子良好的自信心，促進孩子全面健康發展。