作為壹無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎麽寫呢？下面是我精心整理的《小樹葉》大班音樂優秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《小樹葉》大班音樂優秀教案 篇1活動目標：
1、理解歌詞內容，感受兩段歌詞表達的不同情感。
2、能初步結合兩段歌詞不同的感情色彩，運用"緩慢、跳躍、堅定"的歌聲表現歌曲，進行有感情地演唱。
3、體驗小樹葉的勇敢。學做勇敢的小樹葉。
活動重點：
理解歌詞內容，感受兩段歌詞表達的不同情感。
活動難點：
能初步結合兩段歌詞不同的感情色彩，運用"緩慢、跳躍、堅定"的歌聲表現歌曲，進行有感情地演唱。
活動準備：
秋天樹模型壹個，小樹葉若幹。
活動過程：
壹、引出主題出事樹模型。
小朋友，妳們看這是壹棵什麽季節的樹？
妳是怎麽看出來的？
樹葉都黃了，這個時候如果秋風吹來了，妳猜樹葉會發出什麽聲音？
聽上去像"沙沙"的聲音，就像在唱歌壹樣。那我們就壹起來學小樹葉唱"沙沙"聲。
"3333255553"
二、教師範唱
①秋風吹來的時候，小樹葉除了會發出聲音，還有可能會怎麽樣？
會從樹上飄落下來。小樹葉離開了媽媽，飄呀飄呀飄向哪裏，不知道會不會孤單害怕，現在老師就來問問小樹葉。
教師範唱第壹段小朋友們也跟著老師壹起來問壹問小樹葉吧幼兒跟唱。
②妳覺得小樹葉會害怕嗎？
那我們來聽聽小樹葉是怎麽說的。
教師範唱第二段。
小樹葉是怎麽說的？
妳覺得這是壹個怎樣的小樹葉？（勇敢）所以這壹段唱的時候應該怎麽唱？（要勇敢）
③這首歌有兩段，表達了小樹葉不同的心情。妳來聽聽兩段有什麽不壹樣。
教師完整範唱。
第壹段講的是小樹葉離開了媽媽十分難過，我們應該用什麽樣的聲音來唱？（連貫，緩慢）第二段講小樹葉勇敢堅強，我們又用什麽樣的聲音來唱？（斷頓、跳躍）
三、幼兒跟唱妳喜歡這片勇敢的小樹葉嗎？那今天我們就壹起來做壹回勇敢的小樹葉。
幼兒人手壹片樹葉，邊做動作，邊學唱歌曲。
分組唱。
請個別幼兒上臺唱四、活動延伸請幼兒將手中的樹葉進行塗色，畫上花紋，將它裝扮在樹媽媽身上。
附件：
秋風起來啦，秋風起來啦，小樹葉離開了媽媽，飄呀飄呀飄向哪裏，心裏可害怕。
小樹葉沙沙，沙沙沙沙沙，好像在勇敢地說話，春天春天我會回來，打扮樹媽媽。
《小樹葉》大班音樂優秀教案 篇2[活動目標]
1、引導幼兒通過欣賞理解歌曲內容，學習小樹葉勇敢的精神。
2、啟發幼兒根據自己對歌詞的理解，學習用不同的歌聲表現歌曲。
3、學習用多種形式演唱歌曲，表現歌曲。
4、豐富詞匯：勇敢，並鼓勵幼兒用“勇敢”造句。
[活動準備]
小樹葉壹枚 磁帶錄音機
[活動流程]
1、師幼談話，激發興趣：
師：“今天早上在來幼兒園的路上，我撿到了壹件東西，並把它夾在了書裏。妳們猜壹猜會是什麽呢？”
2、鼓勵幼兒大膽猜想。
3、出示小樹葉，師：知道它是從哪裏來的嗎？（從樹上落下來的）它為什麽要離開樹媽媽？（秋天到了，天氣越來越冷了，為了減少樹媽媽水分的蒸發，所以小樹葉才離開媽媽）秋風壹吹，小樹葉會怎麽樣？（飄、跳舞）它會怎麽飄呢？誰來學壹學？它會飄向哪裏？妳來猜猜看！（地上、花園、馬路、屋子......）
4、幼兒欣賞第壹段音樂。
師：小樹葉飄向了哪裏呢？讓我們壹起靜靜的聽壹聽，音樂會告訴我們的！
交流：妳從音樂中聽到了什麽？還有呢？那妳們有沒有聽到小樹葉說話？它會說什麽話？（幼兒猜想）我們來認真的聽壹聽，它是不是這樣說的！
5、幼兒欣賞第二段音樂
交流：妳聽到了什麽？小樹葉是怎麽說的？誰能學壹學？歌曲中用了壹個好聽的詞語――勇敢，妳覺得勇敢是什麽意思？對！勇敢就是什麽也不害怕（有勇氣、有膽量）的意思。（說的真好，簡直就是勇敢的小樹葉）
過渡：剛才我們從音樂中聽到了許多，不知道除了剛才聽到的，小朋友還能聽到什麽，想到什麽？這壹次我們壹起閉上眼睛仔細聽！
6、欣賞音樂，引導幼兒感受音樂。
交流：妳從音樂中聽到了什麽？想到了什麽？
7、鼓勵幼兒用身體動作表現音樂。
師：小朋友聽的很認真，想的很豐富，如果用我們的身體動作把他們都表現出來，不知道美不美？讓我們來勇敢的試試吧！
小結：我覺得小朋友都很棒，妳們覺得呢？妳感覺這首歌曲是非常緩慢的還是很歡快的？
8、引導幼兒用優美的聲音演唱歌曲
師：剛才在跳舞的時候，我發現有的小朋友已經能跟著錄音機演唱了，妳們能行嗎？我們壹起來試壹試吧，唱歌時壹定註意要保護自己的嗓子，用好聽的聲音來唱。
9、幼兒演唱歌曲
師：現在老師給妳們提出更高的要求，相信妳們壹定能做到，那就是壹邊表演壹邊演唱歌曲，妳們行嗎？就看妳們的了！加油！
10、教師評價
師：大家都表現的不錯，讓我們坐下來休息壹下吧。
[活動延伸]
妳們知道我為什麽要把小樹葉夾到書裏嗎？樹葉夾在書裏面，就有了新的用途，新的名字――叫書簽。它的作用就是能幫助我們的找到想找的那壹頁。妳們想不想也有壹片樹葉做的書簽呢？讓我們壹起到院子裏面，揀樹葉來做書簽吧！
《小樹葉》大班音樂優秀教案 篇3設計意圖：
在傳統的音樂教學活動中，歌曲教學壹直被認為是比較枯燥的、最不容易出彩的教學活動，只要教師會唱，幼兒自然會跟著模仿。而今，在認真貫徹新《綱要》的過程中發現，新歌教學並非像以往單壹的"老師唱壹句，幼兒跟壹句"，只將幼兒是否能夠完整地把歌詞唱出來為教學目的，而應是讓幼兒喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗，同時，幫助他們提高表現的技能和能力。這便是我設計這個活動的初衷。
活動目標：
1.掌握歌曲節奏與歌詞，能唱準附點音符。
2.理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用優美連貫、歡快跳躍的歌聲表現歌曲。
3.知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關系。
4.能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
5.能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動準備：
1、知識經驗準備：課前結合認識秋天，觀察秋風起樹葉飄落的景象。
2、物質材料準備：1.圖片。2.歌曲伴奏。3.圖譜。
活動過程：
壹、好聽的歌曲，我準備。
1.激發學習興趣。
（1）秋天到了，秋風吹來了，瞧，小樹葉壹片片從大樹上落下來，它飄下來時會發出什麽樣的聲音？
（沙沙沙）好，聽著音樂我們壹起學小樹葉來唱歌。
2.熟悉歌曲旋律。
（1）隨音樂用“沙”字伴唱，熟悉旋律。
二、好聽的歌曲，我來學。
1.分段學習歌曲。
（1）今天老師給小朋友帶來壹首歌，請妳認真聽壹聽，說說妳聽到歌裏唱了些什麽？
（2）秋風起來啦，小樹葉離開了誰？小樹葉離開了媽媽心裏會怎麽樣呢？
（3）請小朋友跟老師把歌詞說壹說好嗎？
（4）下面我們來做壹個遊戲，請妳跟我這樣唱，老師唱壹句，小朋友跟著唱壹句。
（5）妳們學的可真快，現在請妳跟著老師把這壹段完整的唱壹唱好嗎？
（6）現在請小朋友再來聽壹聽，感受小樹葉此時此刻的心情是怎樣的呢？為什麽？
（7）請妳跟著老師把第二段歌詞說壹說，妳就明白為什麽小樹葉現在是開心的了。
（8）小朋友妳們可真聰明，現在請妳跟著音樂把第二段唱壹唱。
2.完整演唱歌曲。
3.領悟歌曲感情。
（1）第壹段歌曲中小樹葉離開了媽媽，心裏可害怕，我們用怎樣的聲音唱呢？
（2）帶領幼兒用優美、連貫的聲音演唱歌曲第壹段。
（3）第二段歌曲中小樹葉等到春天又能見到媽媽了，我們又能用怎樣的`聲音唱呢？
（4）帶領幼兒用歡快、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。
（5）多種形式演唱。
三、好聽的歌曲，我來演。
表演歌曲情境。妳們唱的非常好現在老師來扮演樹媽媽，小朋友妳們來做小樹葉圍著樹媽媽唱起來，跳起來吧。
活動反思：
歌曲《小樹葉》是壹首情感豐富的擬人化的歌曲，生動地表現了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由於歌曲的兩段歌詞表達兩種不同的情緒，因此歌曲的學習是采用分段教學的方法。第壹段表現了小樹葉離開媽媽後的不舍與害怕，第二段表現了小樹葉春天歸來時的樂觀情緒，為了讓孩子們體驗這種情感，我采用到方法配合曲調進行肢體動作表演和歌曲內容展現豐富的表情，在我的帶動下，幼兒表現積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”。本節課是學唱歌曲，我並沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗，直觀感知、創設情境中去感受小樹葉對媽媽的愛，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀的知識。歌曲中有壹個難點：“春天我會回來打扮樹媽媽。”這句話孩子們不好理解，我沒有特意去解釋，而是以壹種歡快的情緒帶動幼兒情緒，來促使孩子對歌曲的理解。這首歌曲唱起來很美，孩子們很喜歡，只要壹吹風，孩子們聽到樹葉在響，就會情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達自己的情感。