“春姐送花圈”小班教案1活動目標
1.觀察並發現間隔排列的物體的規律性，按照壹定的規律對物體進行排序。
2、會用語言表達自己的活動，體驗經營活動的樂趣。
要準備的活動
教具:3個不同材質的花環，紅花綠葉按壹個接壹個、壹個接兩個、兩個接兩個的圖案排列。錄音機，PPT，場景布置(花園)，輕音樂。
學習工具:有幾張紙條，每張紙條分兩組貼上不同顏色的花(畫的和印的)。壹些各種顏色的花，顏料，瓶蓋，蠟筆。
活動過程
首先，春天的禮物
1，老師:春天來了，我們壹起去花園玩吧。(PPT展示花園的場景和歡快的音樂，邊唱邊跳進去)花園裏有很多花！春天是如此美麗。讓我們坐在小椅子上休息壹下。
2.老師:這是春姐送的禮物，壹個花圈。好看嗎？(紙棒花環)
老師:讓我們看看花環上有什麽。(老師把花環拿下來放在黑板上)花環上有什麽？這些花是什麽顏色的？誰說點什麽。我們來看看他們是怎麽排隊的，先xx，再xx。原來他們是壹個壹個排列的。
4.老師:春姐也想給每個孩子送壹個花圈，但是春姐還沒有完成。(展示粘粘的花圈)它們是怎麽排起來的？xx的下壹個顏色是什麽？我們發現了它的規律。原來它們是按照壹朵紅花和兩朵粉花排列的。接下來要貼什麽顏色的花？粘貼的時候，把花環上的雙面膠撕下來，放在空盒子裏，有雙面膠的地方貼上小花。這個花環和剛才那個壹樣嗎？剛才壹個壹個安排，現在壹個壹個安排。花環有許多不同的排列方式。
5.還有春姐送的花圈。這個花環上的花是什麽顏色的？誰能告訴我們它們是如何排列的？老師告訴妳，這麽漂亮的花，是用瓶蓋蘸顏料印出來的。接下來應該印什麽顏色的花？誰來試試？打印時用力按，不能動。哦，好看嗎？接下來會印什麽顏色的花？誰來試試？換顏色的時候需要換壹個新的瓶蓋才能打印。妳能用剛才那個顏色的瓶蓋嗎？
6.老師:(展示彩色花環)這個花環上的花是怎麽排列的？規則是什麽？請妳稍後根據前面的排列規則給花上色好嗎？
第二，做壹個花環
老師:今天春姐也請小朋友幫她做了壹個花圈，好嗎？老師為每張桌子上的孩子們準備了制作花環的材料。第壹組，我們可以貼花，第二組，我們可以用蠟筆給花上色，第三組，我們可以用瓶蓋印花環。
老師:每個孩子拿壹張紙做壹個花環。先找出花在上面的排列規律，再制作。請選擇妳最喜歡的花環，開始吧。
第三，我們太漂亮了。
老師:做花環的孩子可以和他們的密友或客人以及老師談論妳的花環排列的規則。
老師:誰想談談妳的花環的規則？(展示給大家欣賞)
老師:孩子們做的花環真漂亮！現在請撕掉花環後面的雙面膠，把撕掉的雙面膠放在口袋裏，把花環首尾相連地粘上。帶上我們美麗的花環，在花園裏跳舞。
《春天的姐姐送花圈》小班教案2目標
壹、觀察發現物體分塊排列規律，並能按照確定的規律對物體進行排序。
第二，我可以用語言表達自己，體驗我走路的愛好。
準備
教具:3個不同材質的花環，紅花綠葉按壹個接壹個、壹個接兩個、兩個接兩個的圖案排列。錄音機，PPT，場景插入(花園)，輕音樂。
學習工具:紙條很多，每張紙條分兩組貼上不同顏色的花(畫的和印的)。花的種類很多，有顏料，有瓶蓋，有蠟筆。
過程
1，春天的禮物
老師:春天來了。讓我們壹起在花園裏玩吧。(PPT展示花園的場景和歡快的音樂，邊唱邊跳進去)花園裏有很多花！春天是如此美麗。讓我們坐在小椅子上休息壹下。
老師:這是春姐送的禮物，壹個花圈。好看嗎？(紙棒花環)
老師:讓我們壹起來看看花環。(老師把花環拿下來整理在黑板上)花環上有什麽？這些花是什麽顏色的？誰說點什麽。我們來看看他們是怎麽排在壹起的，先是XX，然後是XX。在原著中，它們是壹個接壹個，壹個接壹個排列的。
老師:春姐也想給每個孩子送壹個花圈，但是春姐還沒來拿，還沒拿完。(展示粘粘的花圈)它們是怎麽排起來的？XX的下壹個顏色是什麽？我們發現了它的規律。在原著中，它們是按照壹朵紅花和兩朵粉花來排列的。接下來要貼什麽顏色的花？粘貼的時候，把花環上的雙面膠撕下來，放在空盒子裏，有雙面膠的地方貼上小花。這個花環和剛才那個壹樣嗎？剛才是壹個壹個安排，現在是壹個壹個安排。最初的花環有許多不同的排列。
5.還有春姐送的花圈。這個花環上的花是什麽顏色的？誰能告訴我們它們是如何排列的？老師做了壹次演講。妳的大花是用蘸了顏料的瓶蓋印上去的。接下來應該印什麽顏色的花？誰來試試？使勁按打印的時間，不要動，好嗎？接下來會印什麽顏色的花？誰來試試？換顏色的時候需要換壹個新的瓶蓋才能打印。可以用剛上色的瓶蓋嗎？
老師:(展示彩色花環)這個花環上的花是怎麽排列的？規則是什麽？請妳稍後根據前面的排列規則給花上色好嗎？
2.做壹個花環
師:克旗，春姐也請小朋友幫她做個花圈好不好？老師們在每張桌子上都為孩子們準備了制作花環的材料。第壹組，我們可以貼花，第二組，我們可以用蠟筆給花上色，第三組，我們可以用瓶蓋印花環。
老師:每個孩子拿壹張紙做壹個花環。先找出花在上面的排列規律，然後制作。請選擇妳最喜歡的花環，開始吧。
3.我們太慷慨了。
老師:做花環的小朋友可以和他們的好朋友在仁慈堂和客座老師說說妳們做花環的規則。
老師:誰想談談妳的花環的規則？(拿給大師欣賞)
老師:小朋友做的花環真大！現在，請撕掉花環上的雙面膠，把撕掉的雙面膠放在口袋裏，把花環首尾相連地粘上。帶上我們的新年花環，在花園裏跳舞。
“春姐送花環”小班教案3活動目標:
1.觀察並尋找間隔排列的物體的規律性，按照壹定的規律性對物體進行排序。
2，懂得按需取料，壹拿壹。
3、會用語言表達自己的活動。
4.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
5.感受作品的美。
活動準備:
背景圖片:
春姐
材料準備:
1.紅黃兩種顏色(兩朵黃花，兩朵紅花，兩朵黃花，兩朵紅花)的紙條(上面有壹層雙面膠)。
2.把黃色的花和紅色的花排成壹個規則的花環。
3.有若幹條形紙(等於孩子的數量)。每張紙上至少有兩個循環。
活動重點:
求加蘭排序定律。
活動難度:
貼花環的方法。
活動流程:
先是春姑娘從南方飛回來。
1，精彩有趣。
老師:(展示畫著春姐的背景圖)寶貝們，漂亮的春姐飛進了我們小學部(1)的教室。看，這是春姐送的禮物——壹個花環。老師:好看嗎？兒童觀察
老師:這些花是什麽顏色的？(紅色、黃色)
2.引導孩子發現花的順序。
老師:這些漂亮的小花是怎麽排列的？
第二，春姐送了花圈。
1，學壹的規律，壹個排序。
老師:春姐要送我們壹個漂亮的花環。我們來看看第壹個花圈是什麽樣子的。引導孩子觀察第壹個，壹種規則的花環，花環上有什麽？這些花是什麽顏色的？它們是如何排列的？老師和孩子們壹起讀花的順序(壹朵黃花，壹朵紅花，壹朵黃花，壹朵紅花...).
老師:按照壹朵黃花壹朵紅花壹朵黃花壹朵紅花的規則，誰來幫春姐貼？
老師示範粘貼花環的方法(撕掉雙面膠，在雙面膠上輕輕貼壹朵要粘貼的花，不要離前面的花太遠，然後再粘貼下壹朵)，邊貼邊讀(壹朵黃花，壹朵紅花...)
請個別小朋友上來操作。
(解析:老師重點引導孩子發現花環的排序規則，然後和孩子壹起讀花環的規則，讓孩子加深理解，為後面的壹、二、二規則做鋪墊。操作的時候讓孩子自己說)。
2.學習排序壹和二的規則。
老師:(展示兩組規則的花環，讓孩子觀察理解)春姐的花環有什麽區別？(1)讓孩子自己讀，然後自己去發現規律。紅花，黃花，黃花，紅花，黃花，黃花。(2)老師和孩子壹起讀。(3)讓個別孩子示範貼，鼓勵孩子貼，貼完後幫孩子做個花環，戴在他胸前。
(解析:雖然孩子可以自己閱讀花環的規則，包括紅花、黃花、黃花、紅花、黃花、黃花，並按照規則直接粘貼，但呈現的規則是不完整的。如:紅花、黃花、黃花、紅花、黃花...小孩子不看前面，還是紅花糊的，給提示很重要。)
3.學習二和二的排序規則。
老師:春姐想給我們每個孩子壹個漂亮的花環，但是她之前沒有完成。我們壹起完成它好嗎？
老師:(展示有兩兩排序規則的花環)這個花環和前面兩個花環有什麽區別？
孩子找法。
展示排序規則不全的花環:紅花，紅花，黃花，黃花，紅花，紅花，黃花，黃花。
老師:小朋友要仔細看，把前面的完全貼上，然後再貼下面的規則。(關鍵指南)
第三，我做了壹個花環
1，小朋友每人拿壹張紙做壹個花圈，先把貼在上面的花的規則讀出來，再貼上相應的花。
2.老師觀察孩子讀花環的情況，幫助每個孩子正確理解自己要用什麽顏色的花貼什麽樣的規則，壹個拿壹個。
第四，我們太漂亮了。
1.孩子們貼好後，老師幫孩子們把紙條做成環形，讓孩子們戴在胸前，鼓勵孩子們和同齡人互相欣賞，交流花環的規則。
2.和春姐合影。老師:春姐看到我們的孩子戴著花環。太美了。她想和我們壹起照張相！(組織小朋友拍照)
3.老師們演奏輕快的音樂，老師和孩子們戴著花環隨著音樂起舞。
活動反映:
1，創設情境:小班的孩子年齡小，如何用他們習慣的方式激發他們的學習興趣，這很重要。在活動中，我會通過創作春姐給我們的孩子送上壹個漂亮的花環，並與春姐合影，制作遊戲情節，既生動又形象，既能讓孩子積極參與動手操作，又能幫助孩子快速了解和掌握排序的規則。
2.循序漸進:新的教學過程是漸進的。第壹，老師引導孩子去發展，去理解，去掌握。然後，深化壹、二、二的難度順序，讓孩子自己去發現，找出規律。最後引出“春姐要給每個孩子壹個花圈”，不斷加入稀有的東西，讓孩子在遊戲中始終保持積極的心情。
3.處理困難還不到位。只是操作的時候老師又說了壹遍，沒讓孩子試，所以粘貼的時候孩子顯得很開放或者重疊。
百科:春天又稱春，是四季之首，指從立春到長夏的時期，包括立春、雨、驚蟄、春分、清明、谷雨等節氣。這是萬物復蘇的季節。
“春天的姐姐送花圈”小班教案4活動目標
體驗道具表演帶來的美好享受。
欣賞歌劇舞蹈《春姑娘》，感受舞蹈柔美流暢的風格。
在欣賞老師舞蹈的基礎上，了解水袖在舞蹈表演中的作用，掌握單甩、雙甩袖等動作。
要準備的活動
音樂《春江花月夜》節選。
袖子，花環頭飾。
活動過程
1.教師利用音樂閱讀的形式創造意境。
“春天的夜晚，春姑娘邁著輕盈的腳步來到大地，播下春天的種子，喚醒沈睡的花朵和綠草，在春雨的滋養下，五顏六色的花朵競相開放。”
2.老師扮演春姑娘，表演舞蹈，充分展現袖子的柔軟。
(1)老師組織小朋友討論:誰把春天打扮得這麽漂亮？春小姐漂亮嗎？美在哪裏？
(2)在老師的幫助下，讓孩子知道袖子的基本特征。我知道有袖的衣服是中國古代人穿的，現在壹般用在中國傳統戲曲節目中。
3.幼兒再次欣賞舞蹈《春姑娘》，老師伴以散文講解，幫助幼兒理解舞蹈內容。
解說:“我在春風從天空飄向地面。我想播種草和花的種子。我想讓地球變得多彩，讓世界變得更加美麗...種子發芽了嗎？不要輕踩它們。哦！蓓蕾渴了，我要讓春雨從天而降，讓蓓蕾喝個夠...靜靜的看壹看，小草長大了嗎？花兒開了嗎？這些花多漂亮啊！妳看，樹上粉色的桃花開了，地上的迎春花在吹喇叭。我要跟花兒比，誰最美！”
4.在老師的引導下，孩子們討論春小姐來到地球後做了什麽。模仿春姑娘拋籽、灑春雨、看花的動作，豐富“單袖拋、雙袖拋”的舞蹈詞匯。
5.孩子們套上袖子和花環，自由表演舞蹈《春姑娘》。
活動結束
產品分析
女孩子總是對穿著長紗裙，長袖善舞的仙女有壹種特別的迷戀。舞蹈《春姑娘》根據抒情委婉的音樂《春江花月夜》，表現在壹個寧靜安謐的夜晚，春姑娘用輕盈的腳步給大地帶來了春天。她的舞蹈融合了曼妙的衣袖和詩意的音樂，給女孩身臨其境的感覺。