首先，我們買了壹些五顏六色的紙板，把紙板對折，在紙板的壹面畫了壹片美麗的雪花並剪下來，這樣就剪出了壹片美麗的雪花。我的書房裏有壹些有趣的東西！我媽教我剪窗花的時候，我差點把窗花剪成五角星。還好我媽教了我壹招，彌補了這個小錯誤。有時候，媽媽會買壹些紅紙，對我說:“我們壹起剪窗花吧。過年的時候把窗花貼在窗戶上吧！”我有空的時候也會剪窗花！
幾個星期後，我剪窗花的技術超過了我媽媽。我相信，只要我繼續努力，我壹定會變得更好！經過這次學習，我明白了壹個道理，“只要努力，任何事情都可以做到。”讓我們壹起努力！
2.在剪紙構圖的最後，剪紙是中國民間文化藝術的瑰寶之壹..這些色彩鮮艷、生動漂亮的剪紙深受我的喜愛！每壹幅生動的剪紙背後，都有壹個神秘而精彩的故事。今天看到壹幅很漂亮的剪紙，是這樣的:壹個穿著五顏六色裙子的少女，頭上頂著三個雕刻精美的陶瓷碗，在生機勃勃的麥田裏歡快地跳舞，仿佛有了天大的喜事。我凝視著這幅美麗的剪紙，情不自禁地拍打著白色的翅膀，飛向想象的王國。。。。
壹個非常古老而有趣的傳說，配上白色窗戶紙上鮮紅的窗花，古老的中國純凈而優雅迷人。它被歲月沖刷，靈魂四散，不受控制。
3.我用400字左右學會了剪紙的構圖。從小到大學了很多，但最讓我驕傲的還是學剪紙。
我上壹年級的時候，我媽有壹次帶我去參加婚宴。壹個小盤子裏有壹個美麗的雙喜臨門。我問媽媽:“這些快樂的話是機器做的嗎？”媽媽回答:“沒有，這些都是酒店裏的工作人員壹個壹個剪下來的！””“哇！多美啊！“我壹個個都愛不釋手！我有壹個想法:我想自學剪紙！
回到家，抄了本《雙喜》，剪了個“醜八怪”，不像樣，但覺得好玩，就拿出來給我媽看。我媽驚喜萬分，給我買了壹本剪紙書。我對剪紙更感興趣。
從那以後，每天放學回家，我都會拿起小剪刀，哢嚓哢嚓地剪各種圖形，直到玩夠了才寫作業。
久而久之，我的剪紙技術好了很多，現在可以剪高級圖案了。但是，每個人都遇到過挫折。我砍連環反派的時候總是把反派的頭砍下來，所以存活下來的反派很少，很多都是沒幾條胳膊沒幾條腿的殘疾人，這壹直讓我很擔心。我也有快樂的時候。上個月我做的剪紙報紙被同學誇了，我為過年窗花剪的“吉祥兔”也被阿姨收藏了！
剪紙不僅是中國的傳統文化，而且可以鍛煉我們的動手能力，促進左右腦的發展。學剪紙真的是壹件好事。
我學了剪紙構圖。記得今年年初的壹次美術課，美術老師說明天要學剪紙。
聽說要去學剪紙，心情很復雜。我既高興又害怕。我慶幸自己喜歡剪紙，現在終於可以學習剪紙了；我怕的是平時在學校裏看到到處貼的剪紙圖片，每個圖案都很復雜。我擔心學不會。
盡管如此，我還是很期待美術課的到來。最後，期待美術課。我把準備好的材料整齊的放在桌子上，有剪刀，鉛筆，橡皮。這時，傅老師精神抖擻地走進了教室。
他說:“剪紙很簡單，就是妳要小心。”說完，付老師給了我們每人兩張紅紙。
開始上課時，老師拿出壹張紅紙，說紅色代表幸福。他讓我們在他之後剪壹個“雙喜”。老師壹邊演示壹邊說，我們也剪。這個模式很簡單，我壹學就會。
後來老師讓我們剪壹個很難剪的剪紙——《大公雞》。老師先發了壹張畫有壹只大公雞的圖，我們先把它畫下來。我拿起壹支鉛筆，按照圖紙仔細地畫著，壹點也不敢馬虎。雖然我犯了錯，但我並沒有氣餒，而是認真的修改了。
最後壹步就是切！我拿起剪刀，雙手微微顫抖，黃豆般的汗水從頭上滴下。顯然，我非常緊張。傅老師來找我說:“別緊張，小心就好。”
我靜下心來，先把外面的輪廓切掉，然後小心翼翼地刻上公雞的羽毛、翅膀、爪子等。，最後小心翼翼地在裏面切開壹個又壹個小洞...我看了看周圍，很多同學都割了自己的大公雞。我很自豪，我完成了我的工作。我把剪好的作品交給老師，老師誇我剪得好。
後來老師把我剪的作品貼在學校櫥窗裏。我很高興看到學生們經常在那裏享受。
我記得去年暑假，我學會了剪紙。那天，當我第壹次聽說我要去學剪紙的時候，我的心情很復雜。我又高興又害怕。
我慶幸自己喜歡剪紙，現在終於可以學習剪紙了；我怕的是平時看過那些漂亮的剪紙，每個圖案都很復雜。我擔心學不會。我來到居委會的教室坐下。我把準備好的材料整齊的放在桌子上，有剪刀，鉛筆，橡皮。這時，壹位精力充沛的老爺爺走了進來，介紹了自己。老師姓潘，大家都叫他潘老師。
自我介紹後，老師給了我們每人兩張紅紙。開始上課時，老師拿出壹張紅紙，說紅色代表幸福。他讓我們在他之後剪壹個“雙喜”。
老師壹邊演示壹邊說，我們也剪。這個模式很簡單，我壹學就會。後來老師讓我們剪壹個很難剪的剪紙——《大公雞》。
老師先發了壹張畫有壹只大公雞的圖，我們先把它畫下來。我拿起壹支鉛筆，按照圖紙仔細地畫著，壹點也不敢馬虎。雖然我犯了壹次錯誤，但我並沒有氣餒，而是認真的修改了。最後壹步就是切！我拿起剪刀，雙手微微顫抖，黃豆般的汗水從頭上滴下。顯然，我非常緊張。
老師過來對我說:“別緊張，小心就好。”我靜下心來，先把外面的輪廓切掉，然後小心翼翼地刻上公雞的羽毛、翅膀、爪子等。，最後小心翼翼地在裏面切開壹個又壹個小洞...我很自豪我已經完成了我的工作。
我把剪好的交給老師，老師表揚我剪得好。後來老師還把圖紙放在小區的宣傳欄裏，那裏經常有人欣賞。
剪紙是中國民間文化藝術的瑰寶之壹。這些色彩鮮艷、生動美麗的剪紙深受我的喜愛！每壹幅生動的剪紙背後，都有壹個神秘而精彩的故事。
今天看到壹幅很漂亮的剪紙，是這樣的:壹個穿著五顏六色裙子的少女，頭上頂著三個雕刻精美的陶瓷碗，在生機勃勃的麥田裏歡快地跳舞，仿佛有了天大的喜事。我凝視著這幅美麗的剪紙，情不自禁地拍打著白色的翅膀，飛向想象的王國。
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。在壹個偏遠的村莊，住著壹群貧窮的村民，喜馬拉雅女孩是其中之壹。
村裏的每個人都很喜歡她，因為她是壹個誠實、美麗、善良和高尚的女孩。其實這個村子以前並不窮，而是壹個富裕文明的地方。
然而，就在五年前的盛夏，突然下起了很快的雪。僅僅過了五秒鐘，整個村莊就被夷為平地。第二天早上，雪慢慢融化了，但人們驚訝地發現，他們辛辛苦苦壹磚壹瓦建起來的磚房，全都變成了淩亂而難聞的茅草屋；他們去種地，壹把種子撒到土裏，就爛掉了。
喜馬拉雅女孩知道這壹切都是雪鬼幹的。於是，她歷盡千辛萬苦，終於在五年後的壹天找到了雪鬼，讓他把村子變回原來的樣子。
因為雪鬼想把喜馬拉雅姑娘據為己有，所以這樣回答她:“當然可以，不過我有個要求。妳必須嫁給我。如果妳得到三碗神水，把村子變回原狀，但50分鐘內不回來找我，那妳就死在原地，變成雪山。
哈哈哈。。
喜馬拉雅女孩狠狠瞪了壹眼正咧著嘴笑的雪鬼，轉身拿著水走了。她跑到村子裏最高的山坡上，小心翼翼地把神奇的水灑在村子的每壹個角落，頃刻間，村子恢復了原來的風貌。
喜馬拉雅姑娘興奮不已，把三個碗堆在壹起，戴在帽子上，扭著腰，跳起了歡快的“頂碗舞”。跳著，跳著，她忘記了時間。五十分鐘後，她像壹朵花壹樣，突然倒在了地上。慢慢地，她變成了壹座巍峨高聳的雪山。
她是世界上最高的喜馬拉雅山，因為喜馬拉雅姑娘舍己為人的崇高品格感動了天地之神，上天給了她高於天的地位；大地給她的比大地多，所以至今沒有壹座山超過她的神。
5.我學了400字左右的剪紙作文。每個人都有自己的特長，我的特長是餃子。
小時候最喜歡吃餃子。可惜我包不了餃子，只好趴在桌子上，歪著頭看我媽包餃子。我越看越喜歡。
最後，我忍不住對媽媽說:“媽媽，我想學餃子。”媽媽笑著說:“當然可以，妳看，就像這樣，把餡放在面團中間，然後合上，再把兩個角彎起來粘在壹起。”
聽了媽媽的話，我迫不及待地卷起袖口，躍躍欲試。然而，被我包裹的餃子，要麽微笑著，要麽在整齊的餃子堆裏，成為壹朵個性鮮明的奇葩。我看了看包得很差的嬌子，又看了看媽媽包著將軍肚的嬌子。我暗暗下定決心:壹定要把餃子做成我的拿手菜！
漸漸地，我包餃子越來越熟練了。
有壹次，學校組織秋遊，我的特長派上了用場。
那是五年級的壹次秋遊，學校組織我們去農業文化園。這次秋遊有個亮點——包餃子。
我們壹行人圍坐在桌子旁，每人手裏都拿著壹張餃子皮。壹拿到餃子皮，就像又見到了久違的親人。我熟練的在餃子皮裏放了壹勺餡兒，然後把餃子皮合在壹起，再把半圓形的餃子皮的兩個角彎成月牙狀，然後粘在壹起，壹個將軍肚的大耳朵就包好了！餃子皮在我手中迅速折疊彎曲，漂亮的餃子就這樣誕生了。
再看看其他同學，要麽暴露，要麽像個怪物。學生們從我這裏學到了東西。我為自己耐心教學的技巧而自豪。
這是我的拿手好菜——包餃子。它不僅給了我美味的餃子，也給了我壹種生活技能。
6.寫壹篇學習剪紙的作文。
剪紙是我最感興趣的活動，也是壹種民間藝術。
有壹次在看書的時候，看到了壹些關於剪紙的生動圖案，發現了壹個更完美的剪紙——《年年有魚》。這個圖案展示了壹個抱著壹條大鯉魚的孩子，臉上掛著幸福的微笑。
每當我看到這幅剪紙，腦海裏就會浮現壹個神話:在壹個寒冷的冬天，壹個仙女來到壹個村莊觀察民情，每次回家都會問:“我能進去吃點東西嗎？”但是那些人很自私，不願意把自己的東西給別人。直到最後壹家，壹位老人接納了他，招待家裏唯壹的鵝。這是他們家唯壹能吃的東西。神仙很感動。他在他們家門前寫了“年年有魚”幾個字，然後飛走了。這時，他們的小兒子抱著壹條大魚回來了，說是在路上撿到的。這幅簡單的剪紙可以表達只有慷慨助人才會得到別人的回報。
我對剪紙非常感興趣，因為它不僅包含短篇故事，還包含意義，讓人明白其中的道理。