我是解放軍教學計劃1活動的對象:
學會向前爬行。
通過多次自由嘗試，感受和體驗如何讓身體在接觸地面時快速移動。
勇於克服困難，挑戰自我。
活動準備:
有幾個班級大小的礦泉水瓶，裏面裝的水像手榴彈。
最後用壹個大籃子當沙坑。
室內幹凈、寬敞、場地平整。
活動流程:
解放軍操練。
——引導孩子發揮解放軍的作用。練習持槍前進(站好)-射擊(側)-射擊(弓步)-整理衣服(整理)。
我是解放軍。
——幼兒可以自由回憶解放軍的技能，學習模仿解放軍的動作。
老師集合反饋:英雄的解放軍是誰，解放軍會有什麽行動？
老師提取“向前爬”這個動作，帶領所有的孩子模仿。
——老師:趴在地上，用胳膊帶動身體向前。
(1)所有孩子自由找空地方練習，老師巡回指導。
②所有孩子都學解放軍操:從起點準備，看誰爬到終點。
遊戲:轟炸碉堡。
——所有孩子站在起跑線後，爬向終點，起身拿起手榴彈去炸碉堡。
遊戲:手拿手榴彈匍匐前進。
——老師:這次，我們要帶著手榴彈爬到終點，然後炸掉碉堡。看誰能把手雷握在手裏堅持到最後。
節奏活動:大中國。
——老師帶領孩子用音樂表演《大中國》。
活動反映:
1.我根據孩子的年齡特點設計了這個活動。通過聽兒歌，感受兒歌的內容，讓孩子們在活動中充滿朝氣和歡樂。孩子們在交談和思考中快樂地學習兒歌，通過觀看士兵的走路姿勢讓孩子們感受生活。培養孩子動手動腦的能力。在教學方法上，我采用由易到難的多層次方法。活動開始讓孩子感知兒歌，通過提問引發思考。讓孩子學會傾聽，學會學習。為孩子的語言發展打下基礎。孩子對活動的興趣很高，參與的欲望很強。孩子們用嘴、手和大腦學得更快。讓孩子通過看、說、動、做來學習童謠，提高理解能力。同時讓孩子的思維活躍起來。學習效果會更好。
2.通過《我是解放軍》的學習，讓孩子感受生活中的美好。鍛煉孩子的聽說和動手能力。對孩子的思維發展很有幫助，雖然有些孩子不喜歡做，只是跟著做。老師不應該否定孩子，而應該讓孩子主動動起來。通過分組學習的形式，讓孩子有競爭意識，鼓勵孩子主動學習。這樣就可以營造壹個良好的學習氛圍，讓每個孩子都能動起來，暢所欲言。通過老師互動讓孩子感受兒歌之美，同時讓孩子主動學習提高老師的教學質量。每個孩子都是壹個獨立的個體，通過兒歌的學習可以清晰地感受到孩子的差異。老師要及時發現孩子的長處，讓孩子自主發展。雖然《我是解放軍》對於母語不是中文的孩子來說很難，但是老師在教學中要做到常態，讓孩子感受到學習的樂趣，這樣教學效果會更好。孩子在老師的互動中讓孩子和老師壹起做動作，這基本上是每個孩子都可以壹起做的事情。孩子通過看掛圖和課件有了壹定的了解。對孩子理解兒歌很有幫助。由於有些孩子上課註意力不集中，老師可以根據課堂需要讓孩子大膽自主學習。比如“用心做操，上課認真聽講”，做動作讓孩子身心愉悅。讓孩子學起來更輕松。提高孩子動手動腦的能力。
3.從目標上，先讓孩子感知兒歌，讓孩子學會聽兒歌。在組織活動的過程中，教師要根據幼兒的實際情況，安排好每壹級幼兒的參與量。這樣可以提高教學效果。
4.如果再上這堂課，我會讓孩子們在課前學習解放軍的走路姿勢，讓他們感受解放軍叔叔的精神面貌。這樣學兒歌相對容易。通過動作和觀看，孩子更容易理解兒歌。孩子感受到兒歌，學兒歌就相對容易了。教師的教學質量將得到提高。
我是解放軍壹大班的。
1.練習投擲手榴彈，發展孩子的投擲能力。
2.孩子們在探索和實踐中逐漸掌握投擲的基本方法。
3.培養機智、勇敢、守紀律的品質。
活動準備:
1.用空飲料瓶做成的“手榴彈”；
2.用廢紙箱做成的“油罐車”；
3.壹根紅色的長繩和壹根藍色的長繩。
4.21安全點
5.舉辦地點
準備過程:
(1)準備工作:
1.解放軍，我們要去執行任務了。我們走吧！(步)看前面的封鎖線。我們應該小心地鉆過它，鉆過封鎖線，繞過壕溝。
2.兩路變四路，停。
解放軍，前排，後排
讓我們練習聽音樂吧！a、準備B、練槍法C、瞄準跑D、拿起望遠鏡，看到了嗎？e拿著刺刀F騎著戰馬G打了壹場勝仗。妳開心嗎？
(2)基礎部分:
1.遊戲“扔手榴彈”
在這段時間裏，我們在營房裏準備了很多手榴彈。當我們扔它們的時候，我們在哪裏接住它們？(請兩個小朋友說)如果我們想抓住手雷的把手扔出去，怎麽扔得遠？解放軍每個人都用中籃手榴彈練習，壹次壹個。註意我們暫時不要把手榴彈扔出去。
這是紅方的練習區，這是藍方的練習區。紅色方向右轉，藍色方向開始扔！(兒童投擲，教師觀察)
2.召喚起來吹口哨，叫解放軍把我們籃子裏的手榴彈撿起來(小孩撿手榴彈)。站成兩列，然後向左轉。妳剛才找到把它們扔遠的方法了嗎？誰來試試？(請邀請兩個小朋友)指揮官發現他把球扔得遠是因為姿勢對了，手臂彎在肩膀上，雙腳前後站立，身體向後移動，用力向前扔。(練習兩遍)
3.遊戲“轟炸碉堡”
解放軍戰士找到壹個安全的地方站立。我們周圍有很多敵人的碉堡，有的遠，有的近。看看妳能炸多少碉堡。註意不要越過我們的安全區，拿壹個扔壹個(手雷在圓圈中間)
4.競賽“實踐練習”
解放軍，我們趕緊把手雷放進籃子裏(小孩子挑手雷)。我們剛剛接到總部舉行軍事競賽的最新命令。這裏是坦克，這裏是封鎖線，這裏是戰壕。投擲者應該在坦克開到封鎖線前擊中坦克，炸掉它。汽笛壹響，紅方才能開始當坦克兵。兩輛解放軍坦克，請站在坦克旁邊，藍方做投擲者，躲在戰壕裏。
準備(吹口哨)聚集(吹口哨)討論:壹些投擲者剛剛錯過。原因是什麽？(太遠了，有些解放軍蹲在那裏扔)錦標賽第二輪開始。兩組交換手榴彈，放在籃子裏。他們去戰壕準備，藍方帶著坦克上前線準備比武。
(3)結尾
放松點。我們的投擲運動員都很有力量。他們掌握了正確的投擲技巧，轟炸了坦克，贏得了勝利。小解放軍們，今天的比賽玩得開心嗎？胳膊有點累了，放松壹下吧！
我是解放軍壹大班的。
1，學習向前爬行的要領，提高孩子的爬行技能。
2.發展孩子整體的協調性和靈活性。
3.培養孩子友愛互助的精神，克服困難。
4.願意參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
5.討論遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。
活動準備:
1，尼龍繩做的網3個，山洞3個，平衡木3個，小紅旗3面，椅子幾把，磁帶和錄音機2個，布置好的場地3個。
活動流程:
(1)有的孩子開始跟著音樂《健康的舞蹈》壹起做熱身運動，老師寫下動作。
(2)基礎部分
1，老師壹邊演示壹邊講解向前爬行的要領。
2、幼兒練習向前爬行，爬過用網做成的通道，老師進行個別指導，然後請做得好的幼兒個別示範。
3、遊戲《我是小解放軍》。
老師講解規則:今天我們就當解放軍，學解放軍叔叔過草地。每次每個孩子先在平衡木上走，然後爬過網，鉆過山洞，繞過椅子跑回隊伍，拍拍老二的手站在隊伍後面，老二就可以走了。比賽將依次進行，最後壹個孩子先拿到紅旗的隊為勝。(比賽可以打2-3次)
(3)結束壹些孩子隨著音樂和老師壹起做放松練習。
活動反映:
解放軍是兒童最喜歡的角色之壹，新大綱要求“以兒童感興趣的方式發展基本動作”。所以整個活動就是讓孩子扮演解放軍的角色。首先，用“操練”熱身。然後在解放軍的“軍事學習”中，讓孩子練習走、跑、交替、跳躍的基本動作，聽信號快速反應動作。最後，在團體遊戲《轟炸碉堡》中，鞏固走跑交替、跳躍和快速響應信號的能力，最終攻占敵人陣地、搶旗歡呼孩子們的情緒得以表達和釋放。整個活動讓孩子們在適度自由的空間裏，利用簡單的環境材料，通過師生互動，得到身體鍛煉，同時也滿足和表達對解放軍的熱愛。
我是解放軍大班教案。
我是壹名勇敢的解放軍。
第二，幼兒的發展
這個班的孩子在小班和中班的時候喜歡裝飾活動。他們想象力豐富，思維活躍，動手合作能力發達，形成了互幫互助的學風。另外，這個班男女生比例差異很大。男生女生通常對戰爭遊戲感興趣，經常用大中型積木和廢舊物資作為軍事武器來玩遊戲。我們根據孩子的興趣和實際能力水平來設計這個遊戲活動。
三。活動的背景條件
在平時的活動中，我們發現孩子對廢舊物品有著濃厚的興趣。他們剪、貼、做、玩，把和父母壹起收集的吸管、紙箱等廢舊物品糊起來，紮草人，織草簾等。在遊戲中，孩子們用草簾和草人作為掩護工具。手榴彈是用廢舊襪子和手帕制成的，孩子們陳自發帶來了戰爭光盤，供全班同學欣賞。在此基礎上，他們充分利用裝飾性的廢紙箱作為作戰的交通工具，從而產生了軍事遊戲。在幾個遊戲中，孩子們發現壞人經常被攻擊，沒有人願意成為敵人。但是，他們發現，沒有敵人，就沒有戰鬥目標，戰爭就無法進行。所以在這個活動中，我們會引導孩子用稻草、塑料袋等廢舊物品制造假想敵，然後進行戰爭遊戲。
四。這項活動的目標
1.收集並利用稻草、塑料袋等材料塑造敵人形象，發展孩子的想象力、創造力、動手能力和合作能力。
2.讓孩子在遊戲中了解士兵，培養他們的愛軍意識。
3.讓孩子在遊戲中獲勝後體驗到積極愉悅的情緒和成就感。
動詞 （verb的縮寫）環境材料的制備
1.收集各種材料塑造敵人。
如:稻草、長凳、盒子、花籃、塑料袋、羊毛、人形紙板。
便利貼，塑料方凳
準備各種工具
如:雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾筐。
3.兒童迷彩服，玩偶，音樂磁帶。
4.鐵絲網、竹橋、山坡等。
不及物動詞活動的組織和指導
(1)引導孩子思考和交流“如何布置壹個敵人”教師鼓勵孩子大膽表達自己的想法。
(2)孩子自由討論:壹個敵人需要多少人做裝飾品，需要什麽材料。
(3)孩子選擇材料，制作和布置敵人，布置戰場，老師及時提供幫助。
(4)集體軍訓:分散、集合、射擊、暗殺、扔手榴彈、開坦克等。
(5)玩遊戲:大營救。
(6)集體評價遊戲。
我是解放軍壹大班的。
1，學習向前爬行的要領，提高孩子的爬行技能。
2.發展孩子整體的協調性和靈活性。
3.培養孩子友愛互助的精神，克服困難。
4.促進孩子手、腳和身體動作的協調性和靈活性。
5.喜歡和同齡人合作，體驗運動的挑戰和快樂。
活動準備:
1，尼龍繩做的3個網，3個山洞，3根平衡木，3面小紅旗，幾把椅子，
2.磁帶和錄音機
3、布置現場
活動流程:
(壹)開頭部分
孩子們跟著音樂《健康的舞蹈》和老師壹起做熱身運動，老師自己寫動作。
(2)基礎部分
1，老師壹邊演示壹邊講解向前爬行的要領。
2、幼兒練習向前爬行，爬過用網做成的通道，老師進行個別指導，然後請做得好的幼兒個別示範。
3.競賽遊戲《我是小解放軍》
老師講解規則:今天我們就當解放軍，學解放軍叔叔過草地。每次每個孩子先在平衡木上走，然後爬過網，鉆過山洞，繞過椅子跑回隊伍，拍拍老二的手站在隊伍後面，老二就可以走了。比賽輪流進行，獲勝者是隊中最後壹個最先拿到紅旗的孩子。(比賽可以打2-3次)
(3)結論部分
孩子們隨著音樂和老師壹起做放松練習。
活動反映:
解放軍是兒童最喜歡的角色之壹，新大綱要求“以兒童感興趣的方式發展基本動作”。所以整個活動就是讓孩子扮演解放軍的角色。首先，用“操練”熱身。然後在解放軍的“軍事學習”中，讓孩子練習走、跑、交替、跳躍的基本動作，聽信號快速反應做動作的能力。最後，在團體遊戲《轟炸碉堡》中，鞏固走跑交替、跳躍和快速響應信號的能力，最終攻占敵人陣地、搶旗歡呼孩子們的情緒得以表達和釋放。整個活動讓孩子們在適度自由的空間裏，利用簡單的環境材料，通過師生互動，得到身體鍛煉，同時也滿足和表達對解放軍的熱愛。