《專業》教學計劃1的教學目標:
1.通過收集信息，學生可以了解全國各地豐富的特產，培養他們熱愛家鄉和祖國的思想感情。
2.讀《我愛家鄉的楊梅》，從兩個方面理解課文，描寫家鄉的楊梅，體會作者對家鄉的愛。
3.口語訓練:做壹個小導遊，給大家介紹壹個自己家鄉的特產。為妳家鄉的特產寫壹個廣告。教學重點和難點:了解家鄉的特產會介紹自己家鄉的特產。
教學策略:
課前，讓學生充分搜索資料，了解我國著名水果產區；
觀察中國地圖，初步感知中國水果主產省和名優特產；
收集四川特產的詳細信息，並擬定簡介。
教學準備:
老師:中國地圖，投影儀，特產。
學生:課前查相關資料。
第壹，新課程的引入
(課件播放音樂《羊肉串》)
同學們，聽著這熟悉的音樂，老師的心恨不得長出翅膀，飛到祖國西北邊陲的新疆去飽餐壹頓。這首歌裏唱的美食是什麽？對了，羊肉串是新疆的特產。
(課件揭題，展現題目的特殊性)
請用詞義綜合法說壹下妳是怎麽理解的？專業？這個詞是什麽意思？
學生:(說妳理解的？專業？含義)
第二，了解中國行政區劃地圖，感受特產和產地。
我們的祖國是世界四大文明古國之壹，幅員遼闊。* * *有34個省級行政區，每個地區都有豐富的特產。古人說，讀書人要想學有所成，不僅要？讀萬卷書？，更多？遍布萬裏路？。讓我們今天有壹個充實的，好嗎？祖國特產之旅？了解祖國及其產區豐富的特產！
看，這是什麽水果？(課件葡萄)學生:
請告訴我葡萄的產地。健康:
是的，葡萄產於新疆。妳想想，我還能說什麽來表達這個意思？
新疆葡萄的名聲已經傳遍了全國，甚至在世界上也有很高的聲譽。為了表達這個想法，我們也可以說
新疆的葡萄聞名中外；新疆的葡萄世界聞名；新疆的葡萄是世界上最好的。
(板書:產量豐富，享譽海內外，享譽世界，天下第壹)
讓我們看完這些話，記得在以後的學習生活中使用！
那麽，請用妳剛學的單詞來說說這三種特產的由來！
孩子真的很會學習。他們學會壹下子表達同壹個意思，可以用不同的詞，這讓我們的語言更加豐富多樣。
3.水果及其最著名的產地。
剛才看到的葡萄和椰子都是水果特產，先從水果說起吧。請把這些水果和它們的產地聯系起來，並在地圖上指出它們的產地。
(課件:水果原產地大遊行)
誰向妳匯報？
學生們沒事吧？我們祖國的特產不僅是水果，還有名氣！為了在這次特產之旅中更高效的購買到祖國的特產，我們就趕緊分組寫壹份特產購買清單吧！團隊成員合作，填寫妳想購買的特產名稱。
(課件學生分組填寫)(報告:我們小組采購此類特產，包括:)學生計劃寫的采購清單不僅正確而且非常詳細。
看，丁丁也為這次采購擬定了壹份清單，但是他不小心在清單上出現了不同種類的特殊產品。能不能幫他找壹下，告訴我這個特殊的產品是什麽樣的？
生:報告，老師攝像指導。
雖然這種分類看似簡單，但仍然是壹門科學。分類學？這門科學有助於我們更系統地學習各種知識。
我們是學者。讓我們來詳細了解壹下中國漢族傳統文化中的書寫工具:筆、墨、紙、硯，這是文房四寶。文房四寶中最有名的是:(念名)
對比這三件寶物的產地名稱，妳有什麽發現？
丁丁的水果中，我最喜歡這兩種水果。
哈密瓜和桃子，看大屏幕對比。妳發現了什麽？(學生回答:米和米)知道為什麽嗎？(?哈密？是個地名，所以這裏產的瓜叫？哈密瓜？啦！而水價最高、甜如蜜的桃子叫什麽？桃子？是的。)
看到沒，我們專業名稱的由來特別有意思，大多體現了漢語的構詞規律。比如(課件)？哈密瓜魚？是以地產的地名命名的？絲鐵畫？等等。都是以材料命名的。梨人參？等等。是以形狀命名的。聽起來很有趣，對吧？課後，如果妳有興趣，可以多探索壹下這幾個字的秘密！
第四，了解特產的產地
不知不覺中，我們知道了這麽多的專業。妳知道這些特產的來歷嗎？和妳的同桌說說妳搜集到的信息，給我們說說以下特產的著名產地！
這種絲綢來自哪裏？浙江江蘇？讓我想起壹句老話？上有天堂，下有蘇杭。以蘇杭為代表的江南地區，號稱中國？魚米之鄉？的聲譽。讓我們聽聽《江南》這首歌。聽壹聽，想壹想，妳能從這首歌中找到多少江南特產:
這首曲子不僅讓我們了解了江南的特產，還描繪了江南采蓮時看魚戲荷葉的場景。擁擠、重疊、飄動的荷葉會讓妳想起另壹首贊美荷花的詩嗎？是西湖六月的景色，和其他季節真的不壹樣。第二天，荷葉無限藍，荷花顏色各異。！
江南這個美麗的荷花池也出產美味的鱸魚。來讀讀這首詩，感受壹下當時人們對鱸魚的熱情吧！(課件)今天鱸魚還排名？中國四大名魚？第壹個！但是，我們在享受美食的同時，也不能忘記，正是因為漁民的辛勤勞動，才有了我們的美食！帶著我們對勞動人民的敬佩和敬意，再來讀壹遍這首詩吧！
妳讀得這麽振振有詞，不知道妳能不能背出來？試試看！
同學們，妳們知道嗎，我們還知道唐代的壹位大詩人，張，他在斜風細雨中，在江邊釣完魚，流連在鮮美的桂魚上，不願回家。妳知道這是哪首詩嗎？
生:漁歌堂張。
5.介紹壹下家鄉的特產。
這江南真是個好地方，令人神往。我們老家四川也有？天府之國？好名字，有很多特色菜。我們應該為自己是四川人而自豪。
好的，請自豪地介紹壹些四川的特產！
聽了同學們的介紹，老師深感無論什麽樣的特長，都是靠勞動獲得的。勞動是辛苦的，但也是快樂的。在收集這些特產的過程中，妳也付出了努力，收獲了豐富的知識。同學們，妳們是怎麽收集信息的？
學生:看書，介紹學生，看電視，上網，旅遊，看廣告，看店名。
在這裏，我想特別提到兩位同學，他們通過個人實踐收集了相關信息。
壹個是王滋潤，壹個孩子。為了更好地完成數據收集工作，他特地去專賣店做了詳細的調查統計。另壹個是的孩子王。為了更多地了解青城茶，她利用清明假期到外地采茶，參觀了壹家茶廠。她真的感受到了學習的樂趣，學到了很多知識。
看來我們不僅可以在課堂上學習語文知識，在生活中也可以！所以，從現在開始，我們的探索目光要放在更高的天空，我們的修行腳步要走向更廣闊的世界。蘇軾有句詩:？問渠何處如此清，因有源頭活水。？讓我們用自己的學習行動，為我們的海洋知識註入更多？活水？好的。
《特長》教案21、課前熱身活動的大小。
1，老師介紹活動規則，用課件展示。
手張開？大西瓜？，雙手收縮說？小西瓜？
2.教師組織學生開展這項活動，並要求學生在這項活動後談談自己的感受。
第二，展示夢的階梯圖片，將學生帶入神奇的境界，感受神奇世界的奇妙和樂趣。
1.老師用課件展示圖片。讓學生談談看到這張圖片的感受。
2.老師組織學生感受神奇的世界。閉上眼睛，想象它的神秘。
第三，？我是壹個講故事的小魔術？小型活動
1.教師通過課件展示和講解活動規則和編故事的要求。
2.分組抽簽決定本組寫故事的順序。
2.學生被分成小組，根據要求討論和寫故事。
3、?比壹比，誰最厲害？故事接龍。
按照抽簽的順序進行接龍比賽，順序如下:
第壹段，A組？第二段，b組？第三段，c組？第四段，d組？第5段，E組？
f組寫故事的結尾
註意:BCDEF組的內容要和上壹組的內容有很好的銜接，要包含本組相同或多樣的特長。
4.評分:只要故事能按要求銜接，壹次加3分；如果壹組不能在60秒內連接到故事，扣2分，開始下壹組連接。如果60秒內不能再次連接，扣下壹組2分。
第四，課後任務。
同學們利用課後的時間，把這個班每個人寫的故事寫成壹個故事集，並畫出圖畫。
五、老師總結。
我在課堂上看到了妳幸福的笑容。由此，我可以看出妳們每個人都可以成為壹名優秀的作家。希望妳能繼續努力。