“狐貍種菜”教案活動目標1:
1，初步了解蔬菜部位和吃的關系。
2.理解故事的內容和兔子與狐貍的對話。
活動準備:
兒童書籍，故事紙娃娃:狐貍和兔子故事的DVD，蔬菜的圖片
活動流程:
首先，熱身環節:手指遊戲
展示狐貍和兔子的紙娃娃。狐貍和兔子都打算種菜。猜猜會發生什麽？誰種的糧食更好？
三、學習環節:
1，師生* * *閱讀:
-狐貍第壹次種菜說了什麽？它想要蔬菜的那部分？兔子是怎麽做的(在地上)狐貍在最後壹次收割時得到了什麽？
狐貍第二次種菜的時候說了什麽？蔬菜那部分？兔子是怎麽做到的(地下)？狐貍在最後壹次收獲中得到了什麽？
狐貍第三次種菜的時候說了什麽？蔬菜那部分？(葉子和根)兔子是怎麽做到的？狐貍在最後壹次收獲中得到了什麽？
2.用圖片引導孩子理解故事。
3.完全享受畫面。4.集體討論——故事裏妳喜歡誰？為什麽？
哪裏可以吃到胡蘿蔔、菠菜、玉米？除了胡蘿蔔、菠菜、玉米，妳還知道哪些蔬菜吃根、莖、葉。
四、結尾部分:帶領小朋友去種植園看蔬菜。
“狐貍種菜”教案2活動目標:
壹、初步了解蔬菜部位與食用的關系。
第二，了解故事內容和兔子狐貍的馬糊話。
活動準備:
兒童書籍，故事紙娃娃:狐貍和兔子故事的DVD和蔬菜的圖片；
1，熱身中樞:手指遊戲。
2.引入鉸鏈:展示狐貍和兔子的紙娃娃。狐貍和兔子都必須種菜。猜猜會發生什麽？誰種的糧食更好？
3、進入維修樞紐:
壹、師生* * *閱讀:
狐貍第壹次種菜說了什麽？它想要蔬菜在哪個部門？兔子是怎麽做的(在地上)狐貍在收獲的最後發生了什麽？
狐貍第二次種菜的時候說了什麽？蔬菜部？兔子是怎麽做到的(地下)？收獲結束的時候狐貍怎麽樣了？
狐貍第三次種菜的時候說了什麽？蔬菜部？(葉子和根)兔子是怎麽做到的？收獲結束的時候狐貍怎麽樣了？
第二，操作圖片，引導孩子理解故事。
完全欣賞圖片。4.小組評議辯論故事裏的工作報告妳喜歡誰？為什麽？
哪裏可以吃到胡蘿蔔、菠菜、玉米？除了胡蘿蔔、菠菜、玉米，妳還知道吃哪些蔬菜的根、莖、葉。
4.關閉部門:指導孩子們參觀栽培園中的蔬菜。
“狐貍種菜”教案3活動目標:
1，仔細觀察圖片，理解圖片意思，大膽猜測狐貍指定的蔬菜為什麽不能吃。
2、初步了解蔬菜部位與食用的關系。
3.要知道只有努力才能有收獲。
活動準備:
1，知識經驗準備:對蔬菜有壹定的認知經驗。
2、故事PPT
活動流程:
首先，導入:
(PPT1，2)，這是誰？他們在做什麽？
第二，展示三幅蔬菜的圖片，並理解狐貍和兔子被分配到蔬菜的哪壹部分。
1.展示三張圖片並提問:
他們種了什麽蔬菜？狐貍得到了什麽？兔子得到了什麽？
2.(PPT6)狐貍和兔子得到了什麽？誰得到蔬菜的可食用部分？誰拿到了不能吃的食物？
3.總結:兔子給的是可吃的部分，狐貍給的是不可吃的部分。狐貍是什麽心情？他會說什麽？(“哼，為什麽我得到的東西都不能吃！”) )
過渡:為什麽狐貍總是得到不能吃的部分？讓我們猜猜。
三、展示三張“種菜”圖片，並提問:
(PPT7)妳看到了什麽？兔子很努力，狐貍很懶。)
兔子在做什麽？那只狐貍呢？他們會怎麽說？
4.妳喜歡這個故事中的誰？為什麽？誰不喜歡？為什麽？
總結:只有努力，才會有收獲。
第五，充分欣賞故事。
第六，經驗轉移:蔬菜的不同食用部位。
狐貍除了懶，還有壹個原因，就是聰明的兔子知道蔬菜的哪些部分可以吃，哪些部分不可以吃。所以狐貍總是被分配到不可食用的部分。胡蘿蔔吃什麽？(根)還有什麽蔬菜可以吃？菠菜吃什麽？(葉子)還有什麽蔬菜吃葉子？玉米吃什麽？(水果)還有哪些蔬菜吃水果？
七。活動的擴展:
1，請找出妳在生活中吃蔬菜的哪壹部分。
2.在語言區看繪本。
3.在表演區表演故事。
“狐貍種菜”教案4活動目標:
1，知道要想有所收獲就得付出，不勞而獲是不可取的。
2、能理解蔬菜部位與食用量的關系。
3.理解故事，練習狐貍和兔子之間的對話。
4.理解故事中蘊含的寓意和哲理。
5.培養孩子認真閱讀的習慣，通過插圖、圖片等方式激發孩子的閱讀興趣。
活動的重點和難點:
理解故事，練習故事中人物之間的對話。
了解各種蔬菜的可食用部分
活動準備:
1，故事書《狐貍種菜》，錄音(寶寶吧)
2、兒童書籍
3.壹些狐貍和兔子的頭飾
活動流程:
首先，猜猜故事
1，老師出示狐貍和兔子的圖片，讓小朋友猜故事。
老師:狐貍和兔子都打算種菜。猜猜會發生什麽？
誰種的糧食更好？為什麽？
第二，兒童的獨立閱讀
1.用兩個問題讓孩子自己看童書。
-狐貍和兔子種了什麽菜？
-狐貍種的菜呢？兔子種的蔬菜呢？
第三，師生共讀。
1，看故事和圖片
——引導孩子逐頁觀察畫面，思考問題。
狐貍第壹次種菜(兩三次)說了什麽？它想要蔬菜的哪壹部分？兔子是怎麽做到的？狐貍在最後壹次收獲中得到了什麽？
2.完全享受這個故事
——老師放錄音，孩子們聽。
3.練習兔子和狐貍之間的對話和動作。
第四，集體討論
1.故事裏妳喜歡誰？為什麽？
老師總結:兔子很勤勞，知道要靠勞動來交換物品。同時，兔子很聰明，想了很多辦法對付想不勞而獲的狐貍。
2.討論這些蔬菜在哪裏可以吃。
五、色彩的作用
1.老師和孩子們以不同的角色表演故事。
2.孩子們以不同的角色表演故事。
教學反思:
孩子們對這個話題感興趣，願意積極參與活動，達到了預期的效果。本次活動也存在不足:幼兒語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子安靜聽同伴說話的習慣還有待加強，等等。總之，我們會在以後的活動中註意這些方面的引導和教育，努力做得更好。
百科全書:哺乳動物，食肉目犬科。屬於將軍狐，又名赤狐、赤狐、草狐。它們靈活的耳朵能準確定位聲音，嗅覺靈敏。它們細長的腿能跑得很快，最高時速可達50km/h左右，所以主要以魚、蚌、蝦、蟹、鼠、鳥、昆蟲等小動物為食，有時也會吃壹些植物。
狐貍種菜教案5的設計意圖
最近我觀察到我們班有些孩子自己不愛幹，不想幹，尤其是班級種植園的管理。根據各種情況，我關註了以下幾個原因:我班上的家長大部分都是初為人父母，在撫養孩子的過程中，對孩子非常疼愛。在家裏，父母會不用自己的雙手去完成事情，所以孩子“勞動可以收獲”的意識很弱，甚至沒有。
所以我選擇了《狐貍種菜》這個故事，主題明確，孩子容易理解。而且故事很好玩，孩子會很感興趣。此外，故事中出現蘿蔔、菠菜、玉米三種蔬菜，也可以幫助孩子額外增加生活知識，壹舉兩得。
活動目標
1.孩子們可以理解故事的主要內容和兔子與狐貍之間的對話。分析兔子和狐貍兩種不同的性格特征，認識蔬菜:蘿蔔，菠菜，玉米。(認知)
2.在活動中用自己的理解表演故事，發展孩子的語言表達能力。(技能)
3.通過“狐貍種菜”的故事活動，讓孩子學會努力收獲，培養努力的好習慣。(情緒)
重點和難點
活動難度:
在理解故事的基礎上，讓孩子表演故事，培養孩子的語言表達能力和表演能力。
活動重點:
孩子們能理解故事並表演出來。兔子和狐貍這兩種不同的動物，對自己的性格特征有著完整的把握，它們知道只有工作才有收獲。
要準備的活動
《狐貍種菜》故事PPT；《天空之城》背景音樂和PPT講故事壹樣；
“菜舞”音樂；兔子、狐貍、蘿蔔、菠菜、玉米多張教學卡可以分開；幾種蔬菜卡可以分開。
活動過程
(壹)開頭部分
1.播放《蔬菜之舞》音樂，拍手和大家壹起唱，用故事中的三種蔬菜(蘿蔔、菠菜、玉米)換歌詞。
歌詞:“加油(雙手向前彎曲，掌心向內彎曲)”
我是壹棵樹(菠菜、蘿蔔、玉米)(雙手在胸前左右揮舞，隨之搖頭；同時老師拿出相應的蔬菜卡)
菜菜、菜菜、菜菜(Bu、Mi)(雙手抱胸擊掌)”
2.導入(直接提問並展示教具)
孩子們喜歡剛才的蔬菜歌嗎？接下來，老師要和妳做壹個遊戲，叫“找出來”(拿出包括蘿蔔、菠菜、玉米在內的幾張蔬菜卡，邀請個別小朋友)。老師，請找壹下剛才我們都在這裏唱過的菜，放到下壹個框子裏。真聰明。我找到了所有合適的，包括蘿蔔，菠菜和玉米。哎，老師突然想起壹個關於蘿蔔菠菜玉米兔子狐貍的有趣故事。名字叫狐貍種菜(點擊PPT第壹張圖)。孩子們準備好了嗎？故事從“狐貍種菜”開始。
(2)基礎部分1。播放第壹次講故事的PPT。完成故事，提出描述性問題，幫助孩子把握故事主旨，分析人物性格特征。
(1)故事講完後誰能告訴我名字？
(2)故事中的蔬菜是誰種的？
(3)兔子和狐貍種了幾次菜？妳種了什麽？妳能把它給老師看嗎？(張貼蔬菜教具)
(4)小狐最後有沒有吃到東西？過渡:
故事講完後，孩子們思考這個問題。“為什麽小狐貍每次都得到不能吃的食物？”妳能再聽壹遍老師的話嗎？" 2.還要用PPT分段播放和講述。
(1)從壹開始就說“兔子想了想，點頭同意了。”提問:
(1)狐貍種的蔬菜呢？
②兔子種的蔬菜呢？
(3)哪個小朋友上來告訴老師哪個是兔子的食物，哪個是狐貍的食物，給老師找出來。拿出兩個對比鮮明的菜“胖大”和“瘦小”，讓孩子找。
過渡:
我們知道兔子種的菜又肥又大，狐貍種的菜又瘦又小。看看他們接下來會種什麽蔬菜，結果如何？讓我們繼續聽。(2)從“兔子忙著種菜”到“兔子點頭”
提問:
告訴老師他們在種什麽。(展示蔬菜教具讓孩子找到蘿蔔)
當兔子忙著種菜的時候，狐貍在幹什麽？上面寫了什麽？
那麽兔子和狐貍最後得到了什麽呢？(拿出可拆卸的蘿蔔讓孩子找)
(4)狐貍得到的食物能吃嗎？過渡:
狐貍第壹次種菜，得到的是不能吃的蘿蔔葉。然後他第二次要求種菜。孩子們能猜出狐貍這次能得到可食用的蔬菜嗎？讓我們繼續聽這個故事。
(3)從“兔子忙著種菜”到“兔子還在點頭”:
他們這次在種什麽？(展示給孩子找菠菜的蔬菜教具)
當兔子向狐貍求助時，狐貍說了什麽？
那麽狐貍最後得到了什麽樣的食物呢？
(4)小朋友給老師看狐貍第二次吃到了哪個菜，兔子第二次吃到了哪個菜。(展示可分離菠菜卡)
過渡:
狐貍沒吃到東西，只好又和兔子壹起種。狐貍第三次會得到什麽？讓我們繼續聽故事。
(4)從“兔子又忙著種菜了”到“我拿到什麽都吃不下”
提問:
(1)孩子們第三次告訴老師他們種了什麽菜？(展示給孩子找玉米的蔬菜教具)
(2)指出哪些是狐貍得到的，哪些是兔子得到的。(讓孩子上臺自己把蔬菜的部分分開)
(3)那麽狐貍吃什麽食物呢？整體思考和提問:
唉，這只狐貍總是得到不能吃的食物。孩子知道為什麽嗎？
妳喜歡故事裏的狐貍嗎？
故事中孩子最喜歡誰？
④為什麽喜歡？過渡:
哦！原來，狐貍總是得到不能吃的菜，因為它不想做自己的事，總是很懶。很多同學喜歡兔子是因為兔子勤勞聰明，不喜歡狐貍是因為狐貍狡猾懶惰。現在老師想請兩個小朋友上臺為我們表演這個故事。表演結束後，我們的孩子還會壹起選出“我最喜歡的角色”進行頒獎。那麽如何選擇這個小演員呢？老師有壹個好主意。讓我們做壹個遊戲叫“我愛蔬菜”。看老師手裏的這些卡片(把準備好的各種可拆卸的蔬菜卡片拿出來貼在黑板上，讓孩子做拼圖)。現在跑小演員的小朋友上來幫老師找自己的其他部分。誰能快速準確地找到它們，誰就能第壹個展示給我們所有人。
(3)活動——教師組織幼兒表演故事，提出假設性問題，幫助幼兒進壹步理解故事。
1.老師組織有能力的小朋友表演(剛才在“我愛蔬菜”活動中獲獎的小朋友表演並分發頭飾，老師講故事配合小朋友的表演，對話由小朋友完成)。其余的孩子和演員已經就位。演出結束後，請拿起妳手中的小紅花(分發小紅花)貼在妳喜歡的演員身上，選出“我最喜歡的角色”。過渡:
“我最喜歡的角色”已經選出來了。剛才的故事表演真的很精彩，大家壹定都想表演。現在，讓我們分組表演，看看哪壹組表演得最好。
2.小組表演，老師輪流檢查表演並給予指導。
問壹些假設的問題
所有的小朋友都表演了，老師想問如果妳是故事裏的小狐貍，兔子需要幫助，妳會怎麽做？為什麽？
2孩子想想。我們的生活中有沒有像兔子壹樣勤奮能幹的寶寶？
那妳是想當乖兔寶寶還是懶狐貍寶寶？為什麽？
然後告訴老師妳以後在我們的班級活動中要做什麽。
⑤回到家遇到自己的問題妳會怎麽辦？
(3)活動總結:
今天我們聽了“狐貍種菜”的故事，小朋友們也表演了。故事裏的狐貍很懶，不愛幹活。他總想不勞動就能得到什麽，最後只能得到吃不到的食物。故事中的兔子努力工作，終於有東西吃了。孩子要學兔子，不要做懶狐貍。勞動是最光榮的，只有自己去做，他們才能有所收獲。就像今天所有的孩子表演壹樣，所以妳應該得到獎勵，給自己壹個擁抱。也有小朋友想自己種了什麽蔬菜，弄清楚今天的午餐是不是都是從兔子身上獲得的可食用的菜。請今天下午告訴老師。
(4)活動延伸
(1)科普——《蔬菜和我在生長》種小蔬菜和小朋友壹起照顧，每天拍照觀察蔬菜的生長情況。
2家庭合作——“制作蔬菜汁”讓孩子回家，在父母的幫助下制作壹份蔬菜汁，帶回花園與孩子分享，並講述制作過程。
活動摘要
這個活動的重點是讓孩子能夠理解故事並表演出來。在活動的第三部分，大部分幼兒在老師的指導下能夠進行簡單的動作，但語言的敘述性有待加強。另外，孩子在掌握兔子和狐貍的性格特征上，很難改變自己的情緒。之後，他們可以和孩子壹起探索如何在這樣的情景表演中表現自己的性格和情緒。知道自己要努力才能得到自己想要的，才是故事的主線。相信活動結束後，孩子們壹定會把我們的種植園管理得更好，把好習慣帶進他們的生活。
“狐貍種菜”教案6活動目標
1.理解故事，學習對話。
2.喜歡角色扮演，願意參與。
3.知道朋友要真誠友好。
4.了解蔬菜各部分的結構。
要準備的活動
1.壹本大書
2.圖:青菜，菠菜，玉米，蘿蔔。
3.兔子和狐貍的圖片
活動過程
第壹，進口
t:今天不僅有許多來賓和老師。聽著，還有誰？向他問好。
妳覺得他是哪種兔子？他還有壹個好朋友，狐貍。妳好，孩子們。妳覺得他是哪種狐貍？
第二，欣賞故事，講故事。
1.老師:除了狐貍和兔子，封面上還有什麽？
楊:地裏的蔬菜。。。
老師:哦，他們分別種菜。狐貍的食物在哪裏？兔子的呢？
孩子們發現他們種植的蔬菜有什麽不同嗎？
幼:狐貍的食物小而薄，兔子的食物大而肥。
老師:妳認為誰的食物更好？
當然是兔子的菜，因為又大又肥，狐貍很羨慕兔子的食物。
所以他對兔子說，好朋友應該壹起工作。讓我們壹起種菜吧。當我們收割它們的時候，壹半會給我，其余的會給妳。
老師:狐貍說了什麽？
年輕:。。。
老師:讓我們來看看狐貍說了什麽。
過渡:兔子想了想，點頭同意了。
2.老師:兔子在做什麽？那只狐貍呢？
兔子說:狐貍狐貍，過來壹起種菜。
狐貍:我太忙了。過會兒回來。
(請兩組孩子分別教對話)
老師:日復壹日，他們種的菜終於可以收割了。看，妳在種什麽？(蘿蔔)
狐貍被指派。。。地上所有的蘿蔔葉子，兔子。。。把地下所有的胡蘿蔔都分了。
狐貍能吃蘿蔔葉嗎？此時的狐貍是什麽感覺？猜猜他會說什麽？
讓我們來學習狐貍是如何生氣的。
狐貍:為什麽我得到了所有不能吃的葉子？(跺腳)
老師:狐貍不服氣，說。我們再種壹次吧，這次把長在地下的都給我，其他的都給妳。
4.老師:妳看，兔子還在那裏努力種菜呢。那只狐貍呢？
這次兔子對狐貍說了什麽？狐貍狐貍，我們壹起種菜好嗎？
狐貍會說什麽？我太忙了。過會兒回來。
5.狐貍這次得到了什麽？菠菜根。
兔子吃了菠菜。
老師:看狐貍的表情。菠菜根可以吃嗎？他很生氣，說:為什麽我得到了不能吃的根？我們再種壹次吧。這次我要我所有的根和葉，剩下的都給妳。
老師:如果妳是壹只兔子，這次妳會答應狐貍的要求嗎？
兔子真的答應了狐貍的請求。看看兔子這次會怎麽想。
6.兔子又在那裏種菜了。他對狐貍說了什麽？狐貍狐貍，快來壹起種菜吧！
狐貍說:我好忙。壹會兒過來。
7.這次妳種了什麽？玉米。狐貍得到了玉米葉子和根，兔子得到了玉米。讓我們來看看狐貍的表情。他這次是真的生氣了。看他雙手叉腰，氣得跺著腳。怎麽會這樣？我不能吃我得到的任何東西。來學習吧。
第三，理解故事。表達意見
在這個故事中妳更喜歡誰？為什麽？無論做什麽，都要努力才有收獲。
第四，故事表現
分成兩組，讓兩個孩子玩。
動詞 （verb的縮寫）延長
讓寶寶們想壹想:為什麽狐貍每次都吃不到食物？有些蔬菜吃地上的葉子，有些吃地下的根。有水果)
老師:除了故事裏的蘿蔔。寶寶知道哪些蔬菜吃根嗎？哪些是樹葉？吃水果的有哪些？(展示ppt)
根:生菜、竹筍、土豆、紅薯、洋蔥、蔥、蒜。
葉子:青菜、香菜、生菜、白菜、甘藍。
水果:黃瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜、番茄、茄子、
操作:現在，請五人壹組幫助這些蔬菜在後面的桌子上找到自己的家。如果什麽都不懂，可以找客座老師幫忙。
《狐貍種菜》教案七壹、設計意圖:
讓孩子熟悉故事，讓他們學習兔子和狐貍的語氣和表情，知道他們的不同來表演。讓孩子感受到“狐貍種菜”這個故事帶來的樂趣，知道這個故事的寓意。
二、活動目標:
1.理解故事和兔子與狐貍之間的對話。
2、初步了解蔬菜部位與食用的關系。
3.參與故事表演的角色，展開對話。
三、活動準備:
1，童書《狐貍種菜》。
2.狐貍和兔子的頭飾和圖片。
四、活動流程:
1)，猜故事。
展示狐貍和兔子的圖片。狐貍和兔子都打算種菜。猜猜會發生什麽？誰種的糧食更好？
2)老師講故事，提出問題；
-故事講的是誰和誰壹起種菜？
-狐貍種的是什麽食物？(又小又瘦)兔子長什麽？(又大又胖)
-狐貍和兔子種了什麽菜？(胡蘿蔔、菠菜、玉米)
3)師生* * *閱讀:
他們第壹次種菜的時候狐貍說了什麽？它想要蔬菜的那部分？兔子是怎麽做到的？狐貍在最後壹次收獲中得到了什麽？
狐貍第二次種菜的時候說了什麽？他想把蔬菜放在哪裏？兔子是怎麽做到的？狐貍在最後壹次收獲中得到了什麽？
狐貍第三次種菜的時候說了什麽？他想要蔬菜的那部分？(葉子和根)兔子是怎麽做到的？狐貍在最後壹次收獲中得到了什麽？
-孩子們練習兔子和狐貍之間的對話和動作。
4)集體討論:
故事裏妳喜歡誰？為什麽？
——哪裏可以吃到胡蘿蔔、菠菜、玉米？
除了胡蘿蔔、菠菜、玉米，妳還知道哪些蔬菜吃根、莖、葉。
5)角色表現:
——老師扮演狐貍，小朋友扮演兔子。
-男孩扮演狐貍，女孩扮演兔子。
-展示圖片，孩子們可以自由選擇他們的角色來表演對話。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展:
——讓孩子回家給父母表演。
-和爸爸媽媽壹起表演並學習如何種菜。