教育學是師範院校的核心課程，教育學教學是在職教師、教育管理幹部和師範院校學生進行現代教育觀念、教育學知識和教育研究意識培訓的基本途徑.所以，教育學課程對提高教師素質很關鍵，而教育學教材是教育學課程的主要依托.本書主要介紹了教師職業的專業化、教育學基本知識和教育的社會功能，以及中外當代教育新理論和新理念，在不脫離傳統教育學基本思想的基礎上，結合當前科學的發展，尤其是心理科學、現代教育技術和教育科研新成果，以及當代教育家的教育實踐，力求準確、全面地闡述當代教育學的基本原理.本書可作為高等院校公***課教材，也適用師範院校函授生、中小學教師進修的教育學教材.。
2.《愛的教育》好句好段摘抄和讀後感好句好段和讀後感壹定不能少於《愛的教育》，我是壹口氣讀完的.雖然我沒有流淚，可是我的心知道這是壹本洗滌心靈的書籍.《愛的教育》吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是壹種最為真誠的教育，而教育使愛在升華.雖然，每個人的人生閱歷不同，但是妳會從《愛的教育》中體會到曾經經歷過的那些類似的情感，它讓我感動的同時，也引發了我對於愛的壹些思索. 首先《愛的教育》的書名使我思考.在這紛紜的世界裏，愛究竟是什麽？帶著這個疑問，我與這個意大利小學生壹起跋涉，去探尋壹個未知的答案.壹個四年級的小學生在壹個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛、以及對祖國的愛！使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長. 愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略.可是我們的生活不能缺少愛，其實愛的意義已經融入生命，就如父母的愛.恩裏科有本與父母***同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著壹把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沈的親子之愛，很多人都無法感受到.愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.《愛的教育》壹書中描寫了壹群充滿活力、積極要求上進、如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當然也有壹些是沐浴在幸福中的.這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著壹種***同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情.這裏面不能忽視的是每個月，老師讀給那群少年聽的“精神講話”.這壹個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼.愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎.夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣壹段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水壹樣.沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育.” 愛是壹次沒有盡頭的旅行，壹路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有對新東西的感悟、學習而充實起來.於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久.這時候，這種情懷已升華為壹種愛，壹種對於生活的愛.讀《愛的教育》，我走入恩裏科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活、以及怎樣去愛.在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求. 《愛的教育》中，把愛比成很多東西.我想，“愛是什麽？”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的壹個微笑……大到捐獻骨髓、獻血、幫助希望工程…… 所以我希望更多的人能去感受《愛的教育》這本書樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人 摘抄：， 他那和顏悅色、慈祥溫和的目光常常使我們慚愧得落淚. 2， 可當我壹見到迪勒西那英俊的面孔、滿臉的笑容和興高采烈的神情，以及彬彬有禮、對答如流的表現，我的煩惱和嫉妒頓時煙消雲散，我為自己的想法感到羞愧. 3，愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略. 4，教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水壹樣.沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育 5，陸地上的人喜歡究根問底，虛度很多光陰.冬天憂慮夏天的遲來，夏天擔心冬天的將至.所以妳們不停到處去尋求壹個遙不可及，四季如夏的地方——我並不羨慕. 6，不知道從什麽時候開始，在什麽東西上面都有個日期，秋刀魚會過期，肉罐頭會過期，連保鮮紙都會過期.我開始懷疑，在這個世界上，還有什麽東西是不會過期的. 7，什麽是權力？當壹個人犯了罪，法官依法判他死刑.這不叫權力，這叫正義.而當壹個人同樣犯了罪，皇帝可以判他死也可以不判他死，於是赦免了他，這就叫做權力. 8，妳知不知道有壹種鳥沒有腳的？他壹生只能在天上飛來飛去，飛累了就在風裏睡覺，壹輩子只落地壹次，那就是他死的時候. 9，這世上沒有什麽能不失去，可能有些人不信這些.所以他們失去了，他們要不停找回來，找壹輩子. 10，傷心，是壹種最堪咀嚼的滋味.如果不經過這份疼痛—度日如年般的經過，不可能玩味其他人生的欣喜. 11，有很多人之所以口若懸河，只是因為他們沒有能力保持沈默. 12，壹寸光陰匿跡，壹絲惆悵消停，都能埋葬被腐蝕的心靈 13， 可能問不可能，妳住在什麽地方？不可能回答說，在那無能為力的夢境. 14，我們仿佛是在異鄉的屋檐下因為躲雨偶然相遇，雨停了，我們又會各走各的路.'人生不過像壹場雨那麽短暫，我們要彼此珍惜，並讓對方感覺到愛中的自由自在.15從小尊敬軍旗的人，長大了就是擁護軍旗的. 16我要叫妳知道，這個世界上有壹個人會壹直等妳，無論是在什麽時候，無論妳在什麽地方，反正總會有這樣壹個人. 17說好壹輩子就是壹輩子，差壹年壹個月壹天壹個時辰都不行. 18妳真是幸福的人啊！妳在萬靈節，還。
3.愛的教育[愛的教育--好句摘抄及讀後感]摘抄：‘’恭喜！‘’督學快活地對鐵匠說‘’，妳兒子名列前茅，得了二等獎，愛的教育--好句摘抄及讀後感，讀後感《愛的教育--好句摘抄及讀後感》.他作文算術都突出，又有天分，又用功，將來必能成就大業.他心地善良是個好孩子！妳應該感到驕傲.‘’ 〔愛的教育--好句摘抄及讀後感〕隨文贈言：這世上的壹切都借希望而完成，農夫不會剝下壹粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益.。
4.愛的教育好詞好句摘抄仿寫30個愛的教育》好詞好句
好詞：蜿蜒 郁郁蔥蔥 參天大樹 心曠神怡 不禁 日夜依賴 面帶微笑 糟糕 打量 .迫不及待 故意 驕傲 安慰 真誠 回應 顫抖 善良 欽佩 巴望 悲哀 諷刺 含辛茹苦 侮辱
熱情 充滿活力 炯炯有神 潮潮濕濕 歡喜 防備 敵意 虛弱 厭惡 冷冰冰 興致 鼓足 輪番
同情 緊縮 浮現 攥緊 財富 憧憬 嘲諷 骯臟 傾瀉 高昂 不可壹世 低眉順目 傲慢 榮幸
身材魁梧 表情嚴肅 自知理虧 壹五壹十 難為情 大事不妙 低頭不語 教訓 嚴厲 誠心 擁抱
斷斷續續 猶豫 語重心長 相親相愛 友善 樂呵呵 扛著 整理 愉快 幸福 敏捷 怒放 分憂
精神煥發 代表 震撼 催人奮進 報復 埋頭 平息 炫耀 輕蔑 回敬 堅不可摧 粗魯 小氣
失而復得 偏僻 晴朗 偵察 掩蓋 離鄉背景 避禍 心甘情願 神聖 寂靜 蹦蹦跳跳 追趕 承擔
自由自在 玩耍嬉戲 不知疲倦 昏暗 格外 意外 千言萬語 心肝寶貝 緊巴巴 百依百順 努力
慈愛 督促 輕手輕腳 畢竟 活躍 甜蜜 逃避 愧疚 委屈 責任 充足 驚慌失措 若不經風
東遊西逛 無緣無故 黑壓壓 堅強 無濟於事 勸說 疲倦 優良 逼近 席卷而來 害羞 壹言不發
欣慰 傷感
好句：
1.蜿蜒的小路，郁郁蔥蔥的參天大樹，臉盤般大小的向日葵，橄欖綠的銀葉，西洋杉和松柏的墨綠，硬麥的藍綠，葡萄園的翠綠，壹切都仿佛是綠色的調色板，讓我心曠神怡。
2.他是壹個長著壹頭紅色卷發，永遠開心快樂的老師。
3.有的搖晃著媽媽的手，嘟著最讓爸爸媽媽早點來接；有的好說歹說進了教室，可壹回頭看到大人走了，“哇”地大哭起來沖出教室，抱住了爸爸的腿，說什麽也不松開了。
4.還有的犟的像頭驢，怎麽勸也不肯進教室，大人們拽著，拉著，倒像是在拔河比賽。
5.他身材瘦小，和藹可親，和我們講話時總是面帶微笑，就像我們的好朋友壹樣。
6.他是壹個高個子，灰白長發，額頭上有壹條長長的皺紋。
7.他說話的嗓門很粗，更糟糕的是他的臉上找不到壹絲笑容。
8.他目不轉睛的打量我們，似乎要把我們的內心世界看透。
9.他身材瘦小，長著壹個蒜頭鼻。
10.他總愛給大家表演扮兔嘴，皺起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那樣子引得我們哄堂大笑。
11.港子很深，路很窄，感覺走不到頭。
12他避開人群，用防備和第壹的目光掃視這裏的每壹個人。贊同
5.愛的教育摘抄加賞析 《愛的教育》好句或者好段及它們的賞析.摘抄：， 他那和顏悅色、慈祥溫和的目光常常使我們慚愧得落淚. 2， 可當我壹見到迪勒西那英俊的面孔、滿臉的笑容和興高采烈的神情，以及彬彬有禮、對答如流的表現，我的煩惱和嫉妒頓時煙消雲散，我為自己的想法感到羞愧. 3，愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略. 4，教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水壹樣.沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育 5，陸地上的人喜歡究根問底，虛度很多光陰.冬天憂慮夏天的遲來，夏天擔心冬天的將至.所以妳們不停到處去尋求壹個遙不可及，四季如夏的地方——我並不羨慕. 6，不知道從什麽時候開始，在什麽東西上面都有個日期，秋刀魚會過期，肉罐頭會過期，連保鮮紙都會過期.我開始懷疑，在這個世界上，還有什麽東西是不會過期的. 7，什麽是權力？當壹個人犯了罪，法官依法判他死刑.這不叫權力，這叫正義.而當壹個人同樣犯了罪，皇帝可以判他死也可以不判他死，於是赦免了他，這就叫做權力. 8，妳知不知道有壹種鳥沒有腳的？他壹生只能在天上飛來飛去，飛累了就在風裏睡覺，壹輩子只落地壹次，那就是他死的時候. 9，這世上沒有什麽能不失去，可能有些人不信這些.所以他們失去了，他們要不停找回來，找壹輩子. 10，傷心，是壹種最堪咀嚼的滋味.如果不經過這份疼痛—度日如年般的經過，不可能玩味其他人生的欣喜. 11，有很多人之所以口若懸河，只是因為他們沒有能力保持沈默. 12，壹寸光陰匿跡，壹絲惆悵消停，都能埋葬被腐蝕的心靈 13， 可能問不可能，妳住在什麽地方？不可能回答說，在那無能為力的夢境. 14，我們仿佛是在異鄉的屋檐下因為躲雨偶然相遇，雨停了，我們又會各走各的路.'人生不過像壹場雨那麽短暫，我們要彼此珍惜，並讓對方感覺到愛中的自由自在.15從小尊敬軍旗的人，長大了就是擁護軍旗的. 16我要叫妳知道，這個世界上有壹個人會壹直等妳，無論是在什麽時候，無論妳在什麽地方，反正總會有這樣壹個人. 17說好壹輩子就是壹輩子，差壹年壹個月壹天壹個時辰都不行. 18妳真是幸福的人啊！妳在萬靈節，還未曾有想起來要哭的人呢。
6.現代教育學之父是誰是德國人赫爾巴特在世界教育史上被稱為現代教育學之父，科學教育學的奠基人的赫爾巴特是近代德國著名的心理學家和教育學家.他的《普通教育學》（1806年）被公認為是第壹本現代教育學著作.赫爾巴特認為教育的最高目的是培養完善人的性格和道德；提出教學的教育性原理，認為教學是教育的主要手段，教育是教學的目的；根據統覺心理學的原理，將教學過程分為明了，聯想，系統，方法四個階段；強調權威作用，主張以教師，教材，教室（課堂）為三中心.此外在哥尼斯堡大學，赫爾巴特還創辦了壹個教育科學研究所和實驗學校.所有這些，最終使得教育學從哲學中獨立出來，成為科學大家族中的壹員.。
7.佳句摘抄歐亨利：“不過，讓我們對現今的聰明人說最後壹句話，在壹切饋贈禮品的人當中，那兩個人是最聰明的。在壹切饋贈又接收禮品的人當中，像他們兩個這樣的人也是最聰明的。無論在任何地方，他們都是最聰明的人。 ”《麥琪的禮物》
“三個月，也不算太久，我會珍惜並且把握住每壹天的光陰。幸福，其實並沒走遠，只是我忽略了。等著吧……”《警察與贊美詩》
馬克吐溫：“人類雖然很貧困，受權利、金錢、信仰、祈禱和迫害的欺騙，但沒有壹樣東西能擋住“大笑”。
“要是我們光著身子走出去，誰也分不清哪個是妳，哪個是我！”《王子與貧兒》
“我是只身混世界，除了自己的聰明才智和壹身清白，就再也沒什麽可依靠的了；不過，這反倒讓我腳踏實地，不做那沒影兒的發財夢，死心塌地奔自己的前程。 ”《百萬英鎊》
“他發現了人類行為的壹大法則，自己還不知道------那就是，為了要使壹個大人或小孩極想幹某樣事情，只需要設法把那件事情弄得不易到手就行了。”
“它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。”
“當悲傷的水流入穩重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，於是他們的心壹起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片壹塊塊收好。於是就有了迷亂復雜的溶洞，就有了千姿百態的石筍，就有了洞口突突的泉水。”
“家就像根，永遠是樹葉的家；家就像紅布條，永遠系著遊子的心，家就像大衣壹件，不會提高溫度，但卻給予人們連火爐都不能替代的溫暖.”
“人生如壹次長長的旅行，旅行中有坦途也有彎路，妳得以平靜的心態面隊每壹天，挑戰自我，執著向前，壹如既往地朝著目的地走下去。當妳到達終點站顧卻來徑時，才發現人生的旅途有喜有憂，有笑有淚，甚至得少失多，而這壹切已構成了妳生命旅程的全部。”《湯姆索亞歷險記》
《怎麽愛妳也不夠》：“我始終不明白的是，為什麽壹個女孩子在結婚之前，壹定只能與其他女孩子壹同居住？我喜歡讀書，我喜歡安靜，我喜歡有壹張自己的書桌，可以伏案寫作。”
“就這樣，我從此便離開了單身宿舍。我們通過熟人開後門辦理了結婚手續。我沒有告訴學校。我沒有舉行婚禮。我沒有光鮮漂亮的新房。我也沒有什麽錢。我丈夫也沒有什麽錢。在壹幢五十年代的筒子樓裏，有壹間被油煙熏黃的房間，房間裏只有壹套家具，家具的櫃子和抽屜都是空蕩蕩的，壹只陳舊的黑白電視是我們唯壹的家用電器，還是我丈夫下了千百次決心才開口向他父母借的。我們這個小家最醒目的是有壹張寬大的書桌，有九個抽屜。因為有了這九個抽屜的大書桌，我就覺得幸福極了。八十年代中期的婚禮已經比較豪華了，壹般年輕人結婚，父母總是要為他們盡量辦得風光壹點，嶄新的電視機、冰箱、洗衣機、收錄機什麽的總歸是要有幾件的，液化煤氣的戶口，也是要高高挑在竹竿上展示的。我們沒有任何展示，也沒有什麽新東西，所以開初，鄰居對我們也有壹點探頭探腦，他們感到我們的新婚清貧得可疑，很像露水夫妻的茍合。但是，這壹次我不害怕了。我們的確非常窮困，但是我們有中華人民***和國的結婚證書。”
“自己夙願未嘗，因而發誓把希望寄托在女兒身上，如輸了壹局急於下註翻本的賭徒，於是不惜血本地搞智力投資，不顧女兒的誌趣和承受能力。實際上，這不過是為自己的失敗開脫，為自己的失落尋找理由。”
自己選吧！
8.三年級科學生看書好句摘抄要書名1、冰心《圖畫》
信步走下山門去，何曾想尋幽訪勝？
轉過山坳來，壹片青草地，參天的樹影無際。樹後彎彎的石橋，橋後兩個俯蹲在殘照裏的獅子。回過頭來，只壹道的斷瓦頹垣，剝落的紅門，卻深深掩閉。原來是故家陵闕！何用來感慨興亡，且印下壹幅圖畫。
半山裏，憑高下視，千百的燕子，繞著殿兒飛。城垛般的圍墻，白石的甬道，黃綠琉璃瓦的門樓，玲瓏剔透。樓前是山上的晚霞鮮紅，樓後是天邊的平原村樹，深藍濃紫。暮靄裏，融合在壹起。難道是玉宇瓊樓？難道是瑤宮貝闕？何用來搜索詩腸，且印下壹幅圖畫。
低頭走著，—首詩的斷句，忽然浮上腦海來。“四月江南無矮樹，人家都在綠陰中。”何用苦憶是誰的著作，何用苦憶這詩的全文。只此已描畫盡了山下的人家！
2、余光中《聽聽那冷雨》片段
雨天的屋瓦，浮漾濕濕的流光，灰而溫柔，迎光則微明，背光則幽暗，對於視覺，是壹種低沈的安慰。雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠而近，輕輕重重輕輕，夾著壹股股的細流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網，誰的千指百指在按摩耳輪？“下雨了，”溫柔的灰美人來了，她冰冰的纖手在屋頂指弄著無數的黑鍵啊灰鍵，把晌午壹下子奏成了黃昏“下雨了，”溫柔的灰美人來了，她冰冰的纖手在屋頂指弄著無數的黑鍵啊灰鍵，把晌午壹下子奏成了黃昏。
不知道能幫助到妳嗎？如果能！