在學習、工作或生活中，每個人都熟悉事跡。事跡可以起到引導讀者認識和學習先進的作用。策劃壹個故事要註意哪些問題？以下是我精心整理的教師事跡範文(5篇精選)。歡迎閱讀。我希望妳會喜歡它。
教師事跡材料1“從高中學習就是為人師表，德高望重就是為人師表”，這是每壹個教師都應該牢記在心並作為自己行動指南的壹句話。說明壹個優秀的老師不僅要有豐富的知識，還要有良好的職業道德，讓他的學生不僅在學習上有所收獲，更要學會如何做人。
我平時在傳授知識的同時更註重學生的思想教育，關心他們的生活，尤其是家庭困難的學生，照顧好大家。在接受壹個新班級的時候，要對學生的家庭有壹個系統的了解，掌握他們的性格、脾氣、愛好、特長，努力找到適合每個人的靈活的教育方法。
壹、熱愛本職工作，默默奉獻，迎難而上，勇挑重擔。
嚴於律己，為人師表，是師德的具體體現。平時總能保持良好的心態，從不因為自己的錯誤而對學生動怒，打罵學生，侮辱學生的人格尊嚴。與學生友好相處是我長期以來的優良傳統。我總是保持旺盛的精力致力於教育教學。我要求學生準時到校。我從不錯過遲到。我要求學生寫得好，讀得好，掃得好。我先樹立壹個榜樣。我總是早上笑著和學生打招呼，晚上笑著送他們走。處處用自己的文明行為影響著每壹個學生的心靈。
今年9月，我騎車時不慎受傷，導致腳部受傷。當醫生告訴我至少壹個月基本不會恢復的時候，我忍不住哭了。醫生當時不明白，說:“不是什麽大傷。休息幾個月就好了。我來嚇唬妳！””我說，“我還有壹節課！壹個月不能去上課。我的學生呢？“人們被迫離開教學壹線，但他們的心留在了那裏。我讓同年級的老師把學生的作業和試卷帶回來，通過批改作業和試卷了解學生的學習情況。我壹瘸壹拐，就迫不及待地去上班。累是難免的，再加上還要上課，才能恢復過來。壹天下來，我受傷的腳又酸又痛，我堅定地履行著作為老師的職責。沒有付出，就沒有收獲。全鎮統考，我考的科目第三名。
二、以身作則，培養學生健全人格，以身作則，引導學生健康成長。
以身作則，做到無令不行。在學生眼裏，老師是壹個完美的人，壹個值得信賴的人，壹個值得尊敬的人。妳的言行舉止會對妳的孩子產生潛移默化的影響。強調師德不是強調理論說教，更重要的是塑造良好的教書育人形象。我平時註重學生學習和實踐的結合。教育學生在充分理解的基礎上，認真學習科學文化知識，並與實踐相結合。讓學生在實踐中增長才幹、陶冶情操，讓他們在豐富多彩的實踐活動中認識社會、認識自然，為以後的工作打下堅實的基礎。
我今年接手的這個班，學生來自世界各地，不僅學習成績參差不齊，素質培養也大相徑庭。針對這種情況，我深入班級了解每個學生的具體情況，然後根據他們不同的思想狀況做工作。班裏壹個女同學，生活學習不習慣，情緒很低落。得知這些後，我第壹次從生活上關心他。生病的時候，我帶他去看醫生，用自己的錢給他買藥，去他的住處看望他幾次，甚至讓她有家的感覺。然後，我給她上了壹堂學習課，幫他制定了科學的學習計劃，樹立了她的信心，最終幫助他走出了失敗的低谷，成績上升。她在教師節給我寄了壹張卡片，上面寫著:老師，我永遠不會忘記您的幫助。妳在辦公室和我說話的那壹幕，是我記憶中最美的風景！我心裏說:“不會的，既然妳父母把妳交給了學校，既然學校把妳交給了我，我就有義不容辭的責任把妳帶好！”“在我的影響下，這個班的幾個同學非常感慨地說:“老師，您用實際行動告訴了我們什麽是責任感！我們知道未來要做什麽。“我的努力沒有白費！
學生只有人格健全，才能健康成長，教師也肩負著傳道、授業、解惑的重任。在平時的教學過程中，我特別註重加強學生的文化素養，給學生講了很多做人的道理，引導他們健康成長。現在很多同學會在給我的信中談到這些。他們認為正是這些解釋培養了他們深厚的文化底蘊，培養了他們健康的心理，影響了他們的人生。其中壹位同學在信中說:“老師，在學校給我印象最深，記憶最深的是您給我們講解的做人的道理。妳在講臺上講解的畫面，是我記憶中最美的風景！”
我是壹名普通而平凡的小學老師。我只是做了壹些我應該做的工作。但我覺得我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“壹個老師，因此，傳道、授業、解惑”的經典論述；我的人生是有意義的，因為我踐行了“學而優則仕”的承諾；我的人生很精彩，因為我桃李滿天下！
教師事跡材料2我校傅來英老師在教育教學中始終堅持黨的教育方針。為了全體學生，教書育人，為人師表。確立“以學生為主體”、“培養學生主動發展”的教學理念。關註學生個性發展，激發學生創造能力。能服從領導的分工，積極做好自己的工作，作為學校的總務，可以根據學校的實際情況。學校工作不分職務。發揚不怕吃苦、務實開拓的精神。能夠全面貫徹黨的教育方針，著力提高教育教學質量，進行課堂教學改革，規範班級管理，加強教學質量的提高。
第壹，用博愛培養學生。
她能全面推進新課改，用壹顆善良仁愛的心培養教育學生，贏得學生的喜愛，家長的信任，領導和老師的贊譽。在學校的工作評比中，經常被評為優秀。能創造性地開展班級工作。作風正、學風濃、成績好的班級，在各個時期的測試中總是名列前茅。註意用愛和耐心感染學生，積極熱情地幫助學生，特別是貧困學生和留守學生。她付出的愛更多，付出的也更多。班裏有個學生，家裏很窮，奶奶截癱，父母離異。他早年就嘗到了生活的艱辛。為了幫助這位學生走出困境，她建議全班同學為他舉辦壹次慈善捐款活動，捐了40多元和壹些學習用品。他還在班裏專門召開會議，組織“幫扶小組”，每天安排學生去他家幫忙做家務。從這壹系列的活動中
其中不僅幫助了這位同學走出不幸的陰影，其他同學也學會了團結互助，奉獻愛心。
第二，努力和奉獻
在工作中，她能堅持每天早出晚歸，貼近學生，全身心地投入到教育教學中，把自己的德、智、才、學毫無保留地傳授給學生。我深深的感覺到，只要她努力，就會有收獲。在她二十多年的工作中，出現過無數的困境，工作事業家庭，為此她付出了巨大的代價，問心無愧。她總能專註於自己的工作。為了所有的孩子，有很多時候她面對的是壹雙渴望知識的稚嫩的眼睛，壹種使命感和責任感驅使她選擇自己的學生，為了學生放棄了很多家庭。很多時候，她的孩子和愛人生病了，她就托付給別人，堅持在學校打工。本人患有頸腰椎間盤突出和慢性咽炎，從未影響過工作。再苦再累，她也會咬緊牙關，反抗。當她看到學生綜合素質的巨大提升時，感到無比欣慰。為了事業，我寧願奉獻自己，展現師恩。
第三，好好學習，獻出自己的真情實感。
工作期間，她已經能夠認真備課，鉆研課本。根據目前學生的實際情況，40分鐘要講究質量，讓學生在課堂上學習，學會教給學生學習的方法。為了上好每壹堂課，每次都要找出自己的不足，不斷豐富和提高自己的教學水平。給學生壹滴水，教師首先要有壹桶水，尤其是在當今這個知識更新非常快的時代，才能更好的適應教學工作。她可以積極參加各種學習，比如“國培”
學習等。她的努力贏得了各級領導的稱贊，她對教學的認真和對學生的關心贏得了家長的壹致好評。
這些成績的取得，讓她更加深刻地認識到，正是這個三尺講臺，給了她那麽多的心和靈感，給了我那麽多的人生提示和意義，給了我那麽多自我升華的快感。在全面推進新課程改革的過程中，要勇於率先垂範，樹立高尚的教師職業道德，為培養跨世紀的合格接班人貢獻自己的力量，真正做到“獻身教育，此生無悔”。
教師事跡材料3 1。熱愛學生，為人師表。
工作以來，我壹直堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育。”愛是源泉，愛是力量，愛是智慧，所以我總是用我溫暖的心去關愛每壹個學生，用我寬容的心去對待學生的每壹個小錯，用我欣賞的眼光去關註學生的每壹個閃光點。
“讓每壹片綠葉充分享受陽光，讓每壹個孩子都能茁壯成長。”——這壹直是我的教育原則。古人雲:“親師才能信道。”教師只有處處以身作則，成為學生的榜樣，才能更好地完成自己的教學工作。所以在工作中，我特別註重提升自己的人格魅力，用實際行動去影響和教育學生。上課的時候，發現有同學趴在他的課桌上，我會走到他面前，摸摸他的頭，善意的提醒他，關切的詢問他的身體狀況。當我發現有同學學習退步了，我會馬上找他們了解原因，尋找對策。當然，每個班裏都會有壹些調皮落後的學生，他們往往會冷漠、反感，但在我看來，無微不至的關心似乎比諷刺挖苦更能讓他們進步。因為每個人的內心都有被外界和他人肯定的需求。所以我用鼓勵和表揚代替隨意的指責和批評，用推心置腹的談話和交流幫助他們重拾學習的信心。事實證明，這種做法還是有效的。當時班裏幾個學困生改變了學習態度，成績明顯提高。
除了扮演好老師的角色，在班主任工作期間，每天堅持早出晚歸，及時關註學生的思想動態，生活有困難時給予幫助，學習有困難時給予指導。因為我耐心的教育和真誠的付出，老師和學生的距離越來越近，學生對我的信任度也越來越高。現在，雖然他們已經走進了大學的殿堂，但每年的教師節，我都會在辦公桌上和電子郵件裏收到很多來自世界各地的祝福。我覺得壹個老師最大的幸福莫過於此。
第二，註重學習，努力學習。
“腹有詩書。”老師向老師學習的那壹天，就是重新學習的時候。學無止境，商研無極限。學生正處於人格塑造期，社會文化中的價值取向、理想信念、道德情操、審美情趣都會從教師的角色文化中體現出來。為了給學生樹立榜樣，作為壹名教師，尤其是那些教育祖國下壹代的青年教師，我們就像壹天不學的落雁。壹定要不斷學習，不斷學習。這樣才能永遠保持壹顆新鮮的心。“給孩子壹杯水，先要有壹池活水。”每年自費購買很多教育教學期刊。讀書是我經常性的，必須的作業！因為我愛讀書，讀書也回報我。壹個課堂教學和反思的記錄為我提供了優秀的教育資源，使我能夠成功地運營課堂。
看別人的文章，但也要有自己的想法和感受。這些年來，我不僅學習了業務知識，還閱讀了各種書籍；不僅向同行學習，也向專家學習，閱讀理論著作，聽專家講座，了解專家教育。
思想和先進的教學理念。我渴望學習現代教育理論和別人的經驗，同時勤於思考，勇於探索，認真總結反思，內化為自己的東西。
在教學中，我堅持主動學習課改理論，掌握新課標的基本精神，堅持課堂教學改革，不斷探索課堂教學的新途徑。上課時，我有意識地讓學生參與到課堂中，循序漸進地培養學生的語文素養。我關註深與淺，難與易，讓看似普通的問題變得有趣而充滿活力。隨著時間的推移，許多學生對漢語學習越來越感興趣。
另外，作為壹名青年教師，我非常重視課前備課，壹直要求自己做好“五準備”，即準備教材、學生、教法、教學用語、板書；課堂上激情投入，處理好教學的方方面面，讓課堂充滿吸引力，激發學生的學習興趣；課後認真反思自己的教學過程，傾聽學生的意見和建議，分析成功或不足之處，制定進壹步的改進措施。
“壹個教師，要贏得學生的好感和尊重，首先要把課堂講得紮實生動；教師要想贏得社會的認可和肯定，首先要拿出壹流的教育教學成果。”我堅信:“只要妳真的用心付出，用心教學，妳就會得到豐厚的回報”。
第三，兢兢業業，開拓進取
我從事教育教學工作以來，兢兢業業，任勞任怨，教書育人，孜孜不倦。始終以優秀教師的標準要求自己，工作勤奮、認真，堅持走出滿勤，全時工作，從不遲到早退。熱愛學生，團結同誌，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。
在日常的教育教學中，為了不斷提高自己的專業素質，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下教育工作的要求，我錯過了任何壹個提高教學專業素質的機會，積極參加各種政治學習和教育活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師和先進教育工作者學習。因此，我在學校舉辦的新秀班比賽中的表現受到了領導的好評，多次被學校評為優秀教師。
但我在工作期間，不僅教書育人，還經常給學生進行思想道德教育，教育學生自強自立、誠實守信、正氣凜然；學習上積極主動，開拓創新，待人寬厚，做事負責；生活上要勤儉節約，生活要節儉。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做合格的社會主義接班人。
教師故事素材4蔔青雪，男，小學高級教師，84年參加工作。在教育教學中，要始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，樹立“以學生為主體”、“培養學生主動發展”的教學理念，重視學生的個性發展，激發學生的創造能力。在中層幹部崗位上，我能服從領導的分工，積極做好自己的本職工作。我將立足學校實際，發揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為重點，開展課堂教學改革，規範教學科研，加強教學質量管理。
第壹，用博愛培養學生。
自從調到思奴寺中心小學後，我能很快適應新的工作環境，用壹顆善良有愛的心培養教育學生，贏得了學生的喜愛和家長的信任。在學校的工作評比中，經常被評為優秀。在“全市首屆班主任骨幹高級研修班”培訓中，在第壹期簡報中發表了《用心做班主任》壹文。
我能創造性地開展班級工作，班級作風積極，學風濃，成績高。多次獲得春秋運動會和古詩詞藝術體操比賽壹等獎。我註重用愛和耐心感染學生，積極熱情地幫助學生，尤其是貧困學生和留守學生。我付出更多的愛和奉獻。我當四年級班主任的時候，發現方永輝家裏很窮，奶奶癱瘓，爺爺臥病在床。方永輝從小就嘗到了生活的艱辛。為了幫助方永輝走出困境，我建議全班同學為他舉辦壹次慈善捐款活動，捐了40多元和壹些學習用品。這學期，方永輝的爺爺突然去世了。我主動出50元錢買方永輝的書。他還在班裏專門開了班會，組織了“幫扶小組”。每天，方永輝都會安排學生到他家幫忙。從這壹系列活動中，不僅方永慧婷走出了不幸的陰影，其他同學也學會了團結互助，奉獻愛心。
第二，用自己的行動感染老師
俗話說“村看村，戶看戶，群眾看幹部。”在教導處工作，我總是以身作則，先做好改變的準備，要求老師做自己想做的事情。如果上學期評估要老師交論文和課件，我會帶頭寫，上傳，制作，取得了不錯的效果。再比如這學期開展的讀書活動。考試前，我把自己的筆記和經歷寫下來，讓其他老師無話可說。
在教學領域，我重視基礎教學，同時銳意創新。在教學中，不要照本宣科，要在各種教學方法中營造輕松活潑、循序漸進的學習氛圍，用學生樂於接受的方式進行教學。上學期我們學校設立了電子白板室，我充分利用了它。比如我在教《瑯琊山五俠》這壹課的時候，因為學生遠離戰爭年代，我就把電影調出來給學生看。同學們看完之後，真正體會到了戰爭年代的艱辛，真正感受到了五位英雄的勇敢。再比如“學會看病”。我先放《認識妳》這首歌引入話題，然後用課件展示關鍵詞讓學生理解，最後讓學生用音樂朗誦《母愛》這首詩。我用循序漸進、層層深入的方法，介紹學生理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心。整個課堂氛圍濃厚，不做作，獲得了老師和學生的壹致好評。在我的影響下，學校的老師不管是正常上課還是公開課，都喜歡去電子白板室。
第三，推進終身學習的理念
在做教育教學的同時，也協助學校做宣傳工作，多次在市教育信息網上發表交流報告。對提升單位形象，弘揚教育精神起到了很好的作用。我還開了壹個教育博客，上傳自己的論文和教學設計，這樣資源就可以享受了。另外，由於我潛移默化的影響，同學們也愛上了寫作。上次中小學生作文比賽，全校11人獲得省級壹等獎，我班有五個。
第四，通過改正缺點來提高
從壹名普通教師到基層管理崗位只有半年多的時間，但正是有了學校領導的理解和關懷，有了同誌們的不斷支持和幫助，我的工作才取得了壹定的成績。但是，“人無完人，金無足赤。”我的工作還有壹些不足之處。比如我讀書不夠，總覺得自己太忙，抽不出太多時間讀書。其實時間就像海綿裏的水，是可以擠出來的。還有壹些老教師，思想工作沒有做好。有時候他們的壹些材料考不上，我卻沒有什麽好辦法讓他們改正。我以後會在這方面征求領導和同事的意見。
我想在老師的監督、關心和幫助下更好地發揮自己的作用，並感謝他們對我工作的支持。如果有不如意的地方，我會盡快補上，因為我們是同行；感謝領導們的信任、支持、理解和幫助。沒有妳的幫助和支持，我會偏離方向。只有領導，老師，我和我們永遠在壹起，我們的事業才會不可戰勝。
教師事跡材料5“師德高尚，為人師表”是我的行為準則，“讓每壹個孩子在課堂上有所收獲”是我的教學追求，“平等對待每壹個孩子，靜待花開”是我的使命。
第壹，熱愛本職工作，勇於挑重擔。
在工作中，我努力學習，努力工作。每天都是早早到校，在教室裏走來走去，給學習有困難的同學做輔導，或者和壹些同學聊聊天，問問他們的學習生活情況。放學後花大量時間學習、研究、吃透課本；課前反復準備教材，讓學生做好準備；課後向有經驗的老師請教，讓學生輕松愉快地掌握知識。
第二，以身作則。
在教育學生時，我認為“與其作秀，不如鬧壹鬧。如果妳想誠實，妳必須先對自己誠實”。所以無論是課內還是課後，我總是用自己的人格力量去感染學生，註意自己言行的影響。我的壹言壹行都能嚴於律己，以身作則。這些年來，我明顯感覺到自己的言談舉止受到學生最嚴格的監督，總是被學生模仿。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態度和刻苦學習的精神；我在教育學生熱愛勞動的時候，不是告訴他們做什麽，而是和學生壹起參與勞動的全過程。當我告訴我的學生遵守紀律時，我首先遵守了學校的規章制度。終於，有人彎腰撿起廢紙；早晚有人主動開燈；有人主動給學困生講課。班裏每個學生都像壹家人，團結和諧，銳意進取，形成了良好的班風。
第三，關愛學生，無私奉獻
壹個優秀的老師必須有壹顆寬容無私的心，對學生有足夠的耐心、毅力和信心。班裏有壹個內向的男同學，有嚴重的偏科，對學習有強烈的厭惡感。他經常上課前捉弄同學，上課逃課，卻被老師說語文成績特別好。於是，我課後找他聊天，問他為什麽。原來他之前對數學不感興趣，不知道從何下手。每節課我都會關註他，讓他回答壹些簡單的問題，給他適當的表揚。課後給他耐心指導，每次考試前我都會鼓勵他。只要他有壹點點進步，我都會及時在課堂上表揚他。漸漸的，他對數學產生了興趣，成績提高了很多，別人也開始變得自信有禮貌。在生活中，我關心和珍惜每壹位學生，做他們學習生活中的良師益友，時時處處為人師表。在教學中，我非常重視學生的思想教育。通過各種渠道，對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習的思想教育。通過思想上關心學生，情感上親近學生，生活上關心學生，師生關系特別融洽，極大地激發了學生的學習熱情。作為壹名老師，我總是關心我的孩子，關註每個孩子的成長。在班級活動中，我給每個孩子壹個展示的機會，讓他們樹立自信心，關註貧困孩子和單親家庭的孩子，在學習上給他們更多的支持，在生活上給他們更多的關愛，讓這些孩子得到更多的溫暖。對於班級留守兒童，我給予更多的關愛，讓他們的身心發展更加全面。
第四，要有進取心，不斷學習。
作為壹名教師，我壹直刻苦鉆研業務，認真研究教材和教法，研究新課程標準，註重通過各種方式培養學生的能力和學習習慣，在工作中註重實效，因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持讀小學數學教師，愛與教育，如何提高課堂教學質量。等書，備課，把課件的實際使用和教學結合起來，在40分鐘的課上要求質量。做好培優扶貧工作。我總是對後進生特別照顧，多問問題，多巡視，上課多指導。在課堂上對他們的壹點點進步給予很大的表揚，課後和他們聊聊天，交交朋友，樹立他們的信心，激發他們的學習興趣。教學後積極觀看各種教學觀摩課和報告，不斷充實自己，學習優秀的教學方法，提高自己的教學能力和專業水平。20xx學年開展的社團活動被評為優秀社團。在平時的教學工作中，經常虛心請教，認真備課集體課、公開課、示範課，促進教學能力的不斷提高。
作為壹名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠。我知道還有很長的路要走。在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真做好教學工作，創造性地開展學校的教育教學改革和科研工作。我堅信“癡心不悔，只爭桃李”，只要努力，只要流汗。我要做壹名優秀的人民教師，讓桃李芬芳滿天下！
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