教師信息技術推廣與培訓個人計劃1
隨著課程改革的春風，“校本研修”作為促進教師專業成長和學校自主發展的壹種新的重要方式和有效策略，已經走進了我們的校園，融入了我們的生活。它為我們提供了壹個開放的制度框架，營造了壹個學習型的文化氛圍，為教師的專業發展搭建了壹個自我反思的平臺。我個人20__年的校本研修計劃如下:
壹、指導思想
通過校本教研，推動基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的整體教學水平。
二、培養目標
1.規範信息技術課堂教學，優化備課組活動，使自己從學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施和推廣的帶頭人，配合縣基礎教育課程改革活動，逐步提高我校的教學質量和水平。不斷開展教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，以促進教學質量的穩步提高。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發揮自身作用，迅速提高自身專業素質和教研水平。
3.以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目標，以課堂教學改革為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中遇到的實際問題上；註重理論與實踐的結合；切入點是教師教學方式和學生學習方式的轉變。
三、培訓要求:
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目標，以課堂教學改革為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中遇到的實際問題上；註重理論與實踐的結合；切入點是教師教學方式和學生學習方式的轉變；生長點是促進學校、教師、學生的* * *發展，使教育從傳統教學的“三個中心”(即教師中心、課堂中心、教材中心)向新課程標準要求的“三個基礎”(即學生為本、能力發展為本、自主學習為本)轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務。
四、具體措施:
1，註重日常教學常規的鞏固和提高。認真完成學習任務，每次講課後做好記錄。學會思考教育問題，積極將先進的教育理念轉化為教師行為，從反思中提升教研水平。每次公開課後，寫下自己教學實踐中發現的問題和有價值的東西，享受成功，彌補不足。通過總結經驗來完善自己。
2.堅持寫教育教學隨筆。認真讀壹本關於教育的書，及時反思。
3.認真參加各校的教研活動和“小組學習討論”活動，在具體的教學實踐中嘗試培訓學習，逐步提高自己的教學水平，找到適合本地情況和自身的發展道路，努力逐步形成自己的教學特色。
4.樹立現代學生觀，學會用發展的眼光看待每壹個學生。相信學生的巨大潛力，並努力發掘；在教育教學活動中弘揚學生的主體精神，促進學生的主體性發展，努力因材施教。
5、運用信息技術輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與網上研討。
我對自己的專業水平有清醒的認識。我決心不斷學習更新，豐富自己的文化積累，充實自己的信心，增強自己的理論基礎，提高自己的教育教學能力，做好自己的校本研究！
教師信息技術提升與培訓個人計劃2
本人參加了國培計劃(20_)《河南省中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升項目遠程培訓研究》。為了讓這次培訓學習真正有效，真正讓自己成長，我在培訓期間，在專家教授的教學精髓指導下，制定了壹套自學計劃。
壹、指導思想
信息技術與語文教學的整合就是將各種信息技術手段完美地融入語文教學，從而更好地完成成語課程的目標。信息技術與閱讀教學的有機整合，使語言文字兼具圖文特征，為創建以教師為主導、學生為主體、信息技術為信息渠道的新型立體化教學模式提供了技術支持。信息技術氛圍下的語文教學利用網絡資源拓展閱讀教學，將使自主、合作、探究的學習呈現壹種全新的模式，使學生積極參與教學過程成為可能；開發網絡資源，嘗試網上閱讀，最大化學生學習漢語的渠道。
壹、培訓目標
1，改變固有的教育觀念，與新時期的教育理念保持壹致。
2、提高自己對信息技術在語文教學中應用的理解和操作能力。
3、能結合相關信息技術應用能力，不斷反思和總結教學，提高信息技術與語文課程整合的專業能力。
第三，培訓的方式
1，聽取意見
如果對講解中的問題和教學中的困惑不理解，可以及時上網查詢，向同行求助，盡量請專家幫忙解決。積極參加研討班的各種研討活動，努力與全體同學交流學習，提出自己的問題請同學們壹起討論。
2.反思與提升
加強專業培訓，主動關心國內外教育信息和專業理論，每周至少抽出幾個小時，通過各種渠道學習信息技術學科的新知識和新技能，如與中學信息技術教學有關的刊物、多媒體技術、觀摩、講座、上網等。
利用信息技術輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與網上研討。
在多媒體教學環境下，我們應該合理利用軟件和數字化教育資源，優化課堂教學，提高課堂效率。
利用網絡教學平臺，可以有效地開展自主、合作、探究的學習活動，改變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。
利用教師網絡學習社區，形成在線學習的習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
3.積極學習
珍惜這次培訓提升的機會，認真遵守培訓能力提升項目的要求，每天抽出時間上網學習，註意聽課，認真聽專家報告，做好必要的記錄。無論專家的報告是什麽風格，都堅持在最快的時間內調整思路，整合專家講解的思路，內化自己的知識，彌補自己專業知識的不足。
積極參加教育科研能力培訓，樹立教研意識，將培訓與教育科研緊密結合，每期至少撰寫壹篇教學論文或教學設計，積極參加教育系統組織的教研成果征集活動。
第三，具體措施
1，每天利用1-2小時登錄網絡培訓平臺，認真完成培訓期間的各項任務和作業。
2.認真聽專家的視頻講座，做筆記，理論聯系實際，提高專業水平。
3.在培訓過程中，要與同行進行探討和交流，取長補短，不斷總結和反思，努力使信息技術更好地服務於我們的教學。
4.多看信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作程序和方法，提高自己的信息技術應用能力。
有老師說，學習使學習，學習使教學生動有意義。壹個老師的認知背景是什麽，他的學生的能力就是什麽。作為老師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜愛。俗話說，給學生壹碗水，老師要有壹桶水。要樹立終身學習的理念，做符合時代要求的新型教師。希望能得到導師的指導，幫助我成長！
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積累，充實自己的信心，增強自己的理論基礎，提高自己的教學能力，結合教學實踐努力學習信息技術，學以致用！
教師信息技術升級和培訓個人計劃3
壹、培訓目標
它立足於教師個人的自我發展，充分體現了當前素質教育的理念。因材施教、變被動訓練為主動訓練的原則轉變，為我的學習指明了方向，也為我們認識自我、反思教育、自覺提升自己搭建了平臺，從而逐步成為壹名研究型、開拓型、全能型的教師。
二、培訓內容
1，勤於學習，提高業務，願意自己動手，互相彌補。不斷學習。
增強自己的理論積累；也要在“無字之地”學習他人高尚的品德和豐富的教學經驗，達到取長補短的目的。廣泛閱讀各種有用的書籍，學習各個領域的知識和技能，特別是學習現代信息技術，不斷構建和豐富自己的知識結構。加強基本功的訓練，讓老師在學生聽和做之前，自己的業務跟得上。聽專家講解題型思路，講準確的科學語言，練習歷年中考科學題，重點例題講解透徹。堅持每天寫，先糾正自己，先教育別人。不斷豐富自己的內涵。把它變成教學的動力源泉。
2、立足課堂，善於在實踐中思考、探索、理解。教學工作中的教學反思。反思自己的教學思路和教學的實際效果。探索成功的教學模式，思考教育教學的實際問題，理論與實踐的結合。
三、保證措施
1.註重自身創新精神和實踐能力、情感、態度和價值觀的發展，才能真正成長為壹名優秀的教師，把自己的知識、才華和愛心全部奉獻給學生和教育事業。
2.要根據社會的變化和教育改革的發展，及時研究自己的不足(盲點)，調整自己的知識結構和能力結構，以自身的發展促進社會和學校的發展。
3、註重個人素質的培養，不貪圖名利，切實提高自己的理論水平和專業水平，努力為學生創造最好的教育。從應付考試到為學生未來發展提供便利。
4.加強人文學習，多讀書，讀好書，提高人格修養。
教師信息技術升級和培訓的個人計劃4
為了讓這次培訓學習真正有效果，真正有所進步，我在培訓期間，在專家教授的教學精髓指導下，制定了壹套自學計劃。
壹、培訓目標
1，改變固有的教育觀念，與新時期的教育理念保持壹致。
2、提高自己理解和操作信息技術在教學中應用的能力。
3、能夠結合相關的信息技術應用能力，對教學進行不斷的反思和總結，提高自身的專業發展能力。
二、培訓方式和內容
1，主動學習
珍惜這次培訓提升的機會，認真遵守培訓能力提升項目的要求，每天抽出時間上網學習，註意聽課，認真聽專家報告，做好必要的記錄。無論專家的報告是什麽風格，都堅持在最快的時間內調整思路，整合專家講解的思路，內化自己的知識，彌補自己專業知識的不足。
2.聽取建議
如果對講解中的問題和教學中的困惑不理解，可以及時上網查詢，向同行求助，盡量請專家幫忙解決。積極參加研討班的各種研討活動，努力與全體同學交流學習，提出自己的問題請同學們壹起討論。
3.反思與提升
每天根據自己的培訓學習經驗，寫學習心得和研究日記，發布在班級培訓平臺上，與全體學員交流，不斷提高自己在教學中的信息技術應用能力。
4.學以致用
爭取通過學習，學習後寫出學習的體會和收獲。在小學語文課堂教學中恰當運用多媒體信息技術，可以提高課堂效率，培養和發展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理利用信息技術可以使傳統教學媒體和現代教學媒體相互滲透，彌補傳統教學方法的不足。
有老師說，學習使學習，學習使教學生動有意義。壹個老師的認知背景是什麽，他的學生的能力就是什麽。作為老師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜愛。俗話說，給學生壹碗水，老師要有壹桶水。要樹立終身學習的理念，做符合時代要求的新型教師。希望能得到導師的指導，幫助我成長！
教師信息技術升級和培訓的個人計劃5
我參加了信息技術應用能力的培訓和學習。為了讓這次培訓學習真正有效，真正有所進步，我制定了壹套培訓方案。
壹、指導思想
二、培養目標
3.改變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持壹致。
第三，培訓的方式
1，聽取意見
如果對講解中的問題和教學中的困惑不理解，可以及時上網查詢，向同行求助，盡量請專家幫忙解決。積極參加研討班的各種研討活動，努力與全體同學交流學習，提出自己的問題請同學們壹起討論。
2.反思與提升
利用信息技術輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與網上研討。
在多媒體教學環境下，我們應該合理利用軟件和數字化教育資源，優化課堂教學，提高課堂效率。
利用網絡教學平臺，可以有效地開展自主、合作、探究的學習活動，改變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。
利用教師網絡學習社區，形成在線學習的習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
3.積極學習
1.每天登錄在線培訓平臺12小時，認真完成培訓期間的各項任務和作業。
2.認真聽專家的視頻講座，做筆記，理論聯系實際，提高專業水平。
3.在培訓過程中，要與同行進行探討和交流，取長補短，不斷總結和反思，努力使信息技術更好地服務於我們的教學。
4.多看信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作程序和方法，提高自己的信息技術應用能力。
培訓目標
1.通過學習信息技術，實現對“構建高效課堂，構建新型師生關系”校本研修的技術支持。
2.通過學習方式轉變的案例研究，實現對“構建高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的理論支持。
3.通過對身邊師德故事的學習和自我反思，實現對“構建高效課堂，構建新型師生關系”校本研修的情感支持。
學習內容
2.研究學習方式轉變的案例，主要學習合作探究學習、小組學習和課外學習。
3.學習身邊的師德故事，主要是媒體宣傳的典型師德故事和學校真實的師德故事。
開始計劃
2、積極參與工作坊探究活動，討論和分析校本研究課題。
3.按時記錄自己的自學經歷，不斷積累。
4.寫論文總結研究成果，分享成果。
預期結果
1，自覺改變教學方式，增強教師職業的自我情感理解。
2.能夠掌握創建高效課堂和建立新型師生關系的基本策略。
3.寫壹篇研究論文。
這次國培項目很榮幸能和二班的大家壹起學習，真正從信息技術培訓中學到知識。為了實施培訓，真正學到知識，特制定本培訓計劃。
培訓前認真閱讀培訓要求，聽從領導安排，按時到班報到，從思想上嚴格要求自己，做好培訓準備。
在培訓中，通過信息技術的培訓和學習，我能深刻認識到學習信息技術在現代教學方法中的必要性和重要性。在實際教學生活中，我的信息技術水平有待提高。在這次國培中，我壹定會好好學習，把信息技術和教學生活結合起來，用信息技術改變我的教學方式，真正讓信息技術改變教學生活。培訓結束後，及時總結，讓自己真正從培訓中學到知識，並與他人多交流，取長補短，從培訓中受益。
通過此次培訓，我們可以將所學知識運用到教學中，在教學過程中，有效運用小組合作相結合的教學方法，有效引導師生自主學習，培養學生自主合作探究的精神，有效改變學生傳統的學習方式，變被動學習為主動學習，全面培養學生，發展學生的綜合素質。
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