教師教學工作計劃範文1
新學期又開始了。本學期我是四年級五年級12班的美術老師，為了更好的完成本學期的教學目標和任務。本學期的工作計劃如下:
壹、指導思想
1.進壹步貫徹學習美術新課程標準，更新教學觀念和思想，用新的理論指導自己的日常教學工作，認真備課，做好每壹節課。
2.認真落實學校的工作重點，盡快籌備成立美術組，完善美術教室，為學生提供良好的學習環境。通過美術興趣小組的活動，可以更好地發展學生的美術特長，進壹步了解美術基礎知識，培養觀察能力和創新思維能力，提高審美。
二，學生現狀的分析
每個年級有六個班，每個班的學生在繪畫質量上有很大的差異。有先天的因素，也有後天的原因，造成了他們對美術課的興趣不同，所以在課堂上的接受能力也不同。這就需要教師耐心引導和調動學生的潛意識和思維積極性，努力縮短橫向和縱向造成的差距，提高每個學生對美術課的興趣。
第三，教學目的
要求學生以個人或集體合作的形式參加各種藝術活動，嘗試各種工具、材料和制作工藝，學習藝術欣賞和評論的方法，豐富視覺、觸覺和審美體驗，體驗藝術活動的樂趣，獲得對藝術學習的持久興趣；了解基本的藝術語言和表達方式方法，表達自己的感受和思想，美化環境和生活。在藝術學習過程中，激發創造精神，發展藝術實踐能力，形成基本的藝術素養，培養高尚的審美情操和完善的人格。
第四，教學措施
1.學習內容要與生活經驗緊密聯系，強調知識技能在藝術生活中對學生的幫助作用，讓學生了解藝術在現實生活中的獨特價值。
2.組織學生認識人的感情、態度、價值觀的差異，認識人類社會的豐富性，認識藝術的特點，認識藝術表現形式的多樣性，認識藝術在廣泛的文化情境中對社會生活的獨特貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛和對世界多元文化教育的包容與尊重。
3.采取多種方法開發學生思維的流暢性、靈活性和獨特性，最大限度地開發學生的創造潛能，重視實踐能力的培養，使學生有能力將創新意識轉化為具體成果。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探索發現，找到不同知識之間的聯系，培養學生的創新意識和解決問題的能力。
4.教師的評價應該是多維度、多層次的，適應不同個性、不同能力學生的美術學習情況。總之，無論是大三還是大四，都要大力倡導學生積極參與，放手讓他們去做，充分調動他們的積極性，讓他們自覺思考和質疑，學會發現問題和解決問題，充分發揮他們的自由思維空間。使教師真正成為學生發展的助手、顧問、引路人，與學生壹起參與教學過程，與學生壹起研究、探索、解決問題。
動詞 （verb的縮寫）加強自身建設作為壹名教師，還是需要不斷學習，加強自身建設，積極參加學校組織的公開研討會和教研活動，認真聽課評課，虛心向每壹位老師學習，專攻教法，博采眾長，提高教學水平。
教師教學工作計劃範文2
這學期，我決心在努力提高自身素質的同時，通過不斷加強學習和實踐，為我校的教學做出貢獻。以下是我個人的計劃:
壹是加強學習，提高認識
我們每壹個人，無論從事什麽職業，都應該有良好的職業道德。《中小學教師職業道德規範》是檢驗每壹位教師思想和言行的標尺，它對我們的言行提出了規範的要求。所以，首先我要加強學習，認真理解規範的內容，讓規範的要求深入我的內心。這樣才能保證自己在以後的工作中不會偏離方向，不會違背職業道德。
第二，以身作則，為人師表。
師德既包括教師自身的道德品質，也包括教師的職業道德。教師工作的對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時感染和影響著學生。所以老師壹定要“德慎”，不能有疏漏。無論要求學生做什麽，他們都必須自己做。雖然孩子很小，家裏負擔很重，但我絕不會因為個人原因影響工作。哪裏有學生，哪裏就有我。要求學生每天七點半到校，我堅持每天到校，再難也要自己克服。在工作中，時刻註意自己的形象，著裝整潔、簡約大方，舉止優雅，帶頭遵守學校的規章制度，積極參加各種活動和公益工作，為學生樹立良好的榜樣，同時以自己的實際行動樹立自己在學生中的威信和良好的教師形象。
第三，加強自身修養，提高素質
馬卡連柯曾說:“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的無知。"
作為壹名教師，他肩負著教書育人的雙重任務。為了很好地完成任務，他不僅要有深厚的專業知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝頭腦。隨著時代的進步，學生對教師的要求越來越高，隨著新課程改革的成功實施，開始呼喚新時代的新教師。因此，為了更好地完成本職工作，對得起學生、家長和社會的期望，對得起人民教師的光榮稱號，我今後將繼續加強學習，在條件允許的情況下繼續深造，努力提高專業知識和素質，盡快提高教學水平；同時，深入學習“教育學”和“心理學”，了解學生的年齡和心理特點，為班主任工作的順利開展奠定基礎。另外，在做好教育教學工作的同時，還要註意培養自己廣泛的興趣愛好，不斷陶冶自己的情操，成為壹名高素質的人民教師。
第四，關愛學生，無私奉獻
教師高尚道德的重要體現是把自己的全部身心獻給學生和教育。
這學期我擔任四年級班主任，教語文教學。在工作中，要註意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統師道尊嚴的影響，把學生作為平等的教育對象，而不是高高在上，獨斷專行，隨意發號施令，逐步樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等和諧的師生關系。在今後的教育教學工作中，我要遵循對學生關愛有加，嚴格要求的原則，不偏袒好學生，不歧視差生，寬以待人，特別是對後進生，絕不諷刺，更不要體罰或變相體罰，善於發現學生身上的閃光點，為他們創造展示自己的機會，幫助學生樹立信心，糾正不良行為習慣。我們在工作中要有“四心”，即愛心、耐心、信心和毅力。我們應該帶著對學生的愛和對教育的真誠，堅持不懈地做好我們的工作，不管時間和報酬。做好對學生特別是後進生的家訪工作，加強與學生家長的溝通，幫助家長重新認識孩子，找出孩子工作不好的真正原因，改變教育方式，有意識地誘導家長反思自己的錯誤，了解孩子的發展變化，把盲目的合作變成協同教育。
總之，我會從自己做起，維護人民教師的良好形象，堅持教育壹個學生、挽救壹個家庭、穩定整個社會的宗旨和愛崗敬業、愛崗敬業的原則，認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
教師教學工作計劃範文3
壹，教學目的
通過聽、說、讀、寫的訓練，激發和培養學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養成良好的學習習慣；開發語言交流、閱讀和自學英語的潛能；了解文化差異，培養愛國主義；激發學生的求知欲和創新精神，為以後的學習打下基礎。
二，教材分析
這本教材的教材是健康的，有利於提高學生的思想情感素質。有很多新資料，特別是很多關於體育、科技、網絡、環保等方面的新知識。這就需要我們老師先看教材，至少是本學期的材料，才能更好的駕馭教材。有些知識是需要實踐的。比如網絡知識對我們很多老師來說都是新的，需要在講課前操作。再比如體育運動中的劃船和沖浪，老師壹定要有所了解。
第三，主要語法項目
1，定語從句。
2.被動語態。
3.主謂壹致。
四、教學方法和教學改革方案
1.生詞教學:在教學中，註重學生的聽力訓練，教材配有配套磁帶。註意“集中識詞”法，壹般采用單位集中法。從壹開始就讓學生聽地道的發音，學習地道的發音。
2.句型教學:句型仍采用五步教學法，重在培養學生的口語交際潛力。教師要註意設置適當的語言情境，讓學生感到是在真實的環境中交流。同時要註重學生聽力能力的培養，在課堂上努力爭取聽力，杜絕考前突擊的錯誤方法。盡量在課堂上進行聽、說、讀、寫訓練。
3.閱讀課的教學:閱讀課要遵循教研室倡導的七步教學法，註重學生自主閱讀潛能的培養，培養學生自主學習潛能、查字典潛能、答題潛能。
動詞 （verb的縮寫）采取適當措施
1.本學年學生英語表達基礎很差，優秀率低，合格人數有待增加，起步進度要放緩。另外，要采取各種方法激發學生的學習興趣，不能扼殺學生學習意圖的壹切行為。對基礎差的學生要耐心輔導，因材施教，讓學生少掉隊。
2.及時做個小測驗，查漏補缺。
3、註意發現學生的閃光點，引導學生樹立自信心。
4.用直觀教學激發學習興趣。根據初中生活潑好動、對新鮮事物充滿好奇心的特點，可以激發學生的學習興趣，調動學生的學習意圖，使他們在有意識、無意識的狀態下打開“自動學習”的心扉。在教學中，可以盡量使用實物、圖片、幻燈片等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺共同參與感知，實物與英語掛鉤。學生得到直觀印象後，很快就記住了句型和生詞。
5.運用情境教學，營造良好氛圍。在日常教學中，我註重情境教學法的運用，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分利用現有的教學條件和設備，緊密聯系教材，使教學活動盡可能在語言情境中進行，使學生的理解、記憶和應用潛能處於壹種狀態，並在此基礎上進行聯想、綜合和創造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的。用交際手段培養學生潛能。大多數學生主要在課堂上學習英語，但他們在現實生活中缺乏語言交流的環境和場所。
教師教學工作計劃範文4
第壹，認真備課。
根據教材內容和學生實際，設計課程類型，並對教學過程、程序和時間安排做詳細記錄，認真編寫教案，設計每節課的學習計劃。編寫學習計劃是壹項非常細致的工作，但可以在壹定程度上提高學生的學習效率，有利於教師的教學和學生的學習。因此，我們付出了艱辛的努力。每節課都要“準備”，每節課都要在課前做好充分的準備，做好各種教具，比如壹些課件和模型，吸引學生的註意力。課後可以及時對這節課進行總結，寫好教學後記。
二、增強教學技巧，提高教學質量，使講解清晰有序、準確生動，使線索清晰、層次分明、簡明扼要。
課堂上特別註意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生輕松、輕松、愉快地學習；註意講課精當、簡潔，老師上課盡量少說話，學生盡量多用嘴、多用腦；同時，在每壹節課中，充分考慮各個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
第三，虛心請教其他老師。
在教學中，有疑問壹定要提問。在每壹章的學習中，積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時多聽老師的課，在聽的同時學習別人的優點，克服自己的缺點，改進自己的工作。
第四，認真批改作業:布置作業要精雕細琢。
有的放矢，分層次，努力達到每壹次鍛煉的效果。同時，及時認真地批改學生的作業，對學生的作業進行分析和記錄，對其在作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹的點評，並根據相關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
第五，做好課後輔導，註重分層教學。
課後對不同層次的學生進行相應的輔導，滿足不同層次學生的需求，避免壹刀切的弊端，同時加大對後進生的輔導力度。對後進生的輔導不僅限於學習知識，更重要的是學習思想。要提高他們的成績，首先要解決他們的問題，讓他們認識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。
第六，搞好分組實驗和演示實驗。
按照教材內容，實驗部分基本可以認真完成。這學期，我也嘗試讓學生在聽課的時候完成探究實驗。雖然問題很多，但學生整體很感興趣，效果不錯。
七、缺點是
學生的知識結構還不完整，學生的知識體系中還有很多真空的部分。對於個別基礎差甚至放棄理化學習的，缺乏有效的教學方法。這些都是未來需要改進的。
教師教學工作計劃範文5
壹、指導思想
1，以學校教學工作計劃為指導，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，搞好常規教學，轉變教學觀念；
2.在總結實施高中地理新課程(必修部分1)教學經驗的基礎上，不斷優化課堂教學的方法和手段，教研工作的中心任務是培養學生的自主學習和合作學習能力以及創新思維能力。
3.在具體的教學過程中，在普通高中地理課程標準的指導下，根據地理學科和教學的特點，充分發揮地理教育的功能；
4.通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養地理思維和解決問題的能力。
5.通過地理學習，弘揚愛國主義精神，培養關愛人類的情操，使學生增強地理意識，學習地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發展趨勢，增強地理洞察力和地理使命感。
二、形勢分析
1，課程標準解析
課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度表達，在實施過程中是壹個有機整體。
2.教材分析
(1)本學期高壹地理采用人教版教材，下學期教學內容為必修地理2，人文地理部分，主要介紹人地環境的基礎知識和人文地理環境各要素之間的關系，要求學生獨立或合作進行人類社會的分析和調查；
(2)掌握閱讀、分析和使用地理圖表和數據的技能。全書由六大單元組成。
(3)新教材每壹課的知識容量都很大。教師必須學會處理教材與課程標準的關系，學生活動與完成教學任務的關系，特別是人文資料和理論的不斷更新，這就要求教師認真備課，不斷更新自己的知識。
3.學生分析
現有的學習問題
(1)由於初中生對地理不夠重視，他們的學科知識和能力較弱，所以他們很難專門學習新課程。
(2)學生會對自主、合作、探究的學習方式更感興趣，但有些學生會發現專題探究學習中的知識點很難掌握。
三，提高本學期教學質量的主要教學措施
1，備課時，以教材和學生為中心，圈出難點和重點，將知識分為理解層次、記憶層次、掌握和運用層次，針對學生已有的知識結構，運用恰當的教學方法，幫助學生突破難點，抓住重點，記住常識。
2.註重課堂教學。要以教為先，以提高學生的興趣和積極性為重點，利用多媒體和直觀的教學手段，以及學生已有的所見所聞的知識，激發學生的學習熱情，啟發學生的積極思維，開發學生的大腦和動手能力。
3.課堂練習要緊扣課堂講解的內容，由易到難，通俗易懂，循序漸進，以中低檔題目為重點，以梯度和層次推進教學，讓學生在記憶和理解課堂內容的前提下做對，從而消化課堂內容，體驗成功的感覺。
4.批改作業時，教師要做壹個總結，記錄學生得分低的地方，以便改進教學方法，總結教學經驗，查漏補缺。同時，教師要認真批改，表揚那些掌握得好的學生，鼓勵和支持差生，促進中等生的提高，在進行指令時註意語言的感染力，起到潛移默化的激勵作用。
5.培養學生的競爭意識，做好“記憶改變學習計劃”，開展班級競賽，最大限度地激發學生的學習動機，調動學生的積極性。教師應該通過適當的知識競賽讓學生參與到競賽中來，以達到提高學生綜合成績的目的。
6.教學進度安排。由於新課程內容新多，教學時數少，需要調整壓縮教學內容，密切關註教學進度，爭取在期末考試前壹周(第19周)結束上課，保證期末考試的復習備考時間。
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