其次，古漢語是現代漢語的基礎，是“源頭”；現代漢語是古代漢語的繼承和發展，是壹種“流”。它們是同壹種語言發展的不同階段，而不是兩種語言。文言文中的很多詞在現代漢語中還保留著。比如清代文學家沈復，現代漢語還在用。所以，學習文言文可以豐富我們的語言倉庫，提高我們的語言水平。
文言文是壹種古老的書面語，但它來源於古代口語，現代漢語也來源於古代口語。兩者的相同點是首要的，不同點是次要的，所以不難學。我們要對學好文言文有信心。
如何學好文言文？學好文言文的關鍵是培養語感。培養語感有“三要素”:
首先要熟悉背課文，才能熟悉文言文的表達方式和語言習慣。朗讀是中國傳統的學習方法。俗話說:“壹本書讀壹百遍，就會明白它的意思。”文言文簡潔典雅，是學習語言的好材料。很多大作家都有深厚的語言功底，這是源於他們對古文的熟讀和背誦。比如巴金十二三歲就能把中國古代文學經典背得滾瓜爛熟，吳晗十三歲前就已經背完了《三字經》。
第二，要用自己的心去理解，目的是把“言”和“意”融為壹體，看“言”而知“意”。如何做到這壹點？如上所述，文言文和現代漢語是壹脈相承的，很多詞和義是相通的。比如《陳太秋和他的朋友們》中的“期”，就是“約定”的意思，和現代漢語中“期”的意思是壹致的。再比如《不能說出壹個地方》(《口技》)中的“名”字，和現代漢語中“名”的意思差不多，都是“說”的意思。用心去理解，才能知道自己說的是什麽，是什麽意思，這對學習文言文很重要。
第三，要積極積累詞匯，以便掌握文言文的表達工具。如通假字的理解，“之”、“氣”、“意”等虛詞用法的理解，詞義的古今變化等等。
學習總結，不斷積累，就能掌握規律。掌握了規律，學好文言文就容易多了。
學文言文不難。只要我們樹立信心，掌握規律，循序漸進，就能達到課標規定的目標，那就是能夠讀懂淺易的文言文。
2.中國古代文學是國學，但不分時代。比如先秦時期的中國古代文學是國學，所以清代也是國學，可以翻譯為“郭雪”或“漢學”(意譯，指國學或漢學)。現在壹般所說的國學，是指以先秦典籍和諸子百家為基礎的獨特而完整的文化學術體系，包括漢代經學、魏晉玄學、宋明理學、同時期漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、明清元曲和小說、歷代史學等。所以，從廣義上講，中國的古今文化和學術，包括中國古代的歷史、思想、哲學、地理、政治、經濟乃至書畫、音樂、易學、武術、醫學、星象、建築等。，都是參與國學的。
現在所謂的國學，包括了中國古代的思想、哲學、科學、技術、歷史、地理、政治、經濟、書畫、音樂、武術、醫學、占星、建築等諸多方面。“國學”的名稱始於清末。當時歐美學術以“新學”、“西學”等名稱進入中國。相比之下，人們把中國固有的學問稱為“舊學”、“中學”或“國學”。
漢學也可以參考中國的古代理論。其中，先秦諸子是代表，他們的思想和理論對中國傳統文化影響深遠。他們形成了兵家、法家、墨家、儒家和道家的思想。這些思想從不同方面論述了如何治理國家。
3.文言文比白話文好。文言文和白話文哪個更有利於中國文化的傳播？其實我壹開始對這個問題也沒什麽看法。以前覺得用什麽都無所謂，就順其自然了。
然而，自從我看了《偉大復興的開端》之後，就有了紮辮子的老夫子或者外語老師。他說的非常精辟，發人深省。看他和陳獨秀等人的反駁，我覺得陳獨秀等人說的話是那麽蒼白無力。以電報這個經典的例子為例。片中提到，如果人家拒絕送電，用文言文說沒辦法，用白話文說沒辦法。
其實這完全是在玩偷換概念，混淆邏輯。無力感包含了多少含義，可以是謙卑、委婉、尊重等。，而可笑的‘做不到’是什麽意思？只是冷冷的拒絕。妳希望收到妳回復的人被這樣熱情滿滿的對待。這不是給自己找麻煩。從此，妳失去了壹個朋友，收獲了壹個敵人。當妳被殺的時候，他只會在他倒下的時候扔壹個人或者袖手旁觀。
那麽請問，除了少了壹個字，白話文還有什麽好的？至少這個被新文化運動推崇的所謂通俗的例子，在我看來是具有諷刺意味的。不是說白話文不好。其實我們古代民間用的大多是白話文，文言文是文人的專利，但是他們的白話文比我們的古典，白話文比文言文多。
當時提倡白話文的歷史原因是因為實現了普及教育，人們更容易接受和學習。但是，更重要的原因是方便學習外國文化。現在很多物品的名稱都是直接音譯的。所以當時的歷史條件是，不學外國，民族希望渺茫。老先生說的很有道理。
縱觀古今，各國的制度都是從傳承下來的傳統文化中發展而來的。但當時中國弱小，在緊急情況下，必要的犧牲情有可原。
當時文言文被毀了，傳統觀念被毀了。但這些中國幾千年傳承下來的瑰寶，除了封建的部分，沒有任何本質。是的，但是當時的革命任務是摧毀舊的東西。至於好與壞，只有後人，也就是我們能說出來的區別。對小李來說，中國古代王朝的每壹次更叠，都有大量珍貴的文獻資料因戰亂而丟失和毀壞。
這不是兩個人能改變的。陳獨秀等人只是碰巧相遇，不是他們引領了歷史變革，而是他們引領了歷史選擇。至於好壞，其實在今天，為什麽我們的語文課越來越枯燥，而學生的語文成績卻沒有明顯的差別，中國的作家越來越平淡。
跟白話文基礎不夠有關。現在網絡小說大行其道，白話偏激，甚至以罵人為主題。壹章其實只要是對話就罵人。
這難道不是文學的悲哀嗎？更可悲的是，我們接受了。說起來容易做起來難。文言文雖然很好，但是要改，需要十倍以上的時間和精力。做出這壹選擇需要大膽的領導力。這就好比1905年宣布廢除科舉制度壹樣。妳想讓還在學白話文的學生直接學文言文。雖然我們都學壹兩篇文言文，但都是單方面教授。有多少學生能自己完全理解文章？中國的保守思想也很深，突變和反彈有多大可想而知。
總有自以為清高的人出來為道辯護。但是，不知道大家有沒有註意到，我們的語文課本裏文言文越來越多了。其實老師也是以文言文為主，或許我們教育部門也在進步。
當我們的經濟超越其他國家的時候，當我們意識到外國的東西不如我們的時候，當我們的創造再次領先於世界的時候，那麽我們的西裝革履就可以直接扔掉了，因為世界會模仿我們。