2017年9月起，我國中小學語文教材將采用全新的“部長版”(教育部直接編)。作為教育改革的標誌性學科，中小學語文教材“壹綱多本”的時代正式結束。據了解，本次“部頒版”約有40%的教材進行了更換，文言文比重大幅提高。對比之前的人教版，小學6個年級共有124篇古詩詞/文章，占全部課文的30%。初三，古詩詞/散文總篇數增加到124，占全部課文的51.7%。這是白話文興起壹百多年以來，文言文在語文教材中所占比例最高的壹次。有了這個規定，首先會受到影響的是學校教學——不僅要面對40%的新教學內容，而且教材中還有壹項幾乎是專門為教學設計的，那就是教學中要實行名著導讀。對此，主編溫如敏解釋說，“這是鑒於當前教學中普遍存在的讀書少的弊端。”
2.語文課本被中國古籍取代的比例增加了多少？據悉，今年9月，白新入學的中小學生將使用《教育部編寫的義務教育語文教材》，近三分之二的語文古籍取代新課文的比例有所增加。
報道稱，相關負責人表示，新教材在選文時依據四個標準:經典、質量優美、適合教學、兼顧時代。在這個“部長版”裏，還沒有沈澱的“現文”少了，壹些經典又回來了。這次修訂中傳統文化文章的比重大大增加。
從小學壹年級開始就有古詩詞。智小學六個年級共12冊教材，選讀古詩132首，平均每個年級20首左右，約占課文總數的30%。初中古詩詞六冊選入124，還增加了道的權重。
中國古代散文的體裁更加多樣，從古代民歌到絕句詩，從漢代的論文到明清的散文。專家說，古詩詞教學強調的是詩詞之美，語文之美。小學生記性好，多讀多背，讀透，是最好的辦法。也許剛開始的時候，妳說不出美在哪裏，但是會慢慢積累。
也有專家表示，要多背經典文獻，自由閱讀。看書的時候沈浸其中就好。希望詩詞文化能夠傳承下去。
3.語文教材整體版本發生了哪些變化？1.教科書傳達新思想。重視閱讀，重視思維的發展，在細微之處引導家長和老師，是新教材傳遞的理念。
第二，教材的深度體現在思維的發展上。從第壹課《中學時代》開始，新教材的編排和設計體現了具體方法和技巧的學習指導。通過設計開放的教學過程，綜合運用角色扮演、討論、分析等方法，讓學生積極表達、善於思考、獲取方法、努力實踐。第三，教材的變化對基層教師的理論基礎提出了新的挑戰，在教學理念和教育意義上深度“拷問”他們的理性思維能力。
擴展數據:
教材體系的演變:這種“壹綱多本”“多綱多本”的教材發展可以追溯到改革開放初期。當時教育部制定統壹教材，各地教材百花齊放，語文課剛剛恢復獨立設置。
從65438年到0985年，在中央關於教育體制改革的決定的指導下，我們開始改革與社會主義現代化不相適應的教育內容和方法。次年，全國中小學教材審定委員會成立，改革統壹教材制度，即在統壹要求和審定的前提下，使教材多樣化。
1991年，人民教育出版社誕生了五四體制和六三體制兩套教材。1993投入使用後，廣東、四川、上海、浙江、北師大等出版的教材。也曾在送審後進入各地課堂。
65438-0999啟動新壹輪基礎教育課程改革，引入教材競爭機制，各地開發適合本地區發展的地方教材和校本教材。2000年秋，全國中小學出現了新的語文教材，修訂後的語文教學大綱同時正式實施，這對古詩詞教學提出了更高的要求，強調培養學生的自學能力和寫作表達能力。
2007年在京使用的地方新教材，對魯迅的文章內容進行了調整，舍棄了《阿q正傳》、《紀念劉和珍》等名篇，選擇了《鑄劍》。此外，還增加了金庸小說的內容。
在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》的指導下，教育部再次組織專家修訂完善義務教育課程標準，發布了語文等義務教育課程標準(2011版)。在這個2012秋季實施的語文新課標中，降低了小學生寫漢字的要求，但增加了要背誦的項目。
這壹次，耿故意先看了識字部分。“高壹上冊要求學生認300個單詞，但只要求他們寫其中的100個，突出了多認少寫。”這符合她對孩子年齡和心理特點的理解。“6歲左右的孩子手部肌肉不是很發達。他們寫字很麻煩，但讀起來很快。”
在給新生分發課本的那天，耿記得孩子們更容易被* * *圖片和漢字吸引，這樣更容易集中註意力。“插畫改了很多，還挺可愛的，比較符合小孩子的特點。畫風也結合了民國教科書的壹些內容。”其中古詩詞的比重還在增加，小學課本129，初中課本132。
教育部教材局回應《中國新聞周刊》稱，這是基於加強中華優秀傳統文化教育的原則。“讓孩子在記憶力最強的時期，多接觸古詩詞，接受優秀傳統文化的熏陶；然後選古詩。語文課程標準推薦的古詩詞都是家喻戶曉的經典，包括歌頌祖國大好河山的詩詞，反映熱愛祖國、積極向上的名著，都需要我們繼承。”基於“人文精神”與“中國元素”相結合的要求，編寫組這次把魯迅的《藤野先生》、《故鄉》、《孔乙己》；朱自清的《春回》；老舍的《濟南的冬天》等文章，經典與時代兼顧。
總的來說，課文數量減少了，但課外衍生閱讀增加了。比如小學階段增加了“陪大人讀書”等欄目，初中開設了壹定量的自讀課文和名著。