授予
賦是古代詩歌的基本技法，也稱比興。陳輔，壹塊鋪面。鋪路是鋪路和整理的縮寫。在壹首長詩中，闡述和排比經常壹起使用。布局是壹系列密切相關的山水意象、事件、人物、性格行為，按照壹定的順序組成壹組結構和語氣基本相同的句子。
既能寫得精辟細膩，又能集中強化語言潛力，還能渲染出壹定的環境、氛圍、情感。在賦體中，尤其是傅麗華《美漢賦》中，賦法運用廣泛。漢樂府和漢代的壹些五言詩也與漢賦相互影響，更有甚者，它們將駢文和駢文結合起來，相得益彰。
比較
富弼行是中國三大傳統技法之壹，隱喻是最基本、最常用的壹種。壹般來說，用於比較的具象事物，總是比被比較的本體事物更加形象、具體、生動、簡單，為人們所認識，易於人們聯想和想象。
提升/開始/起來/也許/姓氏/興趣
興，先說別的事情，以引起歌詞的傳唱。從特征上看，有兩種情況:直接繁榮和有比繁榮；從用途上來說，有兩種形式:初興興，升興興。
寫作手法屬於藝術表現手法(即藝術手法和表現手法，也包括表現手法(技巧))，常用的有:誇張、對比、比喻、擬人、懸念、關懷、聯想、想象、壓制結合、點面結合、動靜結合、敘述與議論結合、情景交融、對比與對照、鋪墊、以物表意、細節描寫。對比、渲染、動靜對比、寫法屬於藝術表現手法(即藝術手法和表現手法，包括表現手法(技巧))，常見的有:誇張、對比、比喻、擬人、聯想、想象、抑制與壓制結合、點面結合、動靜結合、敘述與議論結合、情景交融、對比與對照、前後照應、抒發抱負。虛與實，實寫與虛寫，撐意，吟詩等等。表達就是常見的敘述、描寫、抒情、議論、解釋。(其實也屬於藝術表現)。修辭是常見的比喻、對比、類比、對偶、借代、誇張、互文、雙關、設問、反問句、重復、反諷和引用。
2.寫作手法哪些寫作手法屬於藝術表現手法(即藝術手法和表現手法，包括表現手法(技巧))？常見的有:誇張、對比、比喻、擬人、懸念、關心、聯想、想象，常見的例子有:誇張、對比、比喻、擬人、正面比喻、象征、借古啟今、承上啟下、開門見山、對比、渲染、動靜對比。抑制結合、點面結合、動靜結合、敘述與議論結合、情景交融、對比、前後照應、托物抒情、借景抒情、鋪墊懸疑、正面、比喻與象征、借古諷今、承上啟下、開門見山、對比渲染、動靜對照等。表現形式是常見的敘事、描寫、抒情、議論、解釋(其實也是藝術表現)。修辭是常見的比喻、對比、類比、對偶、借代、誇張、互文、雙關、設問、反問、重復、反諷、引用。寫作技巧是指在寫作中使作品更好的藝術表現。包括表達方式、修辭手法、表達手法等。壹、常見的表達方式有五種:敘述、議論、抒情、描寫、解釋。二、修辭格有很多種，有些大家都很熟悉:比喻(明喻、比喻和轉喻、比喻)、借代、誇張、對偶、類比(擬人、模仿)、排比。以下是常用的表現手法:聯想、想象、象征、對比、襯托、壓制、前後照應、正面輪廓描寫、虛實結合、表誌、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景。還有很多，比如渲染，動作，意境的營造，典故。
3.現代漢語閱讀中常用的寫作技巧及其作用。漢語積極修辭手法有63大類78小類。
有比喻:明喻、暗喻、借代、隱喻(又稱復合隱喻)、倒喻(又稱逆喻)、反喻、互喻(又稱轉喻)、隱喻(又稱強隱喻)、比喻、點綴隱喻、引用隱喻；有速寫、類比(也稱對比法)、避免重復、改變用途、分層、填充(也稱襯下)、襯托(也稱對比、襯托)、倒文、倒裝、重疊、疊字、真(也稱聯珠)、對比、對仗(也稱對偶性、排比)、翻新、重復、設問。有重疊錯綜、復合偏離、* *使用、組合、調用、互文、轉換、回文、降級、借代、設問、歧義、排比、對聯、仿(又分為:仿、仿、仿)、列表、連接、誇張。【編輯本段】常用修辭手法1。比喻:比喻由三部分組成:1、本體2、喻體3、比喻詞(比喻和擬人最大的區別是比喻包含喻體，擬人沒有。)
作用:使表達的內容生動具體，給人以生動深刻的印象。根據事物的相似性，用具體、簡單、常見的事物來解釋深奧、陌生的事物，即打個比方，幫助人們深入理解。比喻的三種類型:明喻、暗喻、轉喻:類別特征本體隱喻詞語喻體舉例:明喻A出現像B，像，像，像，像，像，像小女孩出現像花。
打個比喻，A就是B，是濃綠的風景，簡直就是青山綠水的畫。打個比喻，從地下射出無數的箭，屋頂落下成千上萬的瀑布。
例:整個是壹個空靈的藍色晶體。老舍在濟南的冬天2。類比:想象力豐富，把事情寫成大人，或者把人寫成事，或者把事寫成事。
作用:能激發讀者的想象力，使文章更加生動。類比可分為擬人和擬人(1):擬人:把事物寫成人，賦予事物以人的動作、行為、思想、感情和活動，用描寫人的文字來描寫事物。
功能:將動物、鳥類、昆蟲、花卉、樹木或其他無生命的事物寫成成人，使具體事物個性化，語言生動。例如:1。桃樹，杏樹，梨樹，妳不讓我，我也不讓妳，都在盛開。
《春天》朱自清2。花瓣像眼淚壹樣落下，孤獨的鳥兒唱出它們的悲傷。《春天的希望》杜甫3。太陽臉紅了。
《春》朱自清(2)準對象:①把人和莊稼比較，或者把這個東西當作另壹個東西來寫例子:1。人群不顧壹切地沖了上來。在人群的歡呼聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。
②把事物A寫成事物B..示例1。火山爆發了。
月光像流水壹樣，靜靜地傾瀉在這片葉子和花朵上。(《荷塘月色》朱自清)3。誇張:故意誇大或縮小事物的性質和特點。
作用:提示事物的本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。品類特點:放大誇張誇大了事物的形狀、性質、特點、作用、程度，就連店前的銅牌也好像被曬縮水了。誇張縮小了事物的形象、性質、特征、作用、程度，只為提前看到壹個巴掌大小的世界。誇張的說，後面的先出現，前面的後出現。她還沒喝醉就醉了。
4.排比:將三個或三個以上結構和長度相近、語氣壹致、意義相關或相同的句子排列起來。作用:強化語言情境和氛圍，使文章更有節奏感，更有條理，更有利於表達強烈的感情(表達效果)。
例:他們的品質是那麽的純潔高尚，他們的意誌是那麽的堅韌堅強，他們的氣質是那麽的樸實謙遜，他們的胸懷是那麽的美好寬廣。5.對偶:壹對詞相等、結構形式相同、意義對稱的短語或句子，表達兩種相反或相似的意思。
功能:整齊對稱，節奏感強，概括性高，易記，有音樂美。主要方式是1，對。
上下句的對偶形式在意義上具有相似性、相似性、互補性和對比性。比如墻上的蘆葦，頭重腳輕，很淺；山裏的竹筍，嘴厚，肚子空。
2.反對。上下句相反或相對意義的對偶形式。
比如冷眼看千指，俯首甘為孺子牛。3、串聯對(運轉對)。
上下句的意義具有繼承性、遞進性、因果性、假設性、條件性等雙重形式。比如我只喝長江水，吃武昌魚。
6.重復:為了強調某種意義，表達某種感情，故意重復某個詞或句子。1.反復(中間無其他詞語)例:山谷回響，他剛走，他剛走。
2.反復間隔(中間還有其他詞)舉例:好像丟了三個省，黨和國家就越來越像壹個國家了。如果失去東三省，沒有人會響，但黨和國家會越來越像壹個國家。7.提問:為了引起別人的註意，先提問，然後自己回答。
功能:吸引註意力，啟發讀者思考；有助於層次清晰、結構緊湊；它能更好地描述人物的思想活動。舉例:花為什麽這麽紅？首先，它有其物質基礎。
8.反問句(挑戰、反問、質證):以疑問的形式表達確定的意思，以肯定的形式表達否定，以否定的形式表達肯定，只問不答，答案隱含在反問句中。作用:加強語氣，引人思考，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文字的氣勢和說服力。
例:至於我，難道我沒有什麽可指責的嗎？9.引用:引用現成的詞語(成語、詩詞、格言、典故等)。)來提高語言表達的效果，可以分為兩種。功能:提出論點。
4.求壹篇文言文的寫作技巧和特點。原文A，姜白石說:“人要有高尚的品格，1”，姜白石說:“人要有高尚的品格”。老人自問，‘人品不高，不可能掉墨。——引用權威人物的觀點，加強說服力。2.胸中必無壹物，然後煙美人間。同壹天，我臨摹山川幽谷的奇妙痕跡，到頭來卻只和采摘采摘的工作較勁。——用比較的方法區分表揚和批評。3.使用四字語言，形式工整，節奏鮮明，音節和諧，文字朗朗上口。4.老而潤澤，水淡而明；山青水秀；雲霧繚繞，野徑迂回；松龍蛇，竹藏風雨；山腳下入水澄清，水源來歷可知。平而勻，抑揚頓挫。
5.尋求壹部文言文1的寫作技巧和特點，姜白石在書上說:“壹個人必須有很高的品格。
文正老問自己米山的事，說:‘我人品不高，做不到。’——引用權威人物的觀點，加強說服力。
2、胸中必無，而後煙雲美而天地之氣生，自然靠泊，用筆妙不可言。錯過了人間，雪未盡，就在同壹天復制了山川峽谷的奇妙痕跡，到頭來只剩下與采摘、采摘的勞作相抗衡。
——用對比來區分褒貶。3、四字語言的運用，形式工整，節奏鮮明，音節和諧，朗朗上口。
4、石老潤，水淡明；山青水秀；雲霧繚繞，野徑迂回；松龍蛇，竹藏風雨；山腳下入水澄清，水源來歷可知。——運用對仗，優雅美觀，富有表現力；平而勻，抑揚頓挫。