春天來了。中學1班音樂教案活動目的:
1，學會聽歌曲的前奏，通過齊聲唱、分組唱的方式帶著表情唱，唱得準停頓。
2、根據歌曲的內容，引導孩子隨著音樂做出相應的動作。
3.激發孩子對春天的熱愛。
活動準備:壹張地圖。
活動流程:
1.談話:告訴老師現在是什麽季節。春天妳發現了什麽變化？春天美嗎？妳是什麽心情？(啟發孩子快樂的行為)那我們來唱快樂的心情。
2.聲樂練習:用“春天來了”練嗓子
3.給我看地圖:妳在地圖上看到了什麽？(小朋友隨口答)，拍手稱贊美麗的春天。
語言節奏:草青藍綠，花歡聲笑語，柳穿上綠衣服。
布谷鳥布谷鳥布谷鳥布谷鳥布谷鳥布谷鳥布谷鳥布谷鳥布谷鳥布谷鳥布谷鳥布谷鳥布谷鳥布谷鳥布谷鳥布谷鳥布谷鳥布谷鳥布谷鳥布谷鳥布谷鳥布谷鳥布谷鳥布谷鳥布谷鳥布谷鳥布谷鳥布谷鳥
4.老師把這麽美的壹首詩編成了壹首歌給孩子們聽(老師示範唱歌後，問孩子們:妳是用什麽心情唱的？)
5.教唱三遍歌
6.問題:我喜歡歌曲中的句子(孩子們單獨回答後壹起唱)
7、啟發孩子看地圖，壹起唱這首歌。
8.分組唱(按猜的順序)。壹組唱完，啟發另壹組說說唱得好不好。好在哪裏？老師評價，重在唱功的準確休息，另壹組唱完再評價。
9.啟發孩子根據歌詞創造相應的動作，然後邊唱邊用動作表達歌曲的內容。
10，用好聽的聲音唱給這裏的老師聽，好嗎？
活動結束:學會像蝴蝶壹樣飛，放壹只鳥出活動室。
春天來了。中學二班音樂教案活動名稱:春天來了。
活動目標:
1，欣賞《春天來了》這首歌，嘗試學唱歌。
2.感受歌曲歡快的旋律。
活動準備:歌曲錄制
活動流程:
1，欣賞《春天來了》這首歌。
老師在包間裏有歌給孩子聽。
通過看圖再欣賞壹遍。
2.討論。
歌裏唱的是什麽？這些鳥在壹起做什麽？(談論春天的到來和快樂的歌唱)鳥兒們感覺怎麽樣？(感受歌曲描述的歡樂場景)
鳥兒也給了我們祝福。他們說了什麽？春天來了，妳開心嗎？
老師帶領孩子們有節奏地背誦歌詞。
3.初學唱歌。
再聽壹遍錄音，簡單討論聽歌的感受。
跟著歌曲拍手，熟悉旋律。
孩子們跟著錄音和伴奏壹起唱歌。
春天來了。音樂教案3活動名稱:春天來了。
活動目標:
1，學完歌曲，培養孩子身體協調能力。
2.培養孩子用優美的動作表達歌曲之美的能力。
活動準備:歌曲錄制
活動流程:
1，評論歌曲。
讓孩子再聽壹遍《春天來了》這首歌。聽完後，讓孩子簡單討論壹下聽歌的感受。
讓孩子跟著歌曲數節拍，熟悉旋律。
讓孩子試著在伴奏下唱完整首歌。
2.創建和編輯操作。
根據單詞的意思，讓孩子自己創造動作。妳想用什麽動作來表達這壹段？
3.完成整首歌。
先讓壹半的孩子唱歌，壹半的孩子跳舞。
讓孩子們唱歌跳舞來完成整首歌。
春天來了。中學音樂教案第四課教學思路:
“關註學生的學習興趣，強調主動學習態度的形成，倡導學生主動參與、樂於探究”是新課程標準中新的教學理念之壹。本課選擇貼近兒童生活的歌曲，以兒童最感興趣的春遊活動為主題。在教學過程中，通過聽歌、唱歌、遊泳等自主探究的方式，讓學生感受到春天萬物復蘇的生機和鳥語花香的美景，激發他們學習的興趣和熱愛自然的熱情。
該課程的教學設計將情境、情感和學習內容有機結合。通過“聽、看、唱、動”等音樂活動，循序漸進地開展學習活動，使學習活動趣味盎然，高潮叠起。
教學目標:
1，能積極主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的美好。
2.我喜歡聽音樂《上山下鄉》和《野蜂飛舞》。聽的時候可以感受到音樂的基本情緒，音樂的速度，強弱對比。並能用奔跑、跳躍、蜜蜂飛舞等動作來表現音樂的變化。
3.能夠自然而富有表情地演唱《春天來了》這首歌。創造性地用行動表達歌曲，積極用歌曲和行動表達對春天美好向往的感受。
4.通過音樂學習認識和親近自然，培養熱愛自然、關註環保的情懷。
教學重點:
1，能以自然優美的嗓音和表情演唱歌曲《春天來了》。
2、能感受到兩首樂曲的基本情緒，並能積極參與表現音樂隨動作(或節奏)的快慢、強弱變化。
教學難點:
引導學生在音樂中感受春天和大自然的美。並能大膽、自信、創造性地參與音樂學習活動。激發熱愛自然、關註環保的情懷。
教具準備:
音頻、課件、打擊樂器、“小星星”獎章等。
第壹，情境導入
(說說吧)
1.聽音樂《春之聲圓舞曲》進教室。向老師和同學問好。
2.“談談吧”
老師:同學們，妳們知道現在是什麽季節嗎？
生:春天！
老師:春天漂亮嗎？
生:美！
老師:妳能告訴我壹些春天美麗的風景嗎？
(學生自由說出春天的風景)
3.“看”
老師:在美麗的春天，人們喜歡去春遊。讓我們壹起欣賞壹些關於春天的照片和圖片(展示壹下我們同學去春遊的照片和壹些美麗的春天的圖片)。
營造春天的場景，讓學生壹進教室就能感受到春天的氣息。
播放學生自己春遊的照片，從貼近學生生活的內容中激發學生的學習興趣。
學生在“說”和“看”中自然地進入新課程的學習活動。
第二，感受體驗
(聽並移動)
1.老師:春天有這麽多美麗的風景。今天老師想和音樂的同學壹起去美麗的郊區感受春天的氣息。播放鋼琴曲《下鄉》，師生會隨著音樂走、跑、跳。)
2.分別聽快節奏和慢節奏的下鄉音樂片段，讓學生做出相應的動作。
3.老師:我們來到了美麗的郊區，那裏到處都是樹和花。太美了！看，還有幾只小野蜂在花叢中飛來飛去。讓我們聽聽小野蜂的音樂...
(拉小提琴《野蜂飛舞》，師生隨音樂做野蜂飛舞的節奏。)
老師:當妳聽到“野蜂飛舞”的音樂時，妳能想象出野蜂在幹什麽嗎？(學生暢所欲言)
5.“聽比比的”—
老師:妳知道野蜂飛翔是用什麽樂器演奏的嗎？
學生:小提琴。(展示小提琴圖片)
老師:下鄉是用什麽樂器演奏的？
生:鋼琴。(展示鋼琴繪畫)
比較聽兩首曲子，邊聽邊模仿鋼琴和小提琴的演奏姿勢。)
學生在“聽動”的音樂活動中感受音樂的速度和力度。教師引導學生用動作和節奏來表達音樂的意境和速度與力度的對比。
第三，感受體驗
(唱歌和創作)
1.老師:春天，不僅有美麗的風景，還有許多優美的旋律和歌曲。讓我們學壹首日本歌謠“春天來了”。(放歌唱歌)
學習唱歌
A.跟著模特唱，打拍子。
B.跟著模特唱，打著歌曲的節奏。
C.根據節奏讀歌詞。
D.聽壹聽，唱壹唱。
3.唱歌，創作。
鼓勵學生創造動作來表達歌曲。
4.課外拓展與環境教育
老師:同學們學了這首日本歌曲《春天來了》，裏面有很多很多關於春天的音樂和歌曲。今天老師又給同學們帶來了壹首關於春天的曲子。音樂中有壹個感人的故事...
(播放動畫片段)
老師:故事中的小女孩在森林裏長大。她愛護大自然的花草樹木，從小就主動照顧森林裏的小動物。正是因為她的善良和勇氣，松百合才能在寒冷的冬天綻放。
請告訴我們，我們應該如何向她學習？我們做什麽呢
(學生自由討論和回答)
學唱歌的步驟體現了音樂以“聽”為主的原則，讓學生先多聽，每次聽都提出不同的要求:比如聽音樂節拍，聽音樂節拍等等。然後通過聽和唱來學習唱歌。
學完歌曲後，引導學生用動作表達歌曲，進壹步培養學生的審美情趣。
學完歌曲後的動漫片段欣賞，是老師精心設計的課外音樂欣賞的延伸。讓學生課後聽關於春天的音樂，用故事陶冶情感，進行環保教育。
第四，鼓勵評價
課程總結
1.請學生討論並評價他們在音樂活動中的表現，並對“小星星”進行評判。老師授予“小星星”獎章。
2.老師:今天，我們在音樂中感受春天的美麗。我希望所有的學生都能成為熱愛和保護自然的好孩子。
教師根據學生參與音樂活動的態度和熱情給予優先鼓勵。
春天來了。中學五班音樂教案目標:
1.復習第壹段，試著學唱第二段。
2.感受這首歌歡快的旋律
準備:
有壹些圖片和歌詞卡展示了春天的內容。
流程:
1，節奏
糾正孩子的錯誤
2.復習第壹段
合夥開業
3.學習第二段
理解第二段的歌詞
圖中有什麽鳥？多少？(用壹個好聽的詞:壹大群)
小鳥會對我們說什麽祝福？
帶領孩子根據節奏朗讀歌詞(增加孩子對歌詞的理解和記憶)
老師堪稱典範的歌唱
學唱第二段
(引導孩子用輕快的聲音唱歌)
練習幾次
兩個完整的練習連在壹起。
4.End:鼓勵幼兒畫壹幅“春天來了”的圖畫。
春天來了。中學六班音樂教案活動名稱:春天來了。
活動目標:
1，欣賞《春天來了》這首歌，嘗試學唱歌。
2.感受歌曲歡快的旋律。
活動準備:歌曲錄制
活動流程:
1，欣賞《春天來了》這首歌。
老師在包間裏有歌給孩子聽。
通過看圖再欣賞壹遍。
2.討論。
歌裏唱的是什麽？這些鳥在壹起做什麽？(談論春天的到來和快樂的歌唱)鳥兒們感覺怎麽樣？(感受歌曲描述的歡樂場景)
鳥兒也給了我們祝福。他們說了什麽？春天來了，妳開心嗎？
老師帶領孩子們有節奏地背誦歌詞。
3.初學唱歌。
再聽壹遍錄音，簡單討論聽歌的感受。
跟著歌曲拍手，熟悉旋律。
孩子們跟著錄音和伴奏壹起唱歌。
春天來了。中七活動目標音樂教案
1，感知春天的主要特征，感受春天的美好，培養孩子熱愛自然、親近自然的感情。
2.引導孩子用語言等不同方式表達對春天的感受和理解，培養孩子的觀察力和想象力。
3.鼓勵孩子積極參與戶外活動，體驗和同齡人壹起玩遊戲的樂趣。
4.讓孩子在學習中樹立保護環境的意識。
教學重點和難點
重點:理解散文詩的內容，帶著感情背誦。
難點:盡量讓孩子看圖，自由表達自己的想法和感受。
要準備的活動
1，知識和經驗準備:帶孩子去大自然中尋找春天，了解春天的基本特征；
2.春季圖片和課件；
3.《春天來了》的音樂；
活動過程
壹、組織教學
手指節奏練習:小手魔術
二、談心介紹
老師和孩子們壹起回顧春天的景象。
春天來了，萬物復蘇，壹派生機勃勃的景象！請回憶壹下妳心目中的春天是什麽樣子的。
三，新教學
1.展示春天的圖片。讓孩子們觀察並說出春天有什麽。啟發孩子用美麗的文字描述春天的變化？)
2、放幻燈，老師講述，小朋友欣賞散文詩《春天來了》
3.圍繞圖片提問，幫助孩子理解課文。
雪怎麽了？小鴨子跳進水裏做了什麽？青蛙是從哪裏出來的？柳樹怎麽了？蜜蜂、蝴蝶和燕子在做什麽？
4.請幼兒看圖，談論“春天”的情景。
5.鼓勵孩子大膽嘗試帶著感情背誦。
6.看圖說話
老師:“妳看到圖中的小朋友在做什麽？他們做得對嗎？為什麽？”
第四，結語部分
有了音樂背景，老師和孩子們走出教室，去校園裏尋找春天。
春天來了中班音樂教案8壹、教材分析:
歌曲《春》以其流暢的旋律，塑造了壹個美麗多彩的春天形象。通過學習這首歌曲，孩子們充分感受到了春天帶來的快樂，凸顯了音樂與自然的聯系。春天的生機進壹步萌發了孩子們對大自然的熱愛。尤其是小動物，小孩子自然喜歡，可是春天來了，小動物怎麽辦？他們出來了嗎？他們在做什麽？這壹系列問題都在吸引著幼兒去求知和探索。綱要中明確規定，教師要成為幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者；教師還要敏銳地捕捉到孩子在日常生活中的新的關註點、興奮點和新的發展需求，及時組織活動，培養孩子的好奇心、求知欲和探索意願。通過這項活動的組織，孩子們不僅可以進壹步增強對動物和季節變化的認識，還可以通過唱歌增加對動物的情感了解，讓他們在有趣的活動中學習，心情放松。
二、活動目標:
1.認知目標:初步學會用自然的聲音唱歌，嘗試用肢體動作表達歌曲，引導孩子發現美。
2.能力目標:能夠借助圖片的排列順序理解並記憶歌詞。
3.情感目標:快樂地參與活動，體驗歌唱的快樂，感受春天的美好，熱愛祖國的大自然。
三、活動準備:
1.孩子們有春天特征的知識和經驗。
2.制作與歌詞相符的課件圖片。
3.春遊音樂。
四、活動過程
1.以遊戲的形式引入話題:溫暖美好的春天來了。妳認為誰會來？老師做楊柳隨風飄、燕子飛等動作，引導孩子猜。通過師生互動，讓孩子知道春天來了，柳樹發芽了，燕子飛回來了，春天的陽光是溫暖的，讓孩子感知春天的美好。充分調動孩子活動的積極性，同時引出歌詞。
2.依次展示課件圖片，問幾個開放性問題讓孩子思考。比如第壹張圖，問題設計為:“誰能說出這張圖是哪個季節的？為什麽？”用圖片和自己的生活經歷引導孩子說出春天的主要特征。第二張圖，問題設計:“春天來了，誰在飛回來？”燕子是什麽鳥？這些開放式問題的設計具體明確，每個孩子都可以通過思考得出更合理的結論，有話可說。充分調動孩子回答問題後，指出圖片。讓孩子初步認識歌詞。每個孩子的回答都根據孩子的個體特點給予了不同程度和形式的肯定。在這種自由輕松的語言交流中，孩子想說、敢說，也借助圖片的排列順序幫助孩子理解和記憶歌詞。自然突破了這次活動的重點和難點。
3.讓孩子聽歌。
通過欣賞示範歌曲，孩子們可以感受到音樂的美，並激發他們學習唱歌的興趣。)
4.孩子發現自己。根據課件中的圖片朗讀歌詞，讓孩子理解並記住歌詞。引導孩子思考:“歌詞裏提到的是誰？”這個環節主要是借助圖片的形狀、色彩、布景等多種優勢，幫助孩子直觀地理解和記憶歌詞。
5.小組和個人壹起唱。
老師:我們在這節課上學了春天的歌，孩子們表現得很好。誰願意到前面來唱歌？(通過唱歌，進壹步激發孩子的興趣，體驗唱歌的快樂，鞏固難點。讓孩子自己表演。老師不僅要檢驗自己所教的東西的效果，還要在這壹節展示孩子所學的東西的效果，真正讓孩子受益，讓孩子感受並運用所學，鼓勵孩子大膽去唱。)
6.歌舞創作。
老師:老師知道我們班所有的孩子都非常喜歡唱歌和跳舞。今天我們唱《春天》跳舞好嗎？(歌曲表演，這個活動的主要目的是進壹步鞏固孩子對歌詞的理解，盡量用肢體動作來表達歌曲，引導孩子發現美，讓孩子更喜歡唱歌。)
7.活動擴展:
最後，聽《郊遊》的音樂，帶領孩子繼續在戶外歌唱美麗的春天，感受春天的美好。(這壹環節，小朋友可以創作歌詞，如:小蝴蝶來了，小青蛙醒了等等。)
春天來了。音樂教案9設計意圖:
春天是壹個充滿溫暖和活力的季節。自然界的動植物和天氣每天都在變化，我們班的孩子也感受到了這種變化。雖然他們對春天有所了解，但他們仍然對春天充滿了極大的好奇。看著孩子們壹張張嚴肅的臉，我突然想起來，我們應該為孩子們創造壹個表達他們對春天的熱愛的活動。根據孩子興趣的特點，我選擇了音樂《春天》這個活動。在活動中，孩子們有充分的想象空間，他們的想法得到尊重，讓他們在歌聲中感受到春天的美好。
活動目標:
1.了解歌曲內容，熟悉曲調，學會唱歌。
2.感知三拍音樂的節奏。
3.讓孩子在音樂活動中感受快樂。
活動準備:
1.圖片、黑板、彩色粉筆
2.支持磁帶或光盤。
活動流程:
1.復習蝴蝶飛。
老師演奏蝴蝶飛舞的曲子，孩子們做蝴蝶飛舞的動作。
2.新歌《春天》。
(1)引導孩子談論春天的特點，聽歌曲《春天》的錄音。老師:春天來了，柳樹隨風飛舞，燕子從南方飛來，綠色的幼苗在田野裏點頭微笑，金黃色的油菜花散發出陣陣清香。春天真的很美。現在，這美麗的風景已經被寫成了優美的歌曲，請聽。
(2)學習歌詞。老師示範唱歌，孩子初步了解內容，說出歌曲說的是什麽。
在背誦歌詞的同時，老師用圖片加深孩子對歌詞的理解和記憶。
(3)孩子跟著音樂的節奏說歌詞。
3.學唱歌。
(1)老師邊彈鋼琴邊唱，孩子們輕聲跟著唱。
(2)老師唱“拉”時的強弱表現。
(3)用不同的方式練習鞏固。
4.老師和小朋友* * *壹起唱2-3遍歌，小朋友分組:壹組表演動作，壹組唱歌，壹組拍手打節奏。三組隨機變化。
擴展:
1.讓孩子根據春天的特點，自己寫歌詞，唱第二段和第三段。
2.畫出春天的景色。
在有些人眼裏，誠實像鉆石壹樣純潔美麗，而在另壹些人眼裏，誠實則被視為垃圾。真心希望大家都能成為壹流，擁有鉆石般的誠信，在心中築起誠信的森林。我在這裏為妳整理了壹些關於誠實的好句子和段落，希望妳喜歡。
關於誠實的好話:
得心應手，眾所周知變化迅速自然，令人肅然起敬。隨波逐流，隨機應變，隨心所欲。
敗軍將所向披靡，泰然自若，如饑似渴