壹、智力激勵法
智力激勵法，也叫頭腦風暴法，是由美國創造性科學家A.F .奧斯本提出的。人的創造性思維，尤其是直覺思維，在受到刺激時，可以得到充分發揮。當壹群人聚在壹起討論壹個問題時，由於每個人的知識和經驗不同，觀察的角度和分析的方法不同，提出的各種觀點可以相互啟發，從而誘發更多的創造力。通過激發、聚集、交流，達到創新的目的。智力激勵法可以通過召開會議、書信、書面形式，互相啟發，補充完善意見或發展成新的意見。
二、問題追蹤法
問題追蹤法就是有針對性、系統性地提問。在回答問題的過程中，可能會產生各種解決問題的思路，會讓設計所需的信息更加充分，解決方案更加完善。問題追蹤法提出的問題如下:
1)還有其他用途嗎？有什麽新用途嗎？壹點點改善還有其他用處嗎？
2)能否借用其他經驗或發明？有類似的嗎？有什麽可以模仿或者借鑒的嗎？3)能否改變結構、形狀或其他方面？妳能加減任何東西嗎？妳能擡高它或降低它嗎？妳能把它變長或變短嗎？妳能讓它變得更厚或更薄嗎？可以從輕或加重嗎？妳能把它變大或變小嗎？它能被重組或分解嗎？
4)可以用別的東西代替嗎？可以使用替代原料、半成品或其他替代制造方法嗎？
5)功能可以增加或減少嗎？
6)同樣的成本能否提高產品的性能？
7)能否使用廉價的替代材料，簡化結構，采用簡單高效的制造工藝和提高零件的標準化程度來降低成本？
通過壹系列不同角度的提問，可以啟發思維，提出新的設計方案。
三、列舉法的缺點
缺陷枚舉法的應用是從發現事物的缺點，挑出事物的毛病開始的。在明確了需要克服的缺點後，要進行創造性的思考，通過改進設計得到新的設計方案。比如壹個生產汽車喇叭繼電器的小廠，為了改變產品銷售不暢的被動局面，廠長、技術人員、銷售人員壹起分析相關產品，在廣泛收集用戶意見的基礎上分析產品的不足，然後采取各種措施對原有產品進行改進，很快打開了市場，壹年內銷量翻了壹番。
第四，希望點枚舉法
希望枚舉法從設計者(發明者)或使用者的意願出發，提出新的想法和新的要求，從而啟發人們開發新產品或改進現有產品。比如有壹臺黑白電視機，希望有彩色的，有遙控器。另壹個例子是，人們在給別人打電話時，不僅想聽到聲音，還想看到對方。為了滿足這壹要求，可視電話應運而生。
希望點枚舉法和缺點枚舉法都是把思維收斂在壹個“點”上，然後發散思維，最後集中在某個想法上。但希望點枚舉法比缺陷枚舉法覆蓋更廣的目標，更註重自由聯想。
動詞 （verb的縮寫）聯想類比法
聯想是壹個事物想到另壹個事物的心理過程。對應是從壹個事物聯系到與之相對的另壹個事物。比如從小到大，從集權到分權。要增強交往能力，就要註意增加知識和閱歷，不僅要吸收本專業和其他專業的學科知識，還要參加各種實踐活動。利用聯想進行發明創造是壹種常見且非常有效的方法。許多發明家善於聯想，也得益於它的妙用。比如貝爾發明了電話，壹開始不成功。後來他從吉他的聲音中想到了* * *的原理並改進了裝置，這樣電話就發明成功了。再比如布拉特聯想到看到蜘蛛織網從上到下造橋，從而發明了吊橋，突破了傳統的造橋模式。
壹個事物或現象與其他具有相似特征(如性質、形狀、結構、功能等)的事物或現象的關聯。).比如從水波想到聲波和光波；水波可以產生幹涉，認為光也有幹涉。
六、反向搜索法
反向搜索是將人們通常思考問題的方式反向，從非常規的方式中尋求新的解決方案，所以反向搜索法也叫逆向思維法。比如鎢絲燈泡發明初期，為了避免鎢絲在高溫下氧化，需要對燈泡抽真空，但使用後發現抽真空的燈絲通電後依然會變脆。為了解決這個問題，當時的多數意見是繼續提高燈泡內的真空度。而美國科學家朗繆爾提出了用反向搜索法給燈泡充氣的方法。他實驗分別往燈泡裏充入氫氣、氧氣、氮氣、二氧化碳氣體和水蒸氣。實驗結果表明，氮氣可以明顯減少鎢的蒸發，可以使鎢絲長時間工作在其中，於是他發明了充氣燈泡。再比如:化學能為什麽不能轉化為電能？既然聲音是振動，為什麽振動不能再現原聲？根據這些反問，電池和留聲機相繼被發明出來。
七。組合創新方法
組合創新法是將現有技術或產品在功能、原理、結構等方面進行組合和改變，形成新的技術思想或新產品。組合法的優點是組合形式多樣，應用廣泛，操作簡便，經濟有效。組合創新法應用的技術單元壹般都是比較成熟或相對成熟的技術，不需要從零開始，因此可以最大程度地節省人力、物力和財力。在當代社會的生產和生活中，有大量的技術被開發出來。只要合理組合，就能創造出符合需求的技術體系。比如美國的阿波羅飛船，由700萬個零件組成，但沒有壹個是新研制的。這些現有的部分被用來組合壹個神奇的系統，把人送上月球，再返回地球。同樣，阿波羅飛船技術中的所有技術都是現有技術的組合。
組合創新方法有很多種。常用的有性能組合、原理組合、功能組合、結構重組、模塊組合等。組合創新法中使用的技術雖然是現有技術，但經過適當組合，也可以做出偉大的發明。