1904年,清政府在張之洞等人的主持下頒布了《戲校條例》。
1905年,科舉制度走向終結,中國現代教育由此進入歷史舞臺。
1936年,中國有100多所大學。當時的高考制度是各個學校自主組織命題。學生可以選擇申請多所大學或者同時被多所大學錄取。
從65438年到0952年,我國建立了高校全國統壹招生制度。統壹高考招生更能體現公平,滿足當時國家快速選拔人才的需要。
65438年至0977年,鄧小平出任國家副總理,主管文教,主持恢復高考。恢復高考改變了千百萬人的命運,拯救了中國的教育,拯救了整個中國。
1983教育部正式提出“定向招生、定向分配”的辦法。規定部分中央部門或國防科工委系統所屬高等學校,要按壹定比例面向農村或農場、牧場、礦區、油田等艱苦行業招生。
1981,理科增加了生物。
1983,英語正式納入高考。
1985教育部規定,可從參加統壹高考的考生中招收少量計劃外自費生。壹向由國家“全包”的招生制度,變成了國家計劃招生不收費和國家調控招生收費並存的“雙軌制”。同年從美國引進標準化考試,同年在廣東省率先試點英語和數學。
1985後,高考改革的大趨勢是減少高考科目。壹是理科課程和文科課程減少到3+2***5,上海實行3+1方案。同年,國家教委決定在北京大學等43所高等院校進行招收保送生的試點。
1989年8月,國家教委決定在全國逐步推行標準化考試。
1994取消生物、地理高考,名義上是為了減輕學生負擔,不僅沒有減輕負擔,還導致了地理、生物知識的貧乏。同年,政治被排除在統考科目之外,理科考試也不再考政治。
從65438年到0996年,我國高等教育嘗試平行招生,大學學費開始上漲。
1997普通高校招生改革。
1999年,教育部發布了《面向21世紀振興教育行動計劃》。文件認為,跨世紀社會主義現代化建設的宏偉目標和任務,對實施科教興國戰略作出了全面部署。同年,廣東率先試點“3+X”改革方案,生物、地理開始再次出現在高考科目中。
到2010年,適齡青年高等教育毛入學率達到15%。短短五六年間,大學招生規模翻了近三倍,“大眾教育”逐漸取代了“精英教育”。高校畢業生技能匱乏、就業困難,引發人們對擴招的反思。
2000年,已經被國家“全包”的師範類專業也開始收費,招生並軌改革完成。
2000年以前,我國的全國高考壹直實行壹卷。從2000年到2004年,全國開始實行“統壹高考,分省命題”的組織模式,越來越多的省份加入到自主命題的行列。
2003年,經國務院同意,教育部決定從2003年起將高考時間提前壹個月,高考時間固定在每年的6月7日、8日、9日。
2003年,教育部批準首批22所高校開展自主招生試點。作為壹種新的人才選拔方式,擁有自主招生資格的高校有90所;種類逐漸增多,包括“自組考”、“校長實名推薦制”、“自主招生聯考”等。
2008年,我國啟動了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》。
2010年2月,公開征求意見稿發布,7月,中央政治局審議通過的全文發布。文件明確提出逐步形成分類考試、多元錄取、綜合評價的考試招生制度,為高考改革指明了新的方向。
2065438+2004年9月,《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》指出,要“創造條件逐步取消普通高校招生批次。2015起,在有條件的省份開展錄取批次改革試點。”
2014 12 16、17教育部先後發布了《關於加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》、《關於在普通高中實施學業水平考試的意見》、《關於進壹步完善和規範高效自主招生試點工作的意見》、《關於進壹步減少和規範高考加分項目和分值的意見》等四項重大高考改革。
2014年全國有16個省市實行分省命題,有15個統壹命題;2015新增江西、遼寧、山東三省實施高考統壹命題,使用全國統壹命題試卷的省份增加到18。
2016全國26個省份將選擇統壹命題,北京、上海、天津、江蘇、浙江仍為分省命題。