村普通話宣傳周活動計劃1壹、指導思想
普及普通話，推廣規範漢字，是當前語言文字領域的重要任務。根據教學語用函2號文件精神，結合我校實際，制定全國推廣普通話宣傳周實施方案。通過此次活動，力爭更大程度地提高我校師生參與普及的意識和文字規範化程度。
二、活動目標
1，進壹步深入研究國家通用語言文字法。努力營造以普通話和規範漢字為主體的和諧社會語言生活。重視和加強弘揚中華優秀文化，使語言和文化相得益彰，成為建設和維護中華民族精神家園的載體和支撐。
2、全面宣傳國家語言文字相關法律法規、政策和標準；把語言文字工作與中華文化復興和國家軟實力建設結合起來，與公眾切身利益和普遍關註的問題結合起來，積極探索工作領域，不斷深化工作內涵，努力提高國民語言文化素養和語言文字的社會應用水平。
三。活動的內容和安排
1.利用周壹升旗儀式對全體師生進行宣傳教育，向全體師生發出“普及周”活動通知，介紹推廣普通話和使用規範文字的意義，明確本次普及周的時間和主題，嚴格認真地安排和落實好普及周的各項活動。
2.組織師生學習國家關於通用語言文字的法律，學習和理解國家語言文字政策，創造以普通話和規範字為主體的和諧語言生活。要求師生在公共場所講普通話，對所有錯別字、繁體字、異體字和被廢止的不規範簡化字進行檢查糾正。
3、充分利用校園櫥窗、黑板報、標語等。在學校開展宣傳活動，進壹步渲染普及氛圍，擴大普及影響。
4.在社會或家庭中開展宣傳活動。學校要通過向學生家長發送倡議書、開展“小手牽小手”等活動，告知家長本次普及周的時間、主題和相關知識，讓全社會充分認識到普及普通話對於消除語言障礙、增進人際交往、促進經濟發展、維護民族團結、增強中華民族凝聚力的重要意義。
5.在班裏召開以普及為主題的班會或班會。學生可以編寫和表演普及節目(課本劇、詩歌朗誦等。)，並組織師生舉辦規範寫作比賽和經典誦讀比賽。通過組織各種形式的活動，可以提高師生的語言規範意識和應用普通話的能力。
鄉村普通話宣傳周計劃二壹、活動主題
心心相印，彼此相連。
二、活動時間
春季學期
三。活動內容和安排:
(壹)促進宣傳動員，營造氛圍。
(1)學校專題會議，動員全體教師推動普及活動的方案和實施。
(2)在教學樓張貼以推廣普通話為主題的標語、海報，懸掛“說好普通話，寫規範字，講文明”“說好普通話，溝通妳我，用規範字，方便千家萬戶”等宣傳橫幅，形成推廣普通話的良好氛圍。
(二)利用學校宣傳
(1)國旗下的講話。
利用周壹升國旗的機會推廣普通話，選派2-4名校內推廣普通話大使做宣傳演講。並由領導小組向全校師生發出倡議。
(2)主題班會。
主題為“寫規範字，說好普通話”的班會。每節課開壹次。學校團委組織的檢查應有相應的記錄。
(3)開展“紅色詩詞頌黨恩”朗誦比賽。
各班開展“紅色詩詞頌黨恩”朗誦活動後，選拔1-2名學生參加學校組織的“紅色詩詞頌黨恩”朗誦比賽(具體事宜3月底通知)。
第四，教師。
(1)學校要求所有老師上課必須使用普通話。不會說普通話的老師要盡量放慢語速，保證所有學生都能聽懂。學校所有教職員工在與學生交談時，應盡量使用普通話作為工作語言。
(2)學校將對全體教職工進行普通話培訓，並安排專人進行輔導。全體教職工必須堅持在公共場所練習使用普通話，促進普通話水平的提高。
(3)結合推廣普通話，學校每學期舉辦教師演講比賽(具體安排事宜)。
(4)學校把推廣普通話作為日常工作檢查，在全校範圍內營造講普通話的良好氛圍。
第五，學生。
(1)學校要求學生在校期間說普通話。
(2)每個班要選出兩名推廣普通話的成員，利用課余時間指導和監督學生說普通話。
(3)學生應在普通話測試中取得好成績。
(4)開展壹些有意義、有成效的推廣普通話活動，如朗誦、演講等。
鄉村普通話宣傳周計劃3壹、指導思想:
為牢固樹立和落實科學發展觀，宣傳國家通用語言文字語法，增強全體師生的語言規範意識和參與推廣普通話的意識，推動推廣普通話和語言文字規範化工作不斷深入，為建設和諧校園營造良好的語言環境。
二、宣傳主題:
“實現溝通順暢，構建和諧社會”。要圍繞主題加大宣傳力度，讓更多的幹部群眾認識到推廣普通話對促進經濟發展、提高公民素質、維護民族團結、增強中華民族凝聚力的重要意義，準確把握和全面宣傳推廣普通話的方針政策，讓廣大群眾努力學習、自覺在必要場合使用普通話，以適應現代社會的需要。
三。活動:
1，營造宣傳氛圍。
在校門口、綜合樓、教學樓張貼了以推廣普通話為主題的海報，在主席臺懸掛了“我是中國娃，我愛說普通話”的橫幅，形成了推廣普通話、促進語言文字規範化的良好氛圍。(責任部門:指導辦、大隊部)
2、利用媒體宣傳。(責任部門:行政部、大隊部)
(1)國旗下的講話。
9月12周壹，老師在周會上做主題演講，宣傳動員學校的普及周。
(2)提案。
壹份“說好普通話，寫好規範，做英雄中國人”的倡議書，由校大隊部發給全體師生。
(3)“大眾化”的特別節目。9月14日中午，學校廣播電臺推出以“最美的語言，最真的情感”為主題的圖普周特別節目。
(4)專題黑板報評比。低年級以“中國說普通話”為主題，高年級以“普通話，有素質，有文明，有形象”為主題。9月9日進行了集中鑒定。
(5)壹次主題班級活動評比。各中隊把握普及主題，結合隊員特點和素質，以不同形式開展主題班級活動。9月13日集中評比，優秀方案送區裏評比。
3.做好師生普及工作。(責任部門:行政部)
宣傳《國家通用語言文字法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》關於教師應當說普通話的規定和要求，倡導全體師生規範地說普通話、用普通話，將普通話水平與教師專業技術職務聘任掛鉤，使全校教師提高認識，自覺學習和使用普通話。
4.做壹系列的活動。(責任部門:大隊部、團支部)
(1)以體驗式教育為基本方式，開展“普通話篇章”活動，在推廣普通話宣傳中發揮了積極作用。
(2)《我與普通話》征文評選，4至6年級各派3篇征文參加校級評選，優秀征文送區評。
(3)青年教師“三會壹講”基本功競賽，團支部開展競賽活動，促進青年教師基本功水平的提高，選派優秀選手參加區市比賽。
(4)開展“小社區糾錯員”活動，以雛鷹假期團隊為單位，開展社區糾錯活動，並逐壹做好記錄，提供給相關部門進行整改。
村級普通話宣傳周活動方案4為進壹步強化教育系統語言文字規範意識，提高校園語言文字工作水平，根據《海南省教育廳等部門轉發教育部等九部門關於開展全國普通話宣傳周活動的通知》，制定本方案:
壹、指導思想
為促進語文綜合實踐和普通話普及，激發學生閱讀熱情，豐富學生語言積累，全面提高學生語文素養。全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，大力推廣和規範使用國家通用語言文字，增強國家語言文字能力，弘揚社會主義核心價值觀和中華民族優秀傳統文化，提高國家文化軟實力。
二、活動時間
二區普及周活動時間為20xx年9月17日上午8: 30。
第三，活動形式
這個電影區的學生英語閱讀比賽。競賽內容:可選；要求釋放手稿；5到8分鐘。
第四，活動的具體安排
1，球員配置:思遠:5人；白沙學校、習水中心學校、轅門中心學校、牙叉中心學校、南開中心學校各有2名學生。
2.各學校要選出參賽學生及閱讀內容，並於9月15前將參賽選手姓名及閱讀內容發送至郵箱xxx。
3.9月17日活動當天，請將參賽選手帶到白沙思源學校，並派老師擔任評委。
4.活動結束後，按照參賽人數1: 2: 3的比例頒發壹、二、三等獎。
動詞 （verb的縮寫）評分標準:
1，語言流暢，發音清晰，音量適中，語速適宜，普通話發音、韻、調準確。(70分)
2、舉止大方，表情自然，朗讀處理符合作品意境，情感飽滿，與配樂和諧，感染力強。(20分)
3.閱讀形式有創意；效果不錯。(10分)
村普通話宣傳周活動方案5推廣普通話是樹立學校良好形象、提高師生素質的壹項重要工作。學校是推廣普通話的重要基地，為更好地推廣普通話，特制定本規劃:
壹、工作目標:
1.老師們在工作中總是堅持說普通話。
2.學生們總是堅持在任何地方都說普通話。
3.有必要通過普通話來體現馬龍小學不是農村小學。
第二，建立特殊班級:
1，學校普及領導小組組長:金英發
成員:周興翠、孟玉榮、廖蕓、吳成偉
2.班級普及領導小組組長:各班班主任。
副組長:大隊委發起人
成員:中隊發起人
三、基本要求:
1.教師和學生必須在所有科目教學和所有集體活動中使用普通話。
2.教師必須在課堂上，與學生交談和與家長交流時使用普通話。
3.校內外都要用普通話。
4.學生要在家裏開展“普及”活動，每個學生都是家庭的“普及員”，建議和督促長輩或親戚學習和堅持說普通話。
5.在參加各種活動時，學生不僅要自己說普通話，還要說服別人說普通話。
四、推廣措施:
(壹)組建旅促委檢查組
1，由班級推薦，大隊委批準，每個班選出壹名“普及宣傳員”，組成大隊委普及檢查小組。成為大隊委成員的條件必須是普通話說得好，能堅持隨時隨地說普通話，工作認真負責的學生。旅委總經理經旅委批準成為旅委總經理後，其職責立即履行:
(1)、上課期間對教師使用普通話情況進行監督，若發現教師上課期間不使用普通話，應當場提醒並記錄，上報大隊委；
(2)、帶領中隊推手監督班內學生使用普通話情況，對未使用普通話的學生進行記錄並向班主任匯報；
(3)、根據大隊委的安排，組成普及檢查小組，檢查學生課間和回家後的普通話使用情況。
(二)組建中隊推檢隊伍。
1.各班在班主任的領導下，按照10%的學生選舉中隊推手，中隊推手的任職資格與大隊推手相同。各班推選中隊推手，報大隊委備案。
2、中隊隊長的職責:
(1)每個班劃定若幹推廣小組，每個中隊推廣員負責管理壹個小組；
②中隊推廣員負責學生在本普及組中普通話的使用。任何時候發現小組成員不使用普通話，都要做好記錄，並向班主任匯報。
(3)每周至少打壹次電話到學生家裏，了解小組內學生在家裏使用普通話的情況，並做好記錄，對於沒有使用過普通話的學生，要向班主任匯報。
動詞 （verb的縮寫）獎懲措施:
1.對教學期間不使用普通話的教師(無論是大隊委推廣人員舉報的，還是值班領導在檢查中發現的)，要在教師會上進行通報批評的訓誡，對長期教學期間不使用普通話的學校進行相應處理，讓語文、數學老師扣兩次課紅花。
2.如果大隊委督查組發現該校學生不使用普通話，該班將被扣1紅花。
3.大隊委推手每周提交壹個同學在家使用普通話的情況，堅持使用1紅花普通話；否則扣1紅花。
4.本學期每周都要在會上總結普通話的使用情況。
村級普通話宣傳周方案六:推廣普通話，規範漢字是學校的重要工作之壹。為進壹步增強全體師生的語言規範意識、法律意識和參與推廣普通話的意識，充分發揮我校作為市語言文字示範校的積極作用，建設和諧校園，營造良好的語言環境，培養學生熱愛祖國的情懷，根據市、區語委的精神，圍繞本次宣傳周的主題:規範使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統。
(壹)加強組織領導，實施普及活動。
成立宣傳周活動領導小組。組長:潘中展；副組長:張文蓮、於瑩瑩；團隊成員:陳丹；各班班主任。
(二)營造普及氛圍，提高普及意識。
在普及周期間，充分發揮學校紅領巾廣播站和宣傳欄的宣傳功能，努力營造良好的普及氛圍。學校懸掛普及周主題橫幅，更新普及周固定專欄，在第三周周壹的全校升旗儀式上，在國旗下作專題發言，宣傳動員普及周。
(三)開展普及活動，提高普及效果。
1.國旗下講話:利用升旗儀式，學生會代表宣讀倡議書，向全校師生發出“講普通話，寫規範字”的倡議，全校動員，向全校師生宣傳普及活動的意義和價值，號召大家負起責任，積極行動起來。開展相關知識問答活動。
2.新生普通話培訓:高壹各班語文老師將通過教師示範、學生練習、學生互動、師生表演等形式，對學生進行問候、文明用語等校園常用普通話的培訓。激發孩子說普通話的興趣，教他們常用的普通話。
3.收藏中國贊美詩和歌曲。
以每個班級為單位，評選出1-3對作品參加學校的評比，學校評選出優秀作品參加區級評比。
4.舉辦美國讀書會。
在普及周期間，舉辦了壹場經典閱讀比賽:在班級閱讀比賽的基礎上，每個班級選出壹名學生參加校級閱讀比賽。每周二、三、四，在紅領巾廣播站，每天分兩個年級進行比賽。積極評選優秀作品，參加區語委組織的“我的中國，我的夢想”中小學師生朗誦比賽，爭取在區級比賽中取得好成績。
5.開展“大手牽小手，壹起說普通話”。
普及家庭活動，在學校三至六年級學生中開展普通話家庭活動。每個學生都在家教父母說普通話，明白和父母壹起說普通話，寫規範字的意義。
6.“黑板報，主題班會”壹起出現。
全校各班舉辦“說普通話，寫規範字”黑板報或以普及小報形式開展普及宣傳活動。2-6年級舉行了主題為“說普通話，寫規範字”的班會。