7校園文明禮儀宣傳活動模板(壹)壹、活動意義:
為提高學生的文明禮儀，培養學生高尚的道德情操，以理解、寬容、謙遜、誠信的態度待人，構建和諧校園，我校把培養學生的“文明行為習慣”作為學生德育工作的重要內容，通過學生“在校學禮儀，走向社會實踐禮儀，帶動百萬家庭傳播禮儀”，人人文明。
二、活動目標:
1.通過開展內容豐富、形式多樣的主題教育活動，培養學生良好的道德品質和文明行為習慣，使學生具備文明生活的基本素養。
2.通過文明禮儀測評活動提高學生的文明素養，讓校園洋溢著文明之風。
第三，組織:
四。活動安排:
1.宣傳和學習階段
a、各班主任組織學生學習《小學文明禮儀活動計劃》。
b、利用晨會、國旗下講話、校園廣播電臺、學校網站、學校宣傳窗口宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素質。
c、在班裏設立固定的文明禮儀宣傳陣地。
2.在行動實施階段，各班將結合學校計劃開展相關活動。
(1)對學生的課堂禮儀、行進禮儀、問候禮儀、集合禮儀等進行強化訓練。
(2)通過規範化的指導和訓練，逐步培養學生良好的禮儀。(比如上課前後站起來，進辦公室等。)
(3)通過講禮儀故事、演講比賽、知識競賽等多種方式開展文明禮儀教育活動。
(4)學生將出版壹份以文明禮儀為主題的小報，加深對文明禮儀的理解。(每堂課交5份以上作為活動資料)
(5)、召開以文明禮儀為主題的班組會議，隨機進行文明禮儀教育10余次並有記錄。(各中隊提交主題會議設計及隨機教育記錄表)
各班要以《文明禮儀教育家庭篇、校園篇》為教育讀物，紮紮實實地開展各種文明禮儀教育書籍的閱讀活動，從“坐、站、走”入手，排隊出教室，禮貌語言和行為習慣，通過規範化的引導和訓練，養成文明禮儀。
(7)各年級各班要充分利用各種節日，如周末的“今天我做主”、“尋找身邊的禮儀細節”等。大三年級是:尋找身邊禮儀細節，中三年級是:我比父母文明，大四年級是:身邊不文明行為調查采訪。
(8)積極開展“文明小書包”和“文明小課桌”活動。倡導孩子規範使用小書包、小課桌，拒絕不文明物品進入校園，學會收拾桌椅，愛護使用。
3.評比表彰階段
(1)評價學生的文明舉止，通過同學(班長、班幹部)、老師、家長對學生的評價，讓學生對自己有壹個正確的認識。
(2)根據測評分數，對符合要求的同學授予本學期“文明禮儀綠卡”。
(3)根據各班開展情況和效果，表彰文明禮儀班(各教研組3 ***9)，文明禮儀之星在各班20%。
動詞 （verb的縮寫）總結:
1.要求各班對活動進行全面總結，並於5月底書面提交。
2.表彰六壹文明禮儀班和文明禮儀之星。
7校園文明禮儀宣傳活動模板(二)壹、指導思想
以《中央國務院關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見》為總綱，以“文明禮儀伴我行”為主題，以加強學生行為發展教育為主要載體，以全面提高學生思想道德素質和文明禮儀素養為重點，把文明禮儀教育活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、 行為規範教育等學校教育教學活動，倡導以“問候禮儀、衛生禮儀、行進禮儀”為突破口的“日常行為規範、人際交往禮儀化、社交活動文明化”新風尚。
二、活動時間:第四周
三。主要活動:
1，開展“文明行為我先走”主題教育活動，培養學生文明行為習慣。從“坐、站、走”入手，以學生穿(校服)、戴(校牌、紅領巾)為重點，通過規範化的引導和訓練，逐步內化為學生的素質，養成文明的行為習慣。
2.開展“尊長先敬我”主題教育活動，培養學生文明的人際交往習慣。從孝敬父母、尊敬老師、關愛夥伴入手，通過主題實踐教育活動，培養學生文明的人際交往習慣。
3.開展“文明用語我先走”主題教育活動，培養學生文明用語習慣。從學習和講文明語言入手，通過生動活潑、潛移默化的教育方式，培養學生的文明語言習慣。
4.開展以“文明習慣第壹”為主題的教育活動，培養學生良好的行為習慣。從日常生活中各種習慣的培養入手，按照學校創建先進班、文明班計劃的要求規範學生，重點引導學生從保護環境、參與小家務等小環節做起，通過主題教育活動培養學生良好文明的生活習慣。
四。活動要求:
1，第四周周壹的升旗儀式安排1選手圍繞相關內容進行演講活動。
2.每個班主任要在第四周的周壹班會課上組織學生圍繞主題開展壹次班會和中隊主題會議活動。
3.第四周禮儀教育活動開展後，各班要及時總結，樹立榜樣，引導其他同學文明禮貌，將活動延伸到學生生活中，形成良好習慣。
以上活動和要求希望班主任按照方案的要求做好，讓本次活動順利完成。
校園文明禮儀宣傳方案模板7(第三部分)為了讓學生逐漸養成優雅、端莊、得體、文明的學生，他們的壹言壹行、壹舉壹動，都能成為見多識廣的學生。為此，我校制定了如下文明禮儀教育活動計劃:
壹.活動目標
1，課堂禮儀:遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。主要包括上課、聽課、下課。
2.尊重教師禮儀:學生在校園內進出或上下樓梯與老師見面時，應主動向老師敬禮問好。進老師辦公室前要敲門，老師允許後才能進去。
3.同學間的禮儀:向同學求助時，應使用“謝謝”、“請”、“麻煩妳了”等禮貌用語。借用學習用品時，取用前要征得同意，用後要及時歸還，並表示感謝。
4.集合禮儀:升旗儀式:全體學生要整齊列隊，面向國旗，肅然起敬。奏國歌時，要立正，脫帽，立正。
5.學校公共場所禮儀:要自覺保持學校整潔，不在教室、走廊、操場亂扔紙屑、果皮、隨地吐痰或亂扔垃圾。不在黑板、墻壁、課桌椅上亂塗、亂畫、亂刻，愛護學校財務、花草樹木，節約用電。
二、具體措施
1，營造文明禮儀的良好環境氛圍。
根據每月的工作重點，安排文明禮儀的團隊儀式。
2.將規範化培訓納入學生日常生活管理。
在日常教育工作中，堅持把培養學生文明禮儀行為習慣和規範放在首位，關註學生的學習生活，以其平時的儀容儀表和言談舉止為切入點，通過強化訓練，把《文明禮儀行為規範》的文明禮儀教育落實到學生的日常學習生活中，形成習慣，加以提高。每周會有壹次文明禮儀課。
3.將標準化培訓融入各領域教學。
在教學活動中，教師要有目的、有系統地使用教材，將守則的細則滲透到教學中。使學生在無意識的學習中強化記憶，得到教育。
4、開展文明禮儀教育主題活動。
根據每月的主題，有計劃地每周組織壹次專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，讓學生全身心地投入到豐富多彩的活動中，通過比、看、議、思、做，使學生的文明禮儀行為在不知不覺中趨於規範。
5.家庭教育和社會教育相結合。
通過家長會和平時與家長的溝通，讓家長了解學生文明禮儀教育的重要性，以身作則，積極配合教師培養學生文明禮儀行為規範。
中國是壹個文明古國，禮儀之邦。它壹直重視禮儀教育。講文明、重禮儀、守秩序、與人為善，是中華民族代代相傳的美德。為促進學生的禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，弘揚傳統文化，使學生養成良好的文明禮儀習慣，增強德育的針對性和實效性，全面提高青年學生的思想道德和文明禮儀修養，全面開展文明禮儀教育活動，為配合學校工作，我班制定了以下文明禮儀教育活動計劃:
壹、工作目標
1.開展壹系列文明禮儀體驗式教育活動，提升學生的切身體驗，並內化為自己的行為。
2、舉辦各種文明禮儀教育活動，讓學生養成良好的風俗習慣。
3.通過評選“文明禮儀之星”，以身作則，督促學生自覺遵守文明禮儀規範。
二、具體措施
1，營造文明禮儀的良好環境氛圍。
根據每月工作重點，安排相關文明禮儀黑板報。
2.將規範化培訓納入學生日常生活管理。
在日常教育工作中，堅持把培養學生的文明舉止、行為習慣和行為規範放在首位，註重引導學生的學習生活、交往和日常生活方式和習慣。以平時的儀容儀表和言談舉止為切入點，通過強化訓練，將《文明禮儀行為規範》的文明禮儀教育落實到學生的日常學習生活中，使其受到熏陶、鍛煉，形成習慣，從而提高。每周上壹次文明禮儀課，並做好記錄。
3.將標準化培訓融入各領域教學。
在教育教學活動的各個領域，都需要有目的、有系統地使用教材，將《守則》的細則滲透到教學中。根據文明禮儀教育的需要，創作文明禮儀教育教材，讓學生在無意識的學習中強化記憶，得到教育。
4、開展文明禮儀教育主題活動。
根據每月的主題，有計劃地每周組織壹次專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，讓學生全身心地投入到豐富多彩的活動中，通過比、看、議、思、做，使學生的文明禮儀行為在不知不覺中趨於規範。
5.家庭教育和社會教育相結合。
通過家長會和平時與家長的溝通，讓家長了解學生文明禮儀教育的重要性，以身作則，積極配合教師培養學生文明禮儀行為規範。
7校園文明禮儀宣傳活動模板(五)1。指導思想
“禮儀”指的是禮儀和儀容，是要求人們遵守的行為規範和道德標準。對於壹個人來說，禮儀是壹個人思想道德水平、文化素養和交際能力的外在表現。對於壹個社會來說，禮儀是壹個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。“禮儀教育”是對學生進行道德規範和人際交往規範的傳統美德教育。它是德育的基礎工程，是實施素質教育的重要內容。
二、實施內容
(壹)學校禮儀
1，學校禮儀:三步進校:立正敬禮(隊禮:先立正，眼睛直視前方；態度嚴肅莊重，右手五指要並攏；從身體側面穿過胸部，動作不急；手掌小臂成壹條直線，在額頭上擡高壹拳高；不要用手臂捂住臉，手掌向左前方翻。集體儀式:首先立正，眼睛直視前方；態度嚴肅莊重，右手五指要並攏；手掌前臂呈對角線，掌尖正對太陽穴。)問候。(大嗓門)
2.課堂禮儀:準備上課鈴。老師進教室宣布下課後，全班起立敬禮，齊聲說“老師妳好”；遲到進教室的學生要先喊“報告”，老師同意後再進教室；學生在緊急情況下需要走出教室，先舉手，站起來向老師報告，老師同意後再走出教室；下課的時候，站起來和老師說再見。
3、課間禮儀:課間休息，不要大聲喧嘩，不要追逐奔跑，進行有益身心健康的活動。
4.尊重教師禮儀:學生在校園內進出或上下樓梯與老師見面時，應主動向老師敬禮問好。學生進入老師辦公室時，應先敲門，得到老師允許後方可進入。在老師工作生活的地方，不能隨便翻老師的東西。
5.同學間的禮儀:同學之間可以直呼其名，但不能使用“妳好”、“嘿”等不禮貌的稱呼。需要同學幫忙時，壹定要用“請”、“謝謝”、“麻煩妳了”等禮貌用語。借用學校及生活用品時，取用前要征得同意，用後及時歸還，致謝。對於學生的不幸、偶爾的失敗、學習上的暫時落後，我們不應該嘲笑、冷嘲熱諷、歧視，而應該給予熱情的幫助。
6.集合禮儀:學校集合，學生分組進入會場，準時到達指定地點，做到“快速、安靜、整齊”，開會時坐直、聽。
(1)升國旗，奏國歌時，全體學生起立，脫帽，立正。
(2)開學、畢業典禮或其他慶典儀式時，隊伍準時進出。保持會場安靜，不走來走去談笑風生，不做與大會無關的事情。
(3)演講、領獎、上臺表演時，步伐穩健，從指定入口走上臺，站在臺上雙手自然下垂，站直。雙手接受獎品和證書，鞠躬鞠躬，然後轉身，面向觀眾，將證書舉過頭頂向大家示意，雙手放在胸前。下臺的時候要從指定的站臺上走下來。臺下同學要遵守會場秩序，註意聽課，適時鼓掌，隨意談笑，切忌起哄、叫囂。
7.校園公共場所禮儀:自覺保持校園整潔，不在教室、走廊、操場亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰、亂扔垃圾。不要在黑板、墻壁、桌椅上亂塗、亂寫、亂擦、亂刻，愛護學校公物、花草樹木，節約用水用電。
(2)個人禮儀
1.禮貌:說話時，要懂得恰當的說話方式，使用“妳好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。
2、禮儀:
(1)談話姿勢:談話時，雙方要正視對方，傾聽對方，不要東張西望。
(2)站姿:站立時，保持頭部挺直，面部平靜自然，肩膀放松，軀幹挺直，雙臂自然下垂於身體兩側，雙腿伸直。(像松樹壹樣站立)
(3)坐姿:坐得輕而穩，雙肩平展放松，上身自然挺直，雙膝自然並攏；離開座位時，自然而平穩，右腳後退半步，然後站起來。(像時鐘壹樣坐著)
(4)走路姿勢:輕而穩，挺胸擡頭，肩膀放松，眼睛直視，面帶微笑，手臂自然擺動。(像風壹樣行走)
3、衛生習慣:註意梳洗更衣。
(3)社交禮儀
1，餐桌禮儀:吃飯前洗手；吃飯時，等待主人的信號開始，文明夾菜，細嚼慢咽，不挑食，動作優雅，不發出不必要的聲音；用餐結束時，正確地用餐巾紙或紙擦嘴；離開時對別人說“請慢用”；珍惜食物，不要倒掉剩菜。
2.收發:收發的時候壹定要用雙手，表示對對方的尊重。
3.在公共場所遇到老師、鄰居、長輩或其他熟人，要有禮貌，互相照顧。當鄰居有困難時，妳可以主動幫助他們。
校園文明禮儀宣傳方案模板7 (6)在我和班裏的小朋友接觸中，發現他們來班裏都不打招呼。由此我想到，他們根本不會在家裏招待客人。待客之道也是人際交往的重要能力。為此，我根據大班幼兒的年齡特點，設計了這個主題活動課。
活動目標
讓孩子知道學校和家裏的待客常識。
培養孩子對待客的興趣，增強安全意識。
做壹個有禮貌的小主人。
教學重點和難點
重點；學習基本的待客常識
難點:禮貌待客
要準備的活動
準備水果和水。
觀察父母在家是如何對待客人的。
活動過程
壹，引入談話
孩子們，妳們好，我們經常會遇到來上課和來我們家的客人。妳招待客人嗎？
二、課堂嘉賓
1，妳怎麽看？
2，老師給點建議，好嗎？
3、模擬情境表演
第三，來自家鄉的客人
1.擺兩張桌子當茶幾，上面放水果和壹杯水。
2.老師問:妳想想，家裏發生了什麽？
3.找幾組小朋友上臺表演。妳想怎麽招待客人？
4.評論:哪壹組比較好？好吧，在哪裏？(讓孩子在了解待客常識的基礎上，引導使用禮貌用語，也培養孩子的口頭表達能力)
5.誰能表現得更好？
6.(播放恐怖音樂)家裏有陌生客人怎麽辦？
四。活動總結和擴展
對客人友好，但遇到陌生人要小心！回到家，我們主動招待客人，看誰做得好。
為積極響應全國文明禮儀組委會的號召，落實省市關工委關於“開展全國青少年文明禮儀普及活動”的文件精神，結合我校青少年發展的年齡特點和身心發展規律，從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關愛他人等方面，策劃開展系列校園文明禮儀普及活動。
壹.活動的主題
文明禮儀伴隨我成長。
二、活動時間
20xx 65438+10月-20xx 65438+2月
第三，參與者
學校1-5年級所有學生。
四。活動內容
(1)觀看文明禮儀視頻。
各中隊深入學習了《小學生日常行為守則》和《初級守則》，認真閱讀了課外讀物《青少年文明禮儀教育讀本》。每學期開學時，將按年開展“文明禮儀”全校視頻活動，由三至五年級學生寫評語。
(二)開展“校園不文明行為”調查活動。
各中隊自行組織調查組，在班主任的指導下，對校內為期壹個月的“校園不文明行為”進行調查，並填表。學校根據調查情況，對校園內的“不文明行為”進行總結，並通知給所有需要改進的師生。然後學校領導班子、值班老師、值班學生進行不定期的壹周檢查和抽查，評選出優秀的調查員和文明待人的學生。
(3)、文明禮儀宣傳標語征集
每班推薦5條“文明禮儀標語”參加學校文明禮儀宣傳標語征集活動，優秀的校園文明用語由學校評委會評出並在全校範圍內掛牌推廣。
(四)、校園“文明禮儀之星”評比
每個班都有班主任組織的班級活動課。在班級活動課上，學生可以了解“校園文明禮儀之星”的評選條件，然後評選出“班級文明之星”，每個班級選出兩名學生參加校評。根據評選材料，學校活動領導小組初評20名“校園文明之星”，並進行總結表彰。同時，學校要宣傳推廣被定為候選人的“文明禮儀之星”的個人風采。
附:中心小學“文明禮儀之星”評選條件
(壹)形象禮儀
1.穿著整潔。平時衣著整潔，按要求系紅領巾(不要歪戴，不要掛皺紅領巾。)
2、不留長指甲，不塗指甲油。保持指甲無汙垢，飯前便後洗手。
3、經常整理儀表。適時洗頭穿衣，發型得體，不染發，不燙發。
4.坐有姿，站有姿，走有姿，微笑，舉止文明，落落大方。
(二)課堂禮儀
1.當鈴響時，妳應該迅速回到教室等老師。平時坐起來讓桌椅無聲。
2.上課時，各種物品都要小心處理。認真聽講，積極思考，舉手發言。別人說話的時候，要認真聽，不要隨便打斷別人，不要取笑別人。通過真誠的眼神和表情鼓勵說話者。
3.在班級集體活動中(如討論問題等。)，要有全局意識，聽從小組長的安排，相互配合，積極與夥伴溝通，在完成自己的任務的同時，也要考慮到組內的夥伴，這樣才能贏得團隊的成功。
4.在課堂上，如果遇到學生身體不適等意想不到的事情，不要看，也不要表現出厭惡。妳要主動關心同學，聽從老師的安排，協助老師妥善處理。
5.下課時，妳應該在下壹節課之前做好準備，然後離開教室。離開教室時，讓老師先走。
(3)活動禮儀
1，課間活動時，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，積極參加各種有益身心健康的文體活動。遵守遊戲規則，愛妳的遊戲夥伴。
2.集體出遊要服從管理。同學之間要互相謙讓，主動關心和愛護自己弱小的同學。分組工作時，要服從大家的同意，遵守時間，不要單獨行動。
3.參加比賽活動時，遵守比賽規則，尊重競爭對手，不要故意傷害對方，對對方的冒犯或疏忽要寬宏大量。遇到有爭議的問題，要按照程序向相關人員提出，心平氣和地溝通。
4、看比賽，做文明拉拉隊，不要噓。不要被勝利沖昏頭腦，不要諷刺失敗者。真心為場上的每壹位選手加油。
5.積極參加學校組織的各種活動。在展示自己的同時，註意謙虛禮貌，尊重他人的長處。
6.積極參加綜合實踐、社區服務、社會調查等活動，遵守交通規則和社會公德，說話和提問有禮貌，待人大方有禮貌。
7、進出教室、機房、活動場地等，要輕手輕腳，按指定路線有序行走，不得擁擠。
8.在各種活動中，我們應該註意保護環境，培養“綠色行為”，如愛護花草樹木，節約水電，隨手撿紙，垃圾分類。
(4)集會禮儀
1.舉行升旗儀式或者集會時，集會、遊行應當迅速、安靜、整齊，並提前進入會場，在指定位置坐(立)坐，等待儀式或者集會開始。
2.傾聽演講者，並在演講後禮貌地鼓掌。活動結束後，見領導或嘉賓先離開，然後聽從指揮有序離開，不搶占，不喧嘩。
3.大會期間不要交頭接耳，不要擅自走動或離開會場，不要在會場吃零食，不要亂扔果皮紙屑，保持會場清潔衛生。
4.在頒獎儀式中，要整理好儀表，穩步入場，雙手微笑領獎，領獎後要進行感謝和回隊儀式。
(5)溝通禮儀
1.進了學校，對老師笑了笑，主動打招呼。當妳看到妳的同學時，互相問好。
2.放學時，排隊集體離校，主動和老師同學說“再見”。
3.進老師辦公室前輕輕敲門，老師同意後才能進去。與老師交談時，不要左顧右盼，說話輕聲細語，盡量不影響他人。
4.不要隨便翻老師辦公室和書桌裏的東西。如果妳要找的老師不在，但是真的很急，可以給老師寫個短信。
5.上下樓梯時，輕手輕腳，慢慢向右走。遇到老師或客人，主動打招呼，並向右避讓，讓老師和客人先走。
6.真心接受老師的教導。當妳和老師同學有不同意見的時候，要心平氣和的溝通，不要生氣，不要吵鬧，不要在背後批評別人。
7.禮貌待人，尊重同學，互助友愛，主動幫助有困難的同學。
8.不要給同學起外號，不要冷嘲熱諷，不要說讓對方尷尬的話。如果傷害了別人，要及時真誠道歉。
9.如果妳向別人借東西，首先要征得別人的同意；對別人的東西格外愛護，信守承諾，按時歸還。
10，無論何時得到別人的幫助，都要及時表示感謝。
(6)放學後的禮儀
1.放學後排隊時要迅速、安靜、整潔。不要吵鬧，不要打架。
2、必須背誦經典閱讀的內容，到學校門口才解散。
(7)午休禮儀
1，午休時間，遵守紀律，不大聲喧嘩，不打架，不交頭接耳。
2.服從值班老師，不要頂撞老師。