校園欺淩現象嚴重影響了學生的安全。這是我為妳收集的關於校園欺淩主題班會的教案。歡迎閱讀！
壹.活動目標:
1.自覺克制校園欺淩，與校園欺淩作鬥爭。
2.能夠正確處理生活中的各種沖突，勇敢與校園欺淩作鬥爭。
3.了解校園欺淩的危害性，掌握打擊校園欺淩的方法。
二、教學中的難點:
掌握對抗校園欺淩的方法，學會保護自己。
學會巧妙處理校園欺淩。
第三，教學準備
1.師資準備:教材、多媒體課件、收集典型校園欺淩案例等。
2.學生準備:學生課前閱讀課文，思考如何正確應對校園欺淩。
第四，教學過程
先看校園欺淩視頻，引入新課。
第二，思考:
1，什麽是校園欺淩？妳遇到過校園欺淩嗎？
學生結合觀看的視頻和現實生活回答問題。
校園欺淩是壹種現象，壹些學生認為欺淩決定壹切，以多欺少，以大欺小，以強淩弱。校園欺淩是壹個全球性問題。(板書)
2.學生讀書？專家面試？稍後回答。
討論:校園欺淩有什麽危害？
學生回答並總結:
校園欺淩首先給受害者的身體帶來了傷害；其次是更嚴重的心理傷害，讓受害者沒有安全感，產生恐懼和焦慮。(板書)
3.校園虐童者主要由哪些人組成？
學生:曾經是校園欺淩的受害者；學習成績差的學生；愛歧視的學生；家庭中缺少溫暖有愛心的同學；性格孤僻，心理壓抑，無處發泄的學生。
4.社會、學校和我們對校園欺淩的態度？
校園欺淩必須被制止。
想壹想:
面對校園欺淩，我們有什麽對策？
學生們回答。
(壹)對策壹:站在受害者的角度思考:
不要閉口不言:妳首先要做的是告訴妳的父母或老師。
盡量不要壹個人:盡量待在人多的地方。
無視:如果有人對妳大喊大叫，讓妳把午飯錢交出來，別理他，假裝沒聽見，走自己的路。
小討論:
◆欺淩易發時間:放學或放學回家的路上。
◆容易發生欺淩的地方:偏僻的角落。
易受欺負的對象:低年級學生、弱勢學生。
◆欺淩後的自救方法:告訴老師、學校、家長或公安機關；嚴重受傷。立即撥打120進行急救。
(2)對策二:從行為人的角度看:
◆反思，值得嗎？妳想做的事情，可能會給妳帶來批評、懲罰甚至法律的懲罰，成為妳人生的汙點。而起因可能只是壹件小事，也可能只是自己的壹時沖動。值得嗎？
站在對方的角度想想:如果妳被人愚弄、侮辱甚至毆打，妳會有什麽感受？如果妳的行為會給別人帶來長期的恐懼和痛苦，妳能承受嗎？
◆學校設有政教處、法定校長、治安管理機構和公安機關。如有需要，可撥打110。
在法制社會，正義必將戰勝邪惡。
◆耐心冷靜，退壹步海闊天空。
5.以該案為例。
閱讀下列材料並回答問題:
2 010 40天五起校園血案
3月23日，福建南平實驗小學發生壹起命案。兇手鄭民生殺害了8名兒童，並重傷了另外5名兒童。
4月12日，廣西合浦壹小學門前又發生壹起命案，造成2人死亡，5人受傷，其中包括多名小學生。
4月28日，廣東雷州發生壹起男子持刀捅傷16師生的殺人案。
4月29日，江蘇泰興受傷群眾。壹名男子在幼兒園持刀砍傷32人。
4月30日，壹名男子在壹所小學用錘子砸傷5人後自焚。
老師:看完這些材料妳想說什麽？
學生回答道:
二、面對校園欺淩？
據有關部門調查，30%的中小學生受到過校內外不法分子的敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺淩和騷擾，但很少有人主動采取正確的措施維護自己的合法權益。
以上材料說明了什麽？
學生回答:材料顯示青少年缺乏自我保護意識和自我保護能力，社會學校和家庭應加強對青少年的教育和保護。
(2)妳認為應該采取哪些正確的方法來維護自己的合法權益？
學生回答道:
(1)保持高度警惕是避免侵權的前提；
(2)面對犯罪分子的侵害，首先要做出快速準確的判斷，然後勇敢靈活地與之鬥爭；
③積極尋求家長、學校和社會的保護；
(4)當自己的合法利益受到侵害時，勇敢地拿起法律武器保護自己。
6.實踐營
全班將分組討論，設計壹個更合理的校園防暴系統。
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