植物素描教案1學時2學時
模擬作業類型的表現
教學目標明確目標通過本課對各種植物的描述，訓練學生深入觀察，提高用線條表達的方法。
隱性目標培養學生科學的觀察方法。
教學重在觀察植物之間的關系，大膽表演。
教學難點線的復雜性和密度變化。
教學方法包括觀察、比較、小組學習、試錯、交談、交流討論、講解、問答等。
教學準備課件，盆栽，勾線筆。
教學過程
第壹段
教學過程
壹、組織教學穩定情緒，檢查用具準備情況。冷靜下來，準備上課。
二、教新課課件展示自然界的各種植物，讓學生仔細觀察各種植物的特征和姿態。板書:畫植物素描，解題指導學生欣賞國畫(君子蘭)，學習其線條粗細變化。同時介紹了簡單的繪畫知識，強調了深入反復觀察在繪畫中的重要作用。欣賞學生的優秀作品，強調他們不同的處理方式。進壹步分析觀察各種植物的結構和格局。學生討論。學生欣賞學生欣賞和理解反復觀察在繪畫中的重要作用，分析和觀察各種植物的結構和圖案
第三，學生認真觀察作業，用鉛筆打小草稿，老師巡視輔導。學生仔細觀察，完成素描。
第二部分
壹、組織教學穩定情緒，檢查用具準備情況。冷靜下來，準備上課。
二、結合上壹次作業的完成，繼續完成作業。請學生對話:通過觀察各種植物，妳發現了哪些特征？1，說壹下被畫植物的生長特征？2.花和葉從不同角度看有什麽區別？3.植物的脈絡是如何表現的？學生畫畫，老師巡視輔導，喊線時註意線密度、復雜程度、長度的變化。分組學習和討論學生的繪畫作品。
三、作品展示1，小組自評。2.全班互相評價。3.老師對這節課的學習情況做了總體評價。小組選擇更好的作業。
黑板設計:
仔細觀察植物草圖中的結構和圖案。
植物素描教案2發布時間:
20xx—03—24
主題:
1，工廠草圖
教學時間:
四(1)2。21，四(4)2。21
教學目標:
1.明確的內容和目標:
應該知道:觀察和寫生的關系。
應暉:了解植物的種類和生長特征，學會用線條表達植物的特征及其相互關系。
2.隱含的內容和目標:
在觀察和表達植物的過程中，感受植物之美，了解植物與人類的密切關系，培養學生對自然的熱愛和良好的觀察能力。
教學重點:
教學難點:
重點:培養學生對素描造型的觀察能力和表達能力。難點:細心觀察，精細表現；構圖大方，和畫面的整體感。
教學準備:
勾線筆，水彩筆，
教學過程:
教師活動:
學生活動:
組織教學，穩定情緒，傳授新課經驗，表現和創新。
展示、交流和評估
1檢查設備準備情況。冷靜下來，準備上課。課件展示了自然界中的各種植物，讓學生仔細觀察，仔細觀察它們的特征和姿態。板書:寫生植物解題引導學生欣賞國畫(君子蘭)，學習其線條粗細變化。同時介紹了簡單的繪畫知識，強調了深入反復觀察在繪畫中的重要作用。欣賞學生的優秀作品，強調他們不同的處理方式。進壹步分析觀察各種植物的結構和格局。學生討論。寫完作業的同學認真觀察，用鉛筆畫小稿，老師巡視輔導。請學生對話:通過觀察各種植物，妳發現了哪些特征？5(1).說說畫出來的植物的生長特點。(2)花和葉從不同角度看有什麽區別？(3)植物的語境是如何表征的？學生畫畫，老師巡視輔導，喊線時註意線密度、復雜程度、長度的變化。(4)、小組自我評價。(5)全班互相評價。3.老師對這節課的學習情況做了總體評價。(4)擴展延伸1，仔細觀察周圍的景物。2.再畫壹次自己喜歡的作品。學生欣賞並理解重復觀察在繪畫中的重要作用。分析和觀察各種植物的結構和模式。學生認真觀察，完成寫生，分組學習討論，選擇較好的作業本:課件。
植物素描教案3教材分析
這節課屬於建模？績效學習領域。通過寫生植物，目的是培養學生的觀察和寫生能力，以及線條造型能力。教材展示了學生作業的多種表達方式，可以增加學生對素描的興趣。
教學內容和目標
1.明確的內容和目標:
應該知道:觀察和寫生的關系。
應暉:了解植物的種類和生長特征，學會用線條表達植物的特征及其相互關系。
2.隱含的內容和目標:
在觀察和表達植物的過程中，感受植物之美，了解植物與人類的密切關系，培養學生對自然的熱愛和良好的觀察能力。
教學重點和難點
重點:培養學生對素描造型的觀察能力和表達能力。
難點:細心觀察，精細表現；構圖大方，和畫面的整體感。
學習材料
植物，圖片，勾線筆，放大鏡...
教學過程
首先，看看植物:
看我們前面的植物。
給我們帶來了怎樣的感受？
植物對人類的作用:美化環境，凈化空氣，食用和用藥...
我們面前的植物結構。
(莖葉花...)
教學意圖:植物與人類有著密切的關系。自然界的植物能給我們的生活帶來生機、活力和美麗。通過觀察眼前的植物，可以了解植物的構造，為接下來的觀察和寫生做準備。
第二，觀察植物:
1.展示項目:植物草圖
2.怎麽素描？
觀察是前提。
3.怎麽觀察？
仔細而專註地觀察...
看看妳面前的植物。妳看到了什麽？
看誰觀察的多？
4.用放大鏡看，妳觀察到了什麽？
教學意圖:觀察是素描的前提。通過教師的指導，學生可以學會仔細、用心地觀察；通過競賽的形式，調動學生積極觀察；用放大鏡觀察，可以增加學生的觀察興趣，會發現更多。
三、欣賞植物:
1.欣賞大師作品:
2.欣賞學生的作品。
教學意圖:欣賞大畫家的作品可以開闊學生的視野。通過欣賞同行的作品，學生可以開闊視野，了解素描繪畫的各種表現形式；另壹方面，也可以消除學生的困境，激發學生的創作興趣。
四、畫植物:
1.提出操作要求:
2.用線造型勾畫壹組植物，註意線密度、粗細、長短、平直度的變化。構圖大方，觀察細致。
3.學生寫生，老師輔導。
教學意圖:教師指導重在引導學生仔細觀察，大膽表現，隨時發現和鼓勵，激發學生寫生興趣。
五、展示植物:
展示作品。
談寫生植物的感受。
教學意圖:通過展示作品，欣賞別人的優點，提高自己的繪畫能力。說說自己的感受，分享給大家。
植物素描教案4教材分析
本課程屬於“建模與表達”領域。本課程的目的是引導學生通過植物素描學習如何仔細觀察物體，培養學生的觀察能力和線條造型能力。在教學過程中，通過觀察身邊的植物，讓學生感受到植物的種類繁多、形態各異、色彩豐富，體驗植物帶來的美，感受大自然的美。同時，通過查詢相關資料，可以了解植物的名稱、特征和功能。自然滲透科學知識，提高學生綜合學習能力
教學目標
1.了解植物的結構特征，利用形狀和線條，用線描或色彩畫出植物的草圖。
2.通過對各種植物的描寫，培養學生的深入觀察，提高他們用線條表現的方法。
3.通過對比觀察植物的活動，可以培養添加小品植物和處理前後空間的能力。、
4.體驗寫生的樂趣，進而更好的欣賞和體會植物之美。
重點和難點
重點:深入觀察植物的關系，大膽表現，培養學生的觀察能力和素描造型的表達能力。難點:線條的簡化和疏密變化，細致的觀察和精細的表現；構圖大方，和畫面的整體感。
課前準備
(學生)畫紙、油畫棒、水彩筆(老師)課件、水彩筆、畫紙。
教學過程
首先，引入話題
1，老師:在自然界，有各種各樣的植物。它們有高有矮，有疏有密，這些各種各樣的植物給我們帶來了巨大的活力。誰能告訴我妳喜歡哪些植物，它們有什麽特點，有什麽樣的姿態？(引導學生分別描述植物的線條、形狀和顏色)
2.揭示話題
第二，新撥款
1.課件展示各種植物的圖片，提出問題，學生分組探究。妳知道它們的名字和功能嗎？妳知道壹些植物的意思嗎？
這些植物的葉子有什麽特點？每片葉子之間有什麽區別嗎？
老師總結:葉子有大有小，有前後遮光，不同角度看到的葉子形狀也不壹樣。
2.向大師學習
(1)畫家捕捉到了植物的哪些特征？
②分組探究，初步感受畫家是如何運用豐富的線條，如疏密、長短、平直、交錯等，來表現植物的形態特征和自己的感受。
3、老師演示①寫生不是實物臨摹，而是通過仔細觀察，抓住特點，主觀提煉，總結，選擇。②步驟:
1，仔細觀察(觀察什麽)
2.確定成分
3.畫出大致的形狀
4.詳細描述
上下文是如何表現的？如何描述遮擋關系？如何展現豐富的層次？
5.總體調整
第三，欣賞作品
1，欣賞優秀作品
2.欣賞同行的作品
說吧，工作有什麽好的？還有哪些地方可以做調整？
第四，實踐探索
1.作業安排:獨立完成壹幅植物素描。
2、構圖要飽滿，註意遮擋、虛擬現實、色彩處理。
動詞 （verb的縮寫）評估和演示
老師重點展示學生的速寫。
評價要求:構圖是否飽滿，是否註意遮擋關系，線條真假，色彩運用是否得當。
第六，拓展延伸
在其他載體上畫畫寫生，或者周末和父母同學出去寫生。
植物素描教案5的教學目標:
1，通過學習和了解植物的種類和生長特性，學會用線條表達花和葉的特征及其相互關系，培養學生的觀察能力。
2.引導學生在小組學習和探究中相互交流，培養學生的合作探究意識。
3.在學習和觀察植物的過程中，感受植物之美，了解植物與人類的密切關系，培養學生熱愛自然的感情和保護自然的意識。
重點:了解植物的種類和生長特點，學習用線條表現花和葉的方法。
準備:課件，盆花，勾線筆。
教學過程
第壹，組織教學，引入新課:
課件欣賞自然界的各種植物。
老師:妳喜歡哪種植物？
老師:妳知道它們的名字和功能嗎？
老師:妳覺得這些植物給妳什麽美感？
健康:美化環境，凈化空氣，陶冶情操。
生:葉子有自然的姿態和不同的形狀...
板書:植物素描
二，探究性學習活動
1.觀察植物。
老師:妳觀察到植物的葉(花)有什麽不同？(結合書中圖片)
通過欣賞，引導學生分析:樹葉前後遮擋，大小有差異，不同角度看到的樹葉形狀也不同...讓學生站成壹排，演示植物的前後遮擋、密度、朝向的關系。
2.欣賞和感受畫家畫的植物。
欣賞賴少其的國畫君子蘭，初步感受畫家如何運用豐富的線條(如疏密、長短、平直、穿插等。)來表現植物的形態特征和自身的情感。
3.組織學生討論和分析課本上的幾個學生作業。
老師:課本上學生作業的哪壹部分畫得好？
引導學生觀察和思考，認識到不同角度的植物的花和葉有不同的形狀。
老師:這幅畫的哪壹部分給妳印象最深？
學生:表現形式，色彩搭配，繪畫技巧等等。
生:畫圖時註意線條的正反面。
健康:...
然後引導學生了解處理樹葉正反面關系的方法和技巧:樹葉的正反面關系可以通過線條的虛實、大小、粗細、穿插變化來體現。
老師在黑板上簡單演示了植物素描的方法:首先展示了兩張植物素描，壹張處理得當，壹張比較混亂。然後讓學生觀察感受，引導他們用所學知識用線條表現植物葉片的關系和不同姿態。
4.布置作業，巡邏輔導。
教師組織學生總結評價。
要求:全屏布局。仔細觀察植物的特征和姿態，用線條畫出壹個植物的草圖。
註意線條的簡化、疏密、長短、平直、穿插。作業完成後，學生介紹並評價自己和他人的作品。其他學生觀察和思考。
5.作業評估:
展示學生作品，先學生點評，再老師點評。
6.知識擴展:
展示幾個學生的作業，用其他方式展示植物，引導學生回家，可以進壹步創新素描。
植物素描教案6教材分析本課屬於造型與表情學習領域。通過寫生植物，目的是培養學生的觀察和寫生能力，以及線條造型能力。教材展示了學生作業的多種表達方式，可以增加學生對素描的興趣。
班級繪畫
教學工具課件，盆栽，勾線筆。
教學目標
1.認知目標:通過學習了解植物種類和生長特征，學會用線條表達植物特征及其關系。
2.情感目標:培養學生熱愛自然的情感和可持續發展的意識。
3.技能目標:培養學生的觀察能力、線條造型能力、綜合學習能力。
教學重在了解植物的種類和生長特性，學習如何用線條表達植物。
教學的難點是如何用線條表達植物的關系和不同姿態。
教學過程
首先，談談介紹。
公園裏，植物園裏，花壇裏，我們的家裏，都有各種各樣的植物。它們高的、矮的、稀的、密的、多葉的、變化多端的，給我們的生活帶來了豐富的色彩。(展示題目)
2.課件展示植物圖片，提出問題，學生分組探究。
妳喜歡這些植物嗎？妳知道它們的名字和功能嗎？
妳知道壹些植物的意思嗎？
③這些植物的葉子有什麽特點？每片葉子之間有區別嗎？
第二，解惑探索。
1，請告訴壹些同學討論結果。
2.觀察教室裏的植物。
問題:妳觀察到植物的葉(花)有什麽不同？(結合書中圖片)
引導學生通過欣賞來分析:葉子從前到後，有大有小，不同角度看到的葉子形狀不同...
3.藝術作品欣賞:賴少其國畫君子蘭。
提問:
畫家抓住了植物的哪些特征來表達？
作品表現了畫家的什麽情緒？
分組探索，初步感受畫家如何運用豐富的線條，如疏密、長短、平直、交錯，來表現植物的形態特征和自身的情感。
4.組織學生討論和分析課本上的幾個學生作業。
老師:課本上學生作業的哪壹部分畫得好？
引導學生觀察思考，認識到花和葉從不同角度看有不同的形狀。
老師:這些兒童畫給了妳什麽啟發？
學生:表現形式可以是刮痧、國畫、線描等等。
生:畫圖時註意線條的正反面。
引導學生明白，在繪畫中，植物之間的關系可以通過虛擬現實、大小、粗細、穿插變化來改變。
設計意圖
了解植物的基本結構和形態特征，為實施本課程的教學重點奠定基礎，通過實物展示培養學生的觀察分析能力。
第三，再質疑，再探索。
1.欣賞課件，就課件中的幾種植物提問。
(1)說說被觀察植物的生長特征。
(2)花和葉從不同角度看有什麽區別？
(3)植物的語境是如何表征的？
2.欣賞大師和學生的作品；寫生畫植物要註意什麽？
3.老師簡單地在黑板上演示了植物素描的方法，畫了兩張圖，壹張關系恰當，壹張關系混亂。引導學生鞏固剛剛學過的知識，進壹步理解如何用線條表達植物的關系和不同姿態。
4.老師簡單地在黑板上演示了植物素描的方法，畫了兩張圖，壹張關系恰當，壹張關系混亂。引導學生鞏固剛剛學過的知識，進壹步理解如何用線條表達植物的關系和不同姿態。
課件體現了設計意圖。邀請學生欣賞和分析植物的特征和姿態，培養正確的觀察方法。引導學生先觀察他們的全貌，說出他們的特點。糾正只看植物細節的錯誤做法。通過欣賞大師的作品，我們可以學習畫家的表現方法，從而創作出更好的作品。
第四，學生繪畫創作實踐和老師巡回輔導。
1，老師提出作業要求，學生抽簽。
2、學生畫畫，老師巡視輔導。
第五，全班贊賞學生作業，師生* * *點評作業。
第六，老師的課堂總結。
植物素描教案7的教學目標
知識:通過植物線條畫練習素描技法。要求學生仔細觀察和分析植物的形象特征，並用線條畫的形式表達自己的感受。能力:培養學生的觀察、分析、建模能力。情感:激發學生熱愛自然，熱愛生活。
內容分析
1.重點:正確的觀察方法和直接用線畫圖的能力。
2.難點:植物的結構和特性。
教學方法講解
教學手段的演示和講解
黑板設計植物草圖
教學過程
首先，公園、花壇和我們的家裏有各種各樣的植物。它們高的、矮的、稀的、密的、多葉的、變化多端的，給我們的生活帶來了豐富的色彩。
問題:妳知道這些植物嗎？他們叫什麽名字？他們有什麽特點和姿勢？妳喜歡哪種植物？妳知道壹些植物的意思嗎？
2.欣賞藝術作品:國畫君子蘭，介紹作者兒童線描和植物素描。
3.選擇幾種植物，讓學生分析它們的特征和姿態，從而培養正確的觀察方法。引導學生先觀察他們的全貌，說出他們的特點。糾正只看植物細節的錯誤做法。
4(1)，說說被觀察植物的生長特征。
(2)花和葉從不同角度看有什麽區別？
(3)如何表達植物的脈絡？
5、學生繪畫，老師輔導作業小技巧:仔細觀察植物的特征和姿態，用線描的方式勾勒出壹個植物的輪廓。註意線條的簡化、疏密、長短、平直、交叉。
6.總結展示優秀作業，並做簡要點評。
植物素描教學計劃8壹、教學目標
1，了解植物的結構特征，運用形狀、線條(或色彩)用線描或色彩勾勒出壹幅植物的草圖。
2.通過對比觀察植物的活動，可以培養添加小品植物和處理前後空間的能力。
3.體驗寫生的樂趣，進而更好地欣賞和體會植物之美。
二，教學中的難點
教學重點:植物的構造和表達，啟發觀察的焦點，激發觀察的熱情。
教學難點:胡經過觀察和思考，采用寫生的方法進行描繪，註重畫面造型、色彩和遮擋的關系。
第三，教學時間
1課時
第四，教學設計
課前準備
(學生)畫紙、油畫棒、水彩筆、植物圖片或盆栽。
(老師)多媒體課件、水彩筆、畫紙。
教學過程
1，導入主題
課件展示圖片
老師:“在大自然中，各種各樣的植物給我們帶來了巨大的活力。妳喜歡那些植物，知道它們的特性嗎？”
(引導學生談論植物的線條、形狀和顏色。)
2、問題討論
(1)老師:“哪些離我們近，哪些離我們遠？哪些在前面，哪些在後面？”
"妳能找出植物莖生長的線條嗎？"
“那些地方有遮蔽嗎？”
(2)我是我繪畫的主人。
讓學生談論他們圖片中植物的形狀，植物的密度，遮蔽物和分枝方向。
可以是學生帶的植物照片，盆栽，也可以是老師提供的植物照片。
3、深入探索
(1)植物素描步驟。
(2)向師傅學習。
老師:“植物的形狀都壹樣嗎？”
"樹葉有什麽形狀？"(可邀請學生繪畫)
"所有的植物都是同樣的顏色嗎？"
“畫家在繪畫技巧上有什麽可以向我們學習的地方嗎？”
(老師總結:遮擋，密度)
(引導學生觀察葉子的形狀、整體輪廓、植物的正反面、植物的顏色)
(3)虛實繪畫
老師根據學生的學習情況演示素描的過程。
4.欣賞同行的作品
5.時間探索
(1)作業安排:獨立完成壹幅植物素描。
(2)構圖要飽滿，註意對遮擋、現實、色彩的處理。
6.評估和演示
老師重點展示學生的速寫。
評價要求:構圖是否飽滿，是否註意遮擋關系，線條真假，色彩運用是否得當。
7.擴展和延伸
在其他載體上畫素描，或者周末和父母同學出去寫生。