壹年之計在於春，有希望，有活力。2021 3月10日，在這美好的壹天，我校舉行了第二輪班級競賽活動。
本次競賽班在新課程理念的指導下，以示範班為平臺，促進教師的全面發展和教育教學質量的穩步提高。
在校長、書記馮占福的關心和大力支持下，在李李副校長、孟、李、田教學部主任的精心準備下，比賽於3月6日05:438+00在三樓錄播室如期舉行。
孟副校長對競賽班的老師和評委提出了詳細的要求。
在競爭激烈的班級裏...
劉惠娟老師采用啟發式教學，以問題為誘因，設疑重難，點出重點，敲打易錯，不斷激發學生的求知欲望，用眼、耳、手、腦使學生全身心投入到學習活動中，較好地體現了“教為主導，學為主體，練為主線”和“師生互動，生生互動”的新課程標準理念。
板書是壹種無聲的語言。劉老師的板書清晰、生動、漂亮。
課堂構思新穎，語言充滿激情。走進趙昊先生的課堂，會有壹種全新的體驗...
在這堂課上，學生不僅學到了紮實的知識，還培養了自己的學習能力。
侯瑩瑩老師用各種有趣的閱讀方式，幫助學生打開快樂閱讀的大門。在指導搖船閱讀時，鼓勵學生借助拼音準確讀出發音。在此基礎上，用拍手、拍手的方式讀童謠的節奏。然後通過讀、唱、演來讀出童謠的趣味性。在閱讀這首兒歌的指導下，嘗試讓學生自主閱讀兒歌《小刺猬理發》，從幫助到釋放。學生可以津津有味地閱讀童謠和兒歌，體驗童謠和兒歌的趣味性，從而對閱讀產生興趣。
連老師在探究旋轉本質的過程中，引導學生轉壹轉，看壹看，比壹比，說壹說，理解旋轉運動中的變與不變。然後從課內延伸到課外，帶領學生欣賞旋轉創造的美麗圖案，感受旋轉給生活帶來的樂趣和便利，嘗試用旋轉解決生活中的問題。
“興趣是最好的老師。”上課開始，魏喜樂老師自我介紹:我是魏家的女兒，我是魏家的女兒。然後，讓學生學習自我介紹。魏老師在課堂上營造的古文氛圍，激發了學生的學習興趣和發言欲望。
魏老師將課程的方方面面緊密聯系起來，如行雲流水。從引言到結論，我們都是為學生服務的，沒有多余無用的環節。每個教學環節的實施都是壹步壹個腳印，既教會了學生學習古代漢語的方法，又能讓他們真正體會到語言的藝術。
侯君雅老師用有趣的謎語將學生帶入情境，拉近了學生與小青蛙的距離。既讓同學們感到新奇，又為同學們營造了輕松愉快的學習氛圍，為全班同學做好了鋪墊。
識字教學是低年級的重點。侯老師的生詞教學非常紮實，在發音和記憶字體上花了大量的時間，可以充分調動學生學習生詞的積極性，使他們能夠通過各種方法主動閱讀。用“遊戲”來測試，更有效地調動了學生識字的動力。
張靜老師的課思路清晰，層層推進。從獨特新穎的介紹入手，精心設計教學環節，寓教於樂，註重課程開發，將知識與生活實踐相結合，提高學生的學習能力。
三位校長在教室裏全神貫註...
活動最後，孟校長及時宣讀了比賽結果。
最後，馮校長作了重要講話。
馮校長對授課老師給予了高度評價，倡導大家做好“三生”班:生本班、生動班、生產班。重視教育，重在教育——育人要以學生為本。老師就像莊稼漢。他們不僅要低頭拉車，還要擡頭看路。只有餵馬、扶犁、揚鞭，才能取得顯著的成效。
老師要重視教研，要有明確的方向。提高成績，抓質量不能只靠刷題，必須在課內落實，課後強化；要關註學生動態，以學生為本，努力學習，認真思考，多讀書，寫好文章，把握思維變化，培養習慣，促進學生綜合素質的提高。
教育、教學和教育。教育的美是什麽？
教育的養料是無聲的，
剛柔相濟，
合理巧妙的設置，
用精妙的智慧教導它。
修遠還有很長的路要走，最重要的是:我們堅持不懈，我們在學習的道路上堅持不懈。
優秀的老師都要“學”和“想”所以，示範課雖然結束了，但是我們的反思不會結束，我們的交流和討論也不會結束。教學沒有固定的方法，教學有方法，重要的是要有正確的方法。在今後的教育教學活動中，我們將紮根教研，努力實踐，在錘煉中積累，在研究中提高，在競爭中成長，為實驗學校的明天爭光！添彩！