壹、指導思想
按照學校教學管理工作的重點，以“群策群力壹教案”的指導思想為指引，改造傳統的備課活動形態，建立“集體備課，資源***享，個人加減，課後反思，教案復備”的備課制度。以討論合理的教學設計為重點，努力提高壹年級語文組教學的質量和水平，更好地促進本組語文教師的***同進步。
二、備課目標
1、引導學生養成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。
2、在發展學生語言能力的同時，發展思維能力，激發想象力和創造潛能。倡導自主、合作、探究的學習方式。
3、提高學生的閱讀能力，引導學生感受閱讀的樂趣，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。
4、提高學生的口頭表達能力，使其具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達和交流，逐步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。
5、培養學生搜集和處理信息的能力。
三、工作重點
認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新課標緊密結合，與先進的現代化教育手段相結合，與課堂教學“趣、樂、高效”相結合。設置“抓壹點，析深刻，論透徹”的教學活動框架，並寫好教學回顧，教學後記。
四、具體措施
1、繼續認真研讀《語文課程標準》和其他新的教學理念，並作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。
2、集體備課，集思廣益，發揮集體的力量，認真備好每壹堂課，探討教學疑難，形成良好的教研氛圍。
3、配合學校的工作重點，提高教學效率。
(1)備課組內互相聽課、評課。並多爭取機會到兄弟學校聽課取經。
(2)利用多媒體輔助教學，提高教學效率。
(3)激發學生的興趣，倡導自主、合作、探究的學習方式。
4、關愛中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成績。
5、幫助學生做閱讀計劃，養成良好的閱讀習慣。
壹年級語文備課組工作計劃二壹、指導思想
以校長室、教導處的工作思路為指導，以語文新課程標準為理念，聚焦課堂教學,立足教研建設,樹立以學生發展為本的教學理念，全面提高語文素養,積極創導自主、合作、探究的學習方式，改進教學方式、思維方式，充分發揮備課組研究基地的作用，紮紮實實地開展語文新教材的教學研究，搞好語文教學工作，深化教學改革，引導學生主動求知，促進學生和諧發展，真正做到優化語文課堂教學，提高語文教學質量，實施素質教育。
二、工作要點
(壹)備課組工作目標：
1、備課：開學初，認真學習新課程標準，鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識
點、技能和教學重難點，制定實用的教學計劃。在集體備教案的基礎上，備課力求體現自己個人的教學思想，在借鑒他人優秀教法的同時，能自己獨立思考、研究，根據班級實際，修改好教案，並寫清教學設計說明意圖。註重對壹年級學生主動探究、思維、表達等能力的培養。課後認真寫好教學反思，做到有實例分析，按新標準理念評析，有相應的方法措施，並及時服務、運用於實踐。
2、上課：認真對待每壹節課，註重對壹年級新生學習習慣的培養。關心學生的內心需求，開發學生的多元智能;註重語言積累，培養學生研究性學習的能力;增加文化積澱，提升學生的文化品位;拓寬語文學習的渠道，加強現代技術與學科的整合。努力使組員上的每節隨堂課成為“滿意課”。
3、作業：壹定要認真培養學生良好的學習習慣，讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執筆方法。本學期，要著重培養學生自己認識拼音字母、了解基本筆劃的能力，並初步接觸漢字基本構造規律，端正每壹次的做作業態度。學生寫的字要有起筆收筆，結構正確。作業格式正確規範、簿本整潔。老師批改及時認真。針對新教材，教師自主選擇作業，盡量加強口頭作業的布置與檢查。
4、課題研究：根據組內老師自己的教學實際，開展個人的小課題研究，結合學習方法、教學方法多樣化如何實施以及個人課堂教學改進計劃，為教學積累新鮮經驗。
5、研究課：有計劃地開展聽課、評課活動，平時互聽隨堂課，相互學習，***同研究。上好壹節研究課，預先組員交流備課設想，試教後提出改進意見，用新理念評課，主動邀請學校領導、相關老師聽課，提高每位老師的上課能
6、做好備課組的常規工作：
(1)認真制定好教學計劃和復習計劃。
(2)每周輪流出好壹張形式活潑多樣的練習卷。
(3)每位教師每學期聽課8節以上，寫好聽課體會。
(4)註重備課組資料的積累。
7、努力方向：讓每位老師在骨幹教師的引領下，自身的努力下，教學能力都有所提高，力爭優秀備課組。
(二)研究重點：
1、備課、上課：面對實驗新教材，不斷鉆研，盡早熟悉，優化教學目標、教學手段、教學結構，寫清教學設計意圖。上課教學方法多樣，讓學生在課堂中愉快地、主動地、探究性地學習，每課備好訓練點，註重各種能力培養，讓小朋友產生“我愛學語文”的渴求。
2、聽課學習：結合上級精神指示，組織組內教師學習資源庫精品課例，兩周壹次，並及時作好交流、反饋。
3、培養學生良好的學習習慣：
(1)寫字習慣。(2)聽說讀寫想等語文綜合能力的培養。
4、培養學生借助拼音識字的能力，激發學生識字的興趣。激發學生有問題意識、創新思維和合作探究的精神。
(三)措施：
1、備課：結合校隨堂課評比，認真備好每堂課。備課在資源***享的基礎上，能體現個人的教學觀點和風格，多獨立思考、多互相學習探討。每課巧設訓練點，特別是識字的方法要多樣、有趣、有效，充分體現學生的主動學習的能力，發展學生的思維、表達能力，研究出壹套新教材語文教學的模式。使我們的語文課更加生動、新穎、高效，富有時代氣息。認真寫好教後記,為今後的教學積累寶貴經驗。
2、上課：認真開展課堂教學的研究，組織組內老師觀看優秀教學錄像，開展討論學習，學會借鑒。認真對待每節隨堂課，上好研究課。每節課前認真做好各項準備。課上充分利用現有的教具和現代化教學設備，運用各種有效的教學方法(如:獎券激勵，言語鼓勵，肯定評價等)，讓學生喜歡上語文課、喜歡識字。課上要加大容量，加快節奏，精講多練，註重知識的拓展，保證學生識字、讀書的時間，培養獨立的閱讀能力，重視低幼版課外讀物的推薦，實現知識的橫向遷移。
3、作業：
(1) 口頭作業：根據新教材的特點，每周有壹位老師負責出壹張口頭練習卷，形式要多樣，並加強口頭檢查，做到課課清。
(2) 書面作業: 著重培養學生良好的寫字習慣，養成認真書寫的態度。寫字時，老師加強指導與巡視，對作業端正、漂亮的學生多表揚，對態度不端正者或不符合要求的常抓不懈。
(3) 閱讀：每天讀壹篇配套讀物，做好口頭檢查，培養學生的閱讀興趣，讓學生會看書、愛看書，增加閱讀量，在閱讀中識字，積累壹定數量的詞語。
4、研究課：主動邀請學校領導***同進行集體備課、聽課活動，群策群力，認真對待。並學著自己制作些多媒體課件輔助教學，提高上課效率和教學基本功能力。課後，及時進行評課，評課要有課程理念意識。
5、研究課題：多學習《語文課程標準解讀》，多註重平時的研究積累，多翻閱些相關的文獻資料，教學中有理念意識指導。
6、聽課：珍惜每次的聽課機會，不少於8節，聽後要有隨感，寫好優缺點及體會。
7、教學基本功：加強網頁的制作，多途徑吸收新知識、新技能。把自己摘錄的信息儲存到自己的網站中，用好***享資源，服務於自身教學。
壹年級語文備課組工作計劃三壹、指導思想
根據學校工作計劃和教導處、語文教研組工作安排，以新課程標準為理論指導，以新課程改革為中心，以“群策群力”為指導思想，加強大家協調作戰，集思廣益，堅持“集體備課”，同年級的老師要在個人鉆研的基礎上，進行集體備課。備內容、備教法、備練習。資源***享，課後反思，努力提升教學境界，促進語文教師的專業成長，提升語文教師的全面素養。
二、工作目標
1、讓校本教研成為推動我們教研組工作再上壹臺階的動力。圍繞“深入課改，爭創特色;抓教師發展，爭出成績;抓教學評價，提升質量”開展工作。
2、加強教學過程常規管理，紮實落實課堂教學改革，提高課堂教學效率，使教師在工作中有提升，讓學生在課堂中有所得。
3、有計劃地開展聽課、評課活動，平時互聽隨堂課，相互學習，***同研究。組內成員每人上好壹節研究課，預先組員交流備課設想，試教後提出改進意見，用新理念評課，主動邀請學校領導、其他年級老師聽課。
4、加強教研組的建設，提高組內教師的研修能力和反思能力，增強教研組的團結心和凝聚力，促進年級組內良性競爭的發展。
5、做好備課組的常規工作：
(1)認真制定好教學計劃和復習計劃。
(2)每單元輪流出好壹張形式活潑多樣的練習卷。
(3)註重備課組資料的積累。
三、實施方法
1、在識字教學中，培養學生的自主識字能力。根據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、遊戲識字等方式，恰當地引導學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。
2、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創設口語交際的環境，提供展示自我的平臺。
3、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、遊戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。
4、做好寫話的起步工作，進行說話寫話的訓練，保證每周有寫話作業。
5、註重學生古詩詞的背誦積累，小學生必背古詩詞中對應的篇目，引導學生背誦。
6、強化班級文化建設，特別是充分利用圖書角和學習園地、黑板報等陣地，激發、調動學生學習語文的積極性和興趣。
7、搞好讀書活動，培養孩子閱讀的習慣：向學生推薦他們喜歡讀且適合讀的書目，開展讀書交流匯報活動，期末進行學生閱讀能力檢測，並做好資料的收集和按時上交工作。
四、活動安排
協調組內教師，提高本組教師的凝聚力，發揮團隊作戰的作風，***同提高壹年級語文組的質量。
1、強力推進課堂常規管理。
①規範教學常規：提前候課，不拖堂，不無故坐著上課，上課不打手機，不關門上課，不私自調課，上課不留學生在辦公室，不體罰，不設特殊座位;關愛學生，發現異常狀況在第壹時間主動詢問、聯系班主任、家長。
②制定學生課前、課中、課後的基本行為規範標準和流程，並按此進行嚴格的訓練。
2、訓練、落實壹年級學生語文學習習慣的培養“會上課——邊聽邊想動腦筋，回答問題聲音響;讀書口到心也到，寫字姿勢很重要。”
3、在組內廣泛開展相互的聽課、評課活動，聽課教師對執教教師教學中的成功之處及存在的問題進行當面的及時的交流，使組內教師取長補短，揚長避短，***同提高
壹年級語文備課組工作計劃四壹、 基本情況分析
上學期我擔任的是壹年級的語文、校編、地方課程等課，剛入學的學生對壹些常規紀律遵守的不夠好，寫字、讀書的姿勢做的不到位，經過我的耐心教育，親切的指導，學生的思想覺悟有了很大的提高，上課認真聽講，遵守紀律。“三個壹”做得比較好，期末檢測全班學生的成績都是優秀。今後還要繼續努力。
二、工作目標
1、 認真貫徹黨的教育方針， 嚴格落實課程計劃，繼續嚴格落實我校的課程計劃，執行新的課程標準，確保上好沒壹節課，按時完成自己的任務，落實到課程計劃中去。
2、備好課：在備課期間提出具體的備課要求。為了進壹步落實目標教學，要求自己備好每壹節課之前必須熟知本節的教學目標，把握教學重點、難點，在備課之中充分體現出教法、體現出學法的指導，體現出學生的活動，改正過去重書寫、輕內容，重項目、輕過程的備課形式，我要針對班的每個學生的實際水平體現出個人特色，本學期備課的重點計劃抓在教案中分層教學，針對不同程度的學生設計不同的指導方法，設計不同的嘗試題、練習題和作業題，堅決杜絕教案搬家。
3、抓好課堂教學 減輕學生的課業負擔， 課堂教學是實施素質教育的主陣地、是培養學生應用能力和創新能力的主渠道，針對教學能力的實際狀況，本學期的目標計劃是保助教學方面的成績，繼續采取“抓兩頭、促中間”和“互拜師、互學藝”的方法。向骨幹教師學
習，學習他們傳授課堂教學的設計方法，各環節的操作等等，方法技巧到逐漸建立教學模式，循序漸進，逐步提高 。
三、工作措施
1、充分調動學生的積極性，指導學生大膽創新，勇於實踐。培養學生良好的學習習慣，提高學生分析能力和概述能力。
2、開發學生的潛能，激活學生的思維，培養學生良好的學習習慣。
3、自己要多讀書勤看報，不斷為自己擴知識，提高自己的知識和理論水平，提升自身的綜合素質。
4、在本學期中努力的幹好自己的本職工作，不斷提高自己的業務水平和教育教學的能力，進壹步提高自身素質。對於工作中的欠缺和不足，要及時的改正。總之，自己要以飽滿的熱情進入新學期，認真完成本學期的各項任務。
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