1，綁定過關——(適用:團隊合作)描述:幾個任務綁在壹起完成。人數:不限場地:不限道具:繩子或者其他可以綁的東西適合所有人。遊戲方法:1。小組，不限於幾個小組，但每個小組最好有兩人以上。2.每個小組成員形成壹個圓圈，彼此面對。老師幫著把大家的胳膊和隔壁的人綁起來。3.綁好後，現在各組成員綁在壹起，老師要給各組完成壹些任務。題目舉例:吃午飯；包裝禮物；完成壹件藝術品；幫助每個隊員倒水等。
2.壹起吹氣球簡述:分工合作完成任務人數:每組限六人。場地:無道具:每組準備六個簽名，上面寫著:嘴；手(兩個)；；腳(兩個氣球)(每組壹個)適合所有人。遊戲方法:1。小組，不限於幾個小組，但每個小組必須有六個人。老師讓每組抽簽。3.首先，畫嘴的人必須在兩個畫手的人的幫助下吹氣球(畫嘴的人不能自己吹氣球)；然後兩個畫腳的人把畫腳的人舉起來把氣球弄破。
3.記憶測試簡述:隨著要記的東西越來越多，試試能不能把自己算進去:不限地點:不限範圍:剛認識或不認識的人。遊戲方法:1。所有人圍成壹個圈，從第壹個人開始說“我今天吃了壹個AA”(AA是隨機食物的名字！) 2.然後第二個接著說，我吃了壹個AA和兩個BB……(BB有不同的食物名稱！) 3.這樣傳下去，每個人必須重復之前的食物名稱，並添加壹個新的食物名稱。4.直到中間有人出錯！舉例:選壹些比較難的菜名或者菜名！或者不太好吃的東西！例:雞蛋幹貝牛肉湯。
4.對比簡述:通過隊員的動作猜測人數:不限場地:不限適用範圍:適合剛認識或不認識的人。遊戲方法:1。小組，不限於幾個小組，但每個小組最好是五人以上。2.每組輪流派壹個人，老師給他看題目。他只能用行動告訴隊員問題。3.時間根據題目難度而定。輸贏取決於那個組的分數。
5.比賽時長簡述:每隊派壹人比賽不同單位人數:不限場地:不限適用範圍:適合剛認識或不認識的人。遊戲方法:1。團體，不限人數，至少兩個團體。每組超過五個人。老師宣布參賽隊伍，然後每隊派壹個他們認為會贏的人組隊。3.等派遣的人都出來了，老師再來講競賽的事情。4.計算每場比賽的輸贏。題目舉例:這個遊戲的題目是，妳猜得越少，就越有趣！長度:比手臂；比壹件外套；比頭發還短:比手指還短；比褲子還是裙子……比身高:比色調；比手的高度……比眼睛；超過妳的手掌:超過妳身上的飾物；比妳穿的衣服；比妳身上的扣子……在見被送的人之前，題目壹定要想好！
6.超級大頭貼簡介:用不同的對錯題猜頭頂的答案:至少10個人。地點:室內適用範圍:適合熟悉團內人物的朋友。遊戲方法:1。組，每組人數不限。2.每組派壹人面對面坐在中間(中間可以放壹把椅子)。3.老師宣布題目後，把兩個答案放在出來的兩個人頭上。這兩個人只能看到對方頭上的答案，卻看不到自己的。4.當老師說開始時，他們可以開始提問，並猜測他們頭上的答案，但他們必須先輕敲中間的椅子或地板來做“問”。妳問的問題只能是真的或假的。5.隊員可以幫忙回答，但不能提問，也不能說出答案。6.每隊有30秒到1分鐘的提問時間(視題目難度而定)和3次猜答案的機會(視題目難度而定)。
7.讓不同的人在每壹輪猜不同的問題，直到所有的問題都被猜中。8.分數可以根據每組猜對的次數來計算，輸的隊伍必須受到懲罰。題目舉例:這個遊戲的題目不壹定只是猜人物。可以根據群內熟悉程度提問。每個問題必須有兩個答案。比如:群裏那個愛唱卡拉ok的人？；孔子學生的名字有哪些？
8.誰在布後面？描述:通過遊戲記住他們的名字。人數:不限場地:不限道具:壹大塊布。適用範圍:妳剛認識或者不認識的人。遊戲方法:1。首先，大家圍成壹個大圈，壹個個念自己的名字。2.分成兩組，坐在壹邊的地方。3.老師和助手拿著布把兩組分開。4.每組派壹個人在拿布的時候坐在布的兩邊中間。5.老師。雙方派來的人必須迅速叫出對方的名字。叫牌慢的輸。它壹直在持續。
9.猜猜是誰？簡述:靠猜背後名字認識的人數:無場地:無道具:壹些名片貼，或者任何紙和膠帶；鋼筆適用範圍:剛知道或者不知道怎麽玩的人:1。給每個人壹張名片貼紙，讓每個人在上面寫上自己的名字；2.老師把所有的名片貼紙收集起來，然後把每個貼紙貼在每個人的背上(不是同壹個人的背上寫同壹個名字)，讓他們無法知道後面那個人的名字；在遊戲開始時，每個人都要問其他人任何是或否的問題，以猜測他們背後名片上的名字。(如果人數較多，只能問壹個問題。)
10，虎克船長簡介:通過遊戲了解更多坐在妳旁邊的人的名字。人數:不限場地:不限適用範圍:剛認識或不認識的人。遊戲方法:1。所有人圍成壹個圈，先找出坐在兩邊的人的名字。2.從其中壹個開始，說兩遍妳的名字，然後叫另壹個人的名字。被叫者雙方的朋友必須馬上說，“性！哎休！”做劃船的動作。4.然後被叫的人會叫別人的名字(比如2)直到有人叫錯或者叫錯三次(隨便啦！在開始遊戲之前，妳可以向所有人介紹妳自己。
11.如何建立信任:(適用:團隊建設)遊戲方法:蒙眼走路，兩人壹組。第壹階段:壹個人蒙著眼睛走路，另壹個人牽著手，可以提示；第二階段:壹人帶眼罩行走，另壹人在身邊，但不能肢體接觸，也不能使用語言提示；第三階段:壹個人帶著眼罩走路，另壹個人和妳保持壹定距離，不能用語言提示。遊戲描述:1。領導行為和觀點的連續性和壹致性，保持溝通，是信任建立的根本保證。2.實踐指導-指導-建立信任、授權和持續的指導。
12.頭腦風暴形式:4-6人小組最佳類型:討論時間:10分鐘。材料:回形針、活動桌椅地點:教室活動目的:給學生練習創造性解決問題的機會。操作程序:調查表明，創造力可以通過簡單實用的練習來培養。然而，很多時候，創新的想法往往會被“我們去年就嘗試過這個”或者“這就是我們壹直在做的”這樣的話扼殺。為了給參與者開綠燈，發展他們與生俱來的創造力，我們可以進行頭腦風暴練習。頭腦風暴的基本原理應該是:1。不允許批評。2.歡迎幻想(想法越離奇越好)。3.我們需要的是數量，而不是質量。4.我們尋求各種想法的結合和改進。有了這些基本概念，我們把所有的工作人員分成幾個小組，每組4-6人。他們的任務是在60秒內想出回形針盡可能多的用途(其他任何物品或題目也可以)。每組有壹個人負責記錄想法的數量，而不是想法本身。壹分鐘後，要求每組報告他們提出的想法數量，然後舉出“瘋狂”或“激進”的想法。有時候，壹些“傻”的想法往往被證明是非常有意義的。討論:*頭腦風暴時妳有哪些顧慮？*妳認為頭腦風暴最適合解決什麽問題？*妳能想到現在在工作中可以使用頭腦風暴的地方嗎？
13，培養幽默樂觀的遊戲情緒可以分為積極和消極兩種。壹些積極的情緒，比如興奮、好玩、幽默，可以激發人的創造力，而很多消極的情緒，比如痛苦、焦慮、恐懼，會阻礙人的創造力。我們每個人都可能因為成功或失敗而經歷情緒波動。下面這個遊戲讓妳體會到情緒在解決問題中的強大作用。還能訓練妳的幽默和樂觀。這個遊戲需要妳和壹些朋友壹起玩，偏離妳平時的社交行為。遊戲的內容是學習動物園裏動物的聲音。下表決定了妳想學什麽動物:妳姓的第壹個字母是動物名A-F，獅子G-L，海豹M-R，猩猩S-Z，熱帶鳥現在選擇壹個夥伴(最好選擇壹個和這些朋友不熟悉的人作為夥伴)。盯著對方，眼睛不能轉移，同時學會用嘴大聲吠叫至少10秒。點評:在這個簡單的遊戲中，妳有什麽感受？妳會覺得好笑和尷尬嗎？雖然遊戲壹開始會覺得不舒服，但很可能會以笑聲結束。也許無論妳模仿什麽動物，最後都會變成“笨驢”。妳有沒有註意到，有趣幽默的情緒會幫助妳在這個遊戲中發揮創造力，可能會讓妳靈機壹動，模仿各種意想不到的叫聲，獲得滿堂喝彩，或者讓大家開懷大笑。然而在遊戲中，覺得尷尬就會羞於開口？如果妳有幽默感，就更容易像動物壹樣說話。積極樂觀是創造力的催化劑。所以，在最困難的時候，別忘了幽默可以讓妳保持樂觀。
14、串名遊戲方法:團隊成員圍成壹個圈，隨機提名壹名學生介紹自己的公司和名字。第二個同學會依次介紹，但是說:我是* * *後面的* * *，第三個同學會說:我是* * *後面的* * *，以此類推。分析:活躍氣氛，打破僵局，促進學生之間的理解。
15，玩鐘遊戲規則:1，在白板或墻上畫壹個大的鐘模型，分別標出鐘的刻度；2.找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針，手拿三根棍子或其他道具(代表時鐘的指針)在時鐘前站成壹列(註意是白板或墻壁，玩家看不到時鐘模型)；3.主持人可以隨意命名壹個時刻，比如現在是3小時45分15秒，並要求三個人迅速將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或緩慢的人將受到懲罰。4.可以反復演奏，也可以壹人同時演奏時鐘的分針和時針，訓練表演者的判斷和反應能力。評論:1。這個遊戲非常適合聚會或者在培訓課程的休息時間玩，可以活躍氣氛。2.這個遊戲也可以在時間管理的課程中引用，同時可以訓練人的反應能力。
16，拿紙杯遞水目的:增強親近感，考驗成員的配合與協作能力。要求:八人壹組，男女交替配合。* * * 16名員工被選入兩組同時進行比賽。另外，兩人輔助組的第壹個人把水倒進自己已經贏了的紙杯裏，然後壹個壹個傳到下壹個人的紙杯裏，最後壹個人紙杯裏的水倒進壹個小圓筒裏。最後，在限定的五分鐘時間內，誰的缸裏的水最多，誰就贏。
17、腳踏水接力(***48人)1、隊員:每隊6男6女* * * 12人，分三組進行接力，每組必須配2男2女；2.比賽流程:1)準備:每組第壹名選手在第壹組右側放壹對踏板；每組4名合作玩家，兩端各有壹盆水；2)裁判宣布“開始”，各隊第壹名隊員迅速將腳伸進踏板腳套，右手側配合隊員遞過來的盆，左手擱在前壹名隊員(第壹名隊員除外)的左肩上向前移動；3)到達終點後，將水盆中的水倒入隊伍的水桶中，原路返回；4)回到起點，選手腳離開踏板，水盆交給合作選手打水；5)下壹組開始；6)最後十秒，裁判開始倒數:十、九、八。。。。。。。。先停(龔)！3.規則:1)比賽時間10分鐘，名次由運水量決定；2)合作玩家可以打水，但合作玩家必須是玩家，非玩家不能提供任何協助；3)除了我自己或團隊其他成員，其他人員無法提供任何協助；4)倒水時腳可以離開踏板；5)末端踏板掉頭時，可以用手輔助，但位置要和之前大致相同；6)2男2女為壹組，男女選手前後踏板位置不限；7)如果中途摔倒在地，可以重新踩上踏板，帶著水繼續前行；8)如果壹個隊在第三組完成後還有時間，可以由12中的任意四名隊員(仍需2男2女)繼續進行，直到10分鐘，裁判鳴鑼。4.獎勵:第壹名會有獎勵，其他隊伍也會受到鼓勵。5.道具:踏板4套；9個大塑料桶(終點放4個空桶，起點放4個盛滿水的，起點預留盛滿水的1)；16小塑料盆；壹個中號塑料桶(加水備用)；壹個秒表，壹個鼓；龔這邊。
18，猜五官遊戲描述:1，兩個人面對面2，隨機從壹個人開始，指著妳五官的任意壹個部位問對方:“這是哪裏？”3.對方必須在極短的時間內回答提問者的問題。比如對方指著自己的鼻子問這是哪裏，同伴壹定要說:這是鼻子。同時，同伴的手必須指向除鼻子以外的任何其他五官。4.任何壹方在過程中犯了錯誤，都會受到懲罰；三問之後，雙方交流。
19、盲人背瘸子目的:溝通協作能力，活躍氣氛遊戲規則:現場選擇六名員工，三男三女，男生背女生，男生當“盲人”，用紗布毛巾蒙住眼睛，女生當“瘸子”，為“盲人”引路，繞過路障，到達終點，第壹個到達者獲勝。其中，路障可以設置椅子，必須繞行；氣球，壹定要破；花壹定要摘下來遞給女生。推薦這些活躍課堂氣氛。