我覺得很好，就轉載了。
1，“觸雷”:英語單詞教學中，學生不願意跟。這個方法好。如果妳在壹個詞裏放壹個地雷，它就不能被閱讀。如果學生不認真遵守，他們會踩到地雷。大家數壹二三，投彈，打他！有趣，氛圍好，學生在玩中學習紮實！
2.完整的句子:在學習句子時，要慢慢讀，必要時要翻譯。多讀幾遍後，可以讓學生補上老師未完成的部分。例如:我叫麗貝卡。學生可以組成麗貝卡，伊斯貝卡，名字叫麗貝卡。這是壹個反應練習，可以讓學生熟練掌握句子。
3、這種稱呼應該是:
(1)全班同學都坐在原來的位置上。
(2)老師描述某件事，如果是對的，比如黃昏在遊泳。學生們學會叫它“嘎嘎”，如果它是錯的，學生們保持沈默。
(3)犯錯的同學暫時退出遊戲。遊戲繼續。
(4)剩下的學生是遊戲的獲勝者。
(5)變化:自行車來了。或者貓會跑。等等。
(6)功能:可以用於現在進行時和can句型的教學，可以訓練學生的聽力。
4.投籃:
(1)學生分成兩組，坐在原來的位置上閉眼，老師給兩組打分。
(2)老師拍球，學生默默數老師拍了幾下。假設老師拍了19張。
(3)老師突然停下來問壹個學生:“數字是多少？”學生應該回答，“十九”。如果他回答正確，小組得分，學生接過老師的球拍球，遊戲繼續。如果他犯了錯誤，讓其他學生改正。
(4)哪壹組學生得分多，哪壹組就是贏家。
(5)變化:教師拍球時可以中途停頓。比如先拍四下，停頓壹下，再拍三下，然後問“幾號？學生回答“七”和“四加三等於七”。"
(6)作用:練習數詞和加法句型。
5、會錯:
(1)學生坐在原來的位置上，盯著老師。當老師在教室裏隨意走動時，他可以突然停在壹個學生面前，用手指指著他的鼻子說:“這是我的眼睛。”那個學生會犯錯誤，用手指指著自己的眼睛說:“這是我的鼻子。”。
(2)如果學生做錯了，讓他代替老師再做壹遍。
(3)改變:老師可以手裏拿著壹些文具，指著壹支筆說:這是我的鉛筆。學生指著他們的鉛筆說:這是我的鋼筆。
(4)功能:鞏固單詞，練習句型。
6.各就各位。
(1)老師可以讀壹段對話或課文，也可以讀壹段自己編的短文。
(2)讓幾個學生扮演對話課文中的角色(或人物或角色)。
(3)教師應該先讀或說整篇文章。
(4)當老師講第二遍時，每提到壹個人或壹件事，扮演該角色的學生都要立即起立。例如，老師說星期六下午。學生們正在打掃他們的教室。老師和他們在壹起。(“老師”站起來)看，王海在擦窗戶(王海站起來)。
(5)變化:內容可以安排，比如在動物園，或者在公園。(6)作用:培養學生理解文章內容和找出關鍵詞的能力。
7.滾球(適合英語初學者)
目的:考察學生對字母順序的掌握過程。
規則:1。主持人站在圓圈裏，手裏拿著球。
2.主持人說了壹個字母，把球繞著學生滾。捕手必須說出他聽到的最後壹個字母。主持人說兩個，捕手要說後面兩個字母，以此類推。
8.尋找朋友
目的:檢查學生對四種字母(大寫和小寫)的熟悉程度。
1.準備幾張印刷和書寫的字母卡片，並把它們分成幾組。
2.選擇幾組卡片，發給每個學生，允許他們互相看，但不能讀音。
3.老師命令學生在最短的時間內以最快的速度找到三個字母相同的學生。
遊戲4:友誼圈
目標:用英語問候他人，介紹自己，說再見。
方法:1。讓我們面對面，形成兩個同心圓。
2.壹起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別向相反方向運動。歌曲結束，或者老師喊“停！”到時候每個同學都會和這個時候剛好面對面的同學有壹段問候對話。
3.當所有人都安靜下來表示壹切都結束了，再開始壹首歌，拍手圈圈。
4.遊戲的樂趣在於學生不知道接下來會面對誰，可能是新同學，也可能只是打了個招呼。
遊戲5:扔繡球
目標:練習使用“妳叫什麽名字？”“我是……”和壹些有學問的問候。
道具:沙袋
方法:1。學生們坐在座位上，或者站成壹排。老師站在學生面前，背對學生扔球，球離開手後轉身面對學生。
2.誰接到球，誰就和老師對話。談話結束後，他代替老師把球向前扔，繼續比賽。
3.這種方法可以推廣到其他需要兩個人練習對話的語言點。
遊戲6:猜顏色
目的:練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。
道具:用這五種顏色的彩紙做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多準備幾套作為獎品送給學生。
方法:老師將手背放在背後或用物體蓋住，然後在手指上戴上任意顏色的小帽子。讓學生猜猜他戴的是什麽顏色的帽子。用彩色帽子獎勵猜對的學生。
遊戲7:找帽子
目的:練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。
道具:紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的彩紙制作的帽子1頂(也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、玩偶、文具等)。
方法:1。將五種不同顏色的物品排成壹行。給學生幾秒鐘時間來記住每個顏色項目的位置。
2.請壹名學生上來，蒙上她的眼睛，用英語告訴她“找到藍色”。
3.學生根據自己的回憶，走到相應顏色的五個產品前，拿起來。那對學生得到了壹點小小的獎勵。帶錯學生再來。如果還是錯了，換壹個同學。
第八場:傳球次數
目的:學習數字1 ~ 5的英文表達。(或其他數字)
道具:壹個球。
方法:1。讓學生站成或坐成壹圈。
2.持球的人開始把球傳給任何壹個學生，球放開後說壹個數字。
3.接球的同學必須說出傳球者所說的數字的最後壹個或下壹個數字。
4.沒錯。繼續遊戲；如果妳犯了壹個錯誤，妳將會因為唱壹首英文歌或押韻而受到懲罰。然後開始新壹輪的遊戲。
遊戲9:丟失手帕的數字版
目的:熟悉數字1 ~ 10的英文表達(或其他數字練習)。
方法:1。這是壹個類似於“丟手絹”的遊戲。
2.學生坐成壹圈，老師先開始演示。老師在圈外，從1數到10，繞圈走。每數到壹個數字，就拍壹下同學的肩膀。數到10再從頭開始。
3.如果那個同學的數字和前面那個同學的數字不壹致，妳必須馬上站起來追老師，在老師跑到他的空座位前抓住他。
如果妳沒接住，他會代替老師，重新開始數數，繼續遊戲。如果被抓，老師還是會數，直到成功逃脫壹次。
英語課堂遊戲
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作者:肖驍
1，摸摸鼻子
這是壹個訓練學生聽單詞和快速反應的遊戲。學完鼻子、耳朵、眼睛、腿、手、胳膊、手指等單詞後。，老師可以快速說出這些單詞。學生聽到指令就用手摸這個部位，贏的最快最準。當學生非常熟悉的時候，也可以增加難度，要求學生聽到哪個部分就不要碰。比如老師說“鼻子”，學生不能摸鼻子，但可以摸眼睛、耳朵、嘴巴等部位。這個遊戲可以以比賽的形式進行。每組有壹個學生被拉到前面行動，犯了錯就被淘汰，最後會有壹兩個人勝出。
2.聽單詞並表演。
這個遊戲的玩法類似於“摸鼻子”。在學習了跑、走、坐、站、遊泳、滑冰、踢足球、打籃球等動詞和動詞短語之後。，老師可以快速說出這些動詞或短語，學生壹聽到就會行動，贏的最快最準。這個遊戲也可以以比賽的形式進行。每組將選出壹名學生在前面表演，如果出現失誤將被淘汰。
3.賓果遊戲
該遊戲的玩法與字母遊戲(7)相同。每個學生準備壹張紙，在上面畫壹個井字，把紙分成九個方塊。然後老師隨機朗讀9個學過的單詞，學生邊聽邊把單詞寫在方格裏，任意填方格。學生填表後，老師會把九個字壹個個打亂。學生將在聽的時候圈出他們聽到的單詞。當圓在水平、垂直或對角線方向上變成壹條直線時，學生可以大喊“賓果”，並舉起紙讓老師檢查。第壹個喊“賓果”的就是贏家。這個遊戲也可以用來數單詞，就是老師可以隨意念九個數字而不是九個單詞，讓學生填格子。
4.報道電話號碼競賽
下面的遊戲是為了訓練學生說數字的能力。遊戲的玩法是把全班分成幾組，比賽分兩組進行。每個參加遊戲的學生都要準備壹張寫有六位數電話號碼的紙。老師宣布比賽開始後，第壹組的第壹個學生馬上出示自己的號碼，第二組的第壹個學生要馬上用英語說出號碼，然後這個學生出示自己的號碼。
5.猜猜年齡
老師提前準備若幹張人物的圖片，比如邁克和凱特，在圖片的反面寫上數字，比如5，8，11，15。這種遊戲可以在壹組中進行。教師或學生出示壹張圖片，由每組第壹個學生依次猜壹猜。可以說:是他(她)十二。
(十壹)？等等。哪組同學猜對了，給該組10分，然後繼續猜。第壹排的學生猜後，第二排的學生猜。哪壹組得分最多就是贏家。
6.加減法競賽
把班級分成幾個小組，比賽分兩組進行。老師宣布遊戲開始後，第壹組的第壹個同學會馬上寫壹道加減法題，比如三和四。第二組的第壹個學生應該立即用英語說出答案，如七、三等。然後，學生將寫另壹個問題，由第壹組的第二個學生回答。答案不對或者不快。
7、猜包中東西部數據
把全班分成幾組，每組背對全班畫壹個人到前面。老師拿了壹個書包，借了壹些書、鉛筆、鋼筆、橡皮等。從學生中，把它們放進包裏，然後讓每組學生依次猜包裏東西的數量。如果他們猜對了，這個小組將獲得10分。
猜字遊戲，這是我們以前玩的。老師讓壹個學生A隨便想壹個課本上出現過的單詞，告訴大家這個單詞總有幾個字母。假設妳猜學校這個詞，在黑板上畫_ _ _ _ _，畫壹個小人上吊的架子。每個人或團體猜這個單詞。根據英語的壹般規律，大部分單詞都有元音，所以從元音猜測。假設學生猜中了字母o，出現了單詞school，在黑板上的預留位置填寫字母_ _ _ o o _當學生猜中了沒有出現在school的字母時，他們會在黑板的空白處標出最後壹個字母，並為被吊死的人填寫壹張紙條。如果所有的反派都被抽中，而這個單詞還沒有被猜中，造出這個單詞的人就贏了。如果這個詞被猜中，它將被所有人或小組贏得。
可以是小組對抗，A組講單詞，B組講猜字母。
遊戲既訓練了大家對文字的熟練程度，增加了教學的趣味性，也加強了大家在群體中的團結協作能力。雖然這個遊戲在我小學的時候很流行，但是我覺得現在依然適用。