1.讓我們在白紙上塗黑留白，畫兩個圓作為猴子的眼睛。在眼睛下面畫壹個小圓圈作為猴子的鼻子，用弧線畫猴子的臉。
2.用弧線畫出猴子頭部的輪廓，在這個過程中，用波浪線來表現猴子耳朵和頭上的毛發。
3.在猴子的胸前畫壹個橢圓，用圓弧勾勒出猴子的身體輪廓，用曲線畫出猴子的尾巴，畫完後用水彩筆上色，壹只可愛的猴子就畫出來了。
2~4歲是孩子的塗鴉期。在此期間，兒童自然地用筆留下痕跡，用手自由觸摸，探索思維的痕跡，充分表達對世界的感受和看法。這是孩子表達自己的權利，也是與外界交流的方式。
練習妳的觸覺，接受反饋。沒有這個階段，孩子精細的手部動作和觸覺神經都得不到充分的鍛煉。這時候繪畫就是他們最好的表達方式，這種意義遠遠超過了兒童繪畫的結果。
在這個階段，孩子畫的是孩子能理解和感受到的東西，所以這個時期的畫基本上是簡單的，抽象的，沒有邏輯的，因為這個時候孩子是這樣思考的。繪畫對兒童思維的鍛煉是其他任何活動都無法替代的。
4~5歲是命名期。這個時候，孩子會根據自己的即時思維，講述自己的故事。這壹刻這個圈是她的棒棒糖，下壹刻這個圈就是太陽。兒童自由地使用線條和顏色作為他們的玩具和表達工具。
他們的喜好，快樂，疑惑，憤怒，認知，邏輯，思維，都會在這個小畫面裏體現出來。當然，他們最喜歡畫的是自己喜歡的東西，比如玩具、父母、家或者動物。
所以，壹個有經驗的老師，看孩子的畫，就能知道孩子的基本狀態。在此期間，兒童可以開始表達他們的觀察和對象。客觀認知，通過大腦思維和手部表達，形成認知閉環，對孩子的成長尤為重要。