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班級遊戲化管理方案

?2018級1班(1)42人,都是運動訓練專業,分屬不同的訓練隊,有不同的專項教練。其中女生8人,男生34人,回族7人,藏族5人,1土族、蒙古族。學生年齡在14到17之間。他們很活躍,喜歡網絡遊戲。對於這樣的班級群體,我想嘗試壹種全新的班級管理模式,壹種高效有趣的管理模式——班級遊戲化管理。

1.管理宗旨:規範學生的日常行為,強化學生的德、智、體、美、勞等方面的能力,培養團隊合作的意識和能力,以個人PK和團體PK的形式,打造積極向上的優秀班集體。

2.PK方法:

首先通過分糖果把班級分成10個小組,選出小組長,設定小組口號和小組規則。

學生、老師、班主任會根據班規給每個學生、小組打分,每天及時匯總分數,每月公布積分,進行個人和小組PK獎懲。

學生評分包括班委負責的內容。

老師的評分包括學生在課堂上的表現和作業的完成情況。

班主任的評分包括學生參加班級活動的情況和學生的日常行為(出勤、儀容、勞動、課間練習、早晚自習等)。).

3、獎罰形式:

?為了在大範圍內鼓勵綜合表現優秀的同學,在班裏樹立榜樣,每月獎勵前5名個人和前3名團體。

?獎勵內容包括:個人抽特權卡、福利卡、願望卡,團體晉級抽特權卡。

晉升等級:倔強青銅(3),執著白銀(3),榮耀黃金(4),尊貴白金(4),永恒鉆石(5),最強王者(5),榮耀王者(6)。

?學期獎:學期積分在評選“三好學生”、“優秀班幹部”時優先考慮。

?懲罰內容:分為個人提高和團體提高。

?每個月排名最後5分的個人寫個人總結,分析自己的優缺點和整改方案,畫改進卡。

?每月排名最後3分的小組長寫“小組總結”,分析小組情況和整改方案,提取改進卡。

註:為了讓班級管理有序良好,還可以得到家長的支持和配合,參與班級管理。

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