1.知識與技能綜合課程:本課程屬於“設計與應用”和“造型與表現”學習領域相結合的藝術學習內容，旨在啟發學生學會運用前兩門課程所學的藝術知識，設計生活，創新生活，從而達到美化生活的目的。
2.培養創新意識:通過學習，培養學生的創新意識和自主探究學習能力，提高學生對生活環境的關註度，用所學的藝術知識和技能激發學生美化生活的能力和欲望。
3.掌握圖案和文字設計與應用的基本知識和方法:讓學生掌握圖案和文字設計與應用的基本知識和方法，能夠綜合運用圖案和有趣的文字進行包裝創新和美化。
4.開闊視野，激發創新:教師需要給學生提供多樣的圖案，開闊學生的視野，打開思維想象的大門，激發學生大膽創新，裝飾出突出產品特色的創新裝飾圖案。
5.註重實踐應用:通過學習，學生可以綜合運用圖案和有趣的文字對包裝進行創新和美化，將理論知識運用到實踐中，培養學生的實踐能力和應用意識。
6、與生活環境相結合:設計要與生活環境相結合，讓學生關註身邊的美，比如用圖案、文字來裝飾包裝。
“畫龍點睛”藝術課的課程設計:
1.引入新課:通過引導學生欣賞壹些關於龍的圖片或視頻資料，激發學生對龍的興趣，了解其文化背景。
2.知識講解:介紹龍的基本特征和寓意。例如，龍是中華民族的象征，意味著吉祥、權威和力量。同時讓學生了解龍在傳統民俗文化中的重要地位，以及龍形象在不同場合和文化中的差異。
3.繪畫練習:讓學生自己畫龍，通過練習掌握畫龍的基本方法和技巧。同時，教師可以引導學生根據自己的想象和創新嘗試改變和創造龍的形象。
4.點睛之筆:畫作完成後，讓學生根據自己的理解和創意給龍加上眼睛，完成整幅作品的創作。這個環節可以培養學生的想象力和創新思維。
5.作品展:展示學生作品，讓學生互相欣賞，互相學習。同時，學生的欣賞水平和評價能力可以通過相互評價和評論得到提高。