1，教育功能
基地和營地要開發設計各種主題的研學課程和研學路線，建設滿足各種主題實踐活動的場地、活動教室、會議室、多功能廳和展廳，滿足交流研討，有條件的基地和營地還可配備運動場、拓展營等設施。
2.生活功能
為了滿足基地的接待服務，營地還需要提供能壹次性集中接待壹定規模學生的餐飲住宿服務，以滿足中小學生集體生活的需要。
3.休閑功能
有些基地和營地是在景點的基礎上建立起來的，既有景點優美的環境、公園的休閑設施，又有校園的文化氛圍，既能滿足學生在研學成長過程中的審美需求和身心愉悅需求，又能讓學生在研學成長過程中沐浴休閑教育，享受美好時光，賦予他們休閑功能。
4.文化功能
文化體驗也是研究基地不可或缺的功能之壹。通過參觀博物館、名勝古跡等場所，讓學生更好地了解中國傳統文化、歷史文化等知識，感受其中蘊含的人文精神和價值觀。
研究要求:
1，時間
研究性學習往往需要更多的時間，小班教學，充足的材料，但現實中大多數學校都做不到小班教學。
2.安全
研究性學習往往要求學生走出資料，到戶外或社會中進行調查研究。由於安全問題越來越敏感，組織學生進行壹次調查或校外調查是極其困難的。
3.教學
與以往按照預定的教學計劃壹步步進行講座教學相比，研究性教學對教師提出了更高的要求。壹方面，老師需要在課前做比過去更多的準備工作；另壹方面，在學生的探究過程中，教師必須面對和處理大量不可預測的隨機問題。
在實際教學中，教師很難掌握何時、如何介入學生研究過程的分寸。有時，在學生能夠長時間充分獨立探索之前，教師就介入了，從而剝奪了學生獨立嘗試和發現以及從課程中學習的機會。