詩歌貼近內心，相對寧靜；繪本接近繪畫，藏著故事；童謠接近歌曲，適合演唱。對於0-6歲的孩子來說，生活第壹，學習第二。這個階段的孩子最重要的是保持健康，培養良好的生活習慣。至於讀書，以後可以靠。如果真的要選擇讀什麽，那就讀童謠吧，童謠是從生活的土壤中生長出來的，是與孩子生活融合度最高的知識。在童謠裏，有民間傳統的影子，有人生價值的引導，有孩子最自然的生活。
在閱讀教學中，幼兒園和小學低年級的老師特別喜歡選擇兒歌和童謠。那麽選擇童謠的第壹標準是什麽呢？又好玩又讀書。好玩的童謠，只要唱出來，教學就成功了壹大半，不需要大人來分析講解。
今天給大家推薦兩套書。第壹套書是0-6歲兒童的童謠書，不僅可以唱歌，還可以和大人互動。是兒童文學作者陸冰主編的《聽媽媽讀童謠》和《和媽媽玩童謠》。另壹套是語文教材必讀本，讀童謠、兒歌，曹文軒、陳先運主編。前壹套書有更多的傳統民間童謠，後壹套書更規範，更有個人創作。周作人認為“傳統童謠的質量更高”。請對這個判斷做個自我評價。
壹些童謠從國外傳來，變成了帶音樂的歌曲。比如《小白舟》來自韓國，《鈴兒響叮當》來自美國。這些歌詞都是作者寫的，也是經久不衰的名曲，不壹定比傳統的民間童謠差。我們選擇這兩套書中的壹套來欣賞:
相比之下，個人創作的童謠教育更有意義。也許周作人更註重童謠的自然生活，所以得出了傳統童謠質量更高的結論。
目前市面上的童謠都是專業人士收集的，內容大同小異。只要我們從書中選擇那些經典的童謠，和孩子壹起讀，壹起玩，就是最好的親子陪伴。我推薦的版本妳不用選，我的推薦只是參考。如果妳能相信我，我想在後面讀書打卡的活動中做壹個篩，選出最經典的10首歌和妳壹起讀。歡迎您關註“讀書打卡”活動，與我們互動。