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網絡直播課推動教學方式改革。

如今,互聯網技術正處於飛速發展的階段。智能手機、平板電腦和ipad的普及和便攜性為在線教育的發展提供了極為有利的技術和載體支持。隨著在線教育技術的逐漸成熟,在線教育的形式和內容趨於多樣化,現在越來越多的人願意嘗試這種新的學習形式。

在線教育模式的高效、便捷、資源互通、低門檻、低成本等特點,打破了傳統教育地域和時間的限制,推動了傳統教學模式的改革,充分發揮了教育資源的效率和規模效益,加速了優質教育資源的傳播。

信息技術帶來的變化主要體現在三個方面:學習方式,不受時間地點限制的彈性學習;教學方式正從傳統的單壹知識傳授向有影響力的互動教學轉變。學校的形式,從壹群老師在圍墻內的固定教室裏教學,逐漸發展成為教學資源在雲端傳授知識的平臺。

如今,在線教學正處於高速發展期,雨課、超星、91速課、智慧樹等相繼上線,開啟了移動學習的新階段。移動學習最迅速、最受歡迎的形式是手機直播課。在手機直播的課堂中,“互動”是控制課堂的關鍵點。這是教育形式適應技術發展的創新和進化。

對於大多數高校來說,移動學習還處於起步階段,其發展有賴於政策、資金、技術、設計的協同支持和服務。除了資金因素,專業人才和政策保障的短缺也是壹個比較明顯的影響因素。在這些因素中,政策保障不僅取決於領導者的思想,還取決於專業人員的項目設計和規劃。因此,專業人員的指導和幹預是移動學習發展的重要條件。

事實上,在層出不窮的技術創新中,無論是大數據、虛擬現實還是流行的人工智能技術,都無法取代教育過程中對學生創新能力、批判性思維能力和協作能力的培養,所以未來老師需要考慮的是如何在自己的課程中幫助學生創新、批判性思維和協作,這也是未來混合教育發展的重點。

當前,在建設雙壹流大學的發展目標下,高校首先應考慮轉變傳統觀念,提高教師的現代化素養、教師的信息化水平與發展、教師的專業發展。如何幫助教師全面設計自己的課堂教學,利用創新的工具和技術提高教學質量,創建具有高質量內容的工具和教學方法,利用數據改善學習體驗,以及課程宣傳策略,將是各個學校下壹階段信息化建設的主要課題。

教育改變命運,換句話說,改造學習者的人生是教育最直接的體現。所以,無論我們的教育模式有多創新,我們都在朝著這個目標前進。

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