大樹成長營
8月22日:教育記者，素質教育領域的創造者。
在大多數人眼裏，“網絡名人張爸爸”是壹名醫生，但實際上他也是壹名教育家，是復旦大學醫學院的教授。在最近於上海舉行的壹次教育家會議的采訪中，張文泓第壹次談到了兒童教育。他認為教育可以分為四個層次，即常識普及、邏輯教育、知識傳遞和智慧教育。
在張文泓看來，教育的本質絕不應該只關註奧數、英語等知識的學習，也不能理解為課堂教育，這太狹隘了。
他認為教育首先應該普及常識。我們可以理解為科學素養的培養。就像張文泓曾經說過“要對抗新冠肺炎，我們應該多喝牛奶”，但有些人卻把這當成“至理名言”。冰箱裏都是牛奶，導致過期，但這是常識性問題。爸爸張不贊成壹些缺乏基本常識的行為。
有壹個關於不同國家人民科學素養水平的調查，包括歐盟15國家，美國，日本和中國。結果中國只有近40%的公民達到理解標準，排名最後。這在壹定程度上說明，我們不應該先上常識教育這壹課。
二是生活邏輯的教育。“邏輯”的本義是指思想、理性、規律等。邏輯學是壹門思維科學，它的研究對象是人的思維形式及其規律。邏輯就在妳我身邊。只有利用好邏輯知識，我們的交流才能順利進行，處理問題才能有結果。邏輯最廣泛的應用是在生活中。如果孩子能在生活中很好地運用邏輯，就能打開腦洞，挖掘潛能，啟迪智慧。
張爸爸認為，第三是學科知識的傳授。當然，學科知識的教學很重要。在具備常識和生活邏輯的基礎上，從“通識教育”到職業能力的培養是非常重要的。
最後，但更重要的是，智慧教育，讓孩子深刻明白，沒有智慧的教育是愚蠢的。什麽是「智慧教育」？邊肖理解為“培養孩子的學習能力”，提高未來能夠自主學習、吸收和運用知識的“學習能力”，即“智慧”。只有成倍的學習能力，才能趕上這個時代的發展，也是順應時代潮流的新理念。
我不知道妳是否同意張文泓教授的教育觀點？
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