壹、耕讀的內涵
耕讀，就是通過耕讀傳承家族文化和價值觀。“農”代表農業生產，是獲取生活必需品的基礎；“讀書”代表學習，是提高個人修養和文化素質的重要途徑。這種方法強調實踐與知識相結合，勞動與智慧相得益彰，旨在培養具有人文素質和道德情懷的人才。
第二，種田和讀書的價值
1，尊重自然
耕讀傳家寶強調人與自然的和諧，認為人類應該順應自然規律，珍惜自然資源，保護生態環境。這種價值觀有助於樹立可持續發展的理念，實現人與自然的和諧發展。在農耕文化和讀書文化中，人與自然息息相關。
人們通過農耕利用自然，尊重自然規律，保護生態環境。這種價值觀對當今面臨的環境問題具有重要意義，有助於樹立可持續發展的理念，實現人與自然的和諧發展。
2.崇尚文化
種田、讀書、傳宗接代，體現了對文化的尊重和敬仰。通過閱讀，人們可以了解歷史，開闊視野，提高修養，繼承和發揚中華優秀傳統文化。這種價值觀有助於培養人們的文化自信和民族自豪感。在耕讀文化中，讀書是提高個人修養和文化素質的重要途徑。
通過閱讀，人們可以深入了解歷史、文化和哲學，開闊視野，提高修養。這種價值觀有助於培養人們的文化自信和民族自豪感，促進中華文化的傳承和發展。
耕作和讀書的起源和作用
壹、種田讀書的由來
農耕讀書文化源遠流長，最早可以追溯到春秋戰國時期。孟子主張勤工儉學，為耕讀文化的產生奠定了思想基礎。
被孟子批判的農學派，主張“聖人民耕食”。這種思想在後世形成了兩個傳統。壹個是標榜“書香門第”“壹切低人壹等，唯讀書高”，看不起農業勞動和勞動人民；另壹種主張“耕讀”，以耕讀為榮，敢於突破儒家傳統。
第二，種田和讀書的作用
1，促進智力發展
通過勞動教育，優良的道德精神還可以內化為對自然的尊重和對種田讀書的熱愛，可以有效地促進大學生的智力發展。
2、強健的體魄
耕讀教育有利於大學生形成強健的體魄。