NMET英語閱讀大智慧:找準流程\x0d\:\x0d\課堂內外經常有同學問壹個問題:NMET閱讀解題，先看題目還是先看文章？可以說，這是高考閱讀教學中的經典問題之壹。通常，我的回答是“習慣是人生的偉大向導”。因為不管解題順序是什麽，首先要養成正確的閱讀習慣。在好習慣的指導下，妳可以掌握各種文章，涵蓋方方面面。\x0d\\x0d\通過長期對高考閱讀的研究和整理，我大致把學生目前的閱讀過程分為三類:\ x0d \ x0d \第壹類:閱讀文章-做題-後讀文章\x0d\\x0d\這是壹種傳統的方法，命中率很高，但速度稍慢。好處是可以快速理解全文主題，連貫核對信息。缺點是由於人的記憶力有限，做題的時候很多細節都忘記了。如果有不確定的地方，還是需要回到原文中去找依據，費時費力。這種方法的使用需要良好的英語基礎和過硬的背誦能力，壹般用於水平較高的學生。\x0d\\x0d\但是這種閱讀過程的效果並不僅僅應用在考試上，還能有效的提高英語閱讀水平，對學生以後在大學的學習有很大的幫助。所以我把這個閱讀順序推薦給高壹高二的學生，可以在平時的閱讀解題中培養這個習慣。壹方面可以保證準確性，另壹方面可以穩步提高他們的英語閱讀實力。但是，對於初三的學生來說，這種方法有些不合適。由於復習時間不足，我們最好改掉這種閱讀習慣。\x0d\\x0d\第二類:閱讀題目(stem+options)-閱讀文章-做題\x0d\\x0d\其實有兩種方法，壹種是看題目不看選項，也就是大致看問題，然後帶著問題看文章；另壹種是在看文章之前先看題幹和所有選項。第壹種的優點是節省時間，缺點是因為不看選項，對細節缺乏必要的把握，還需要回到文章中找重點，定位時沒有準確的坐標；第二個比較科學。它的優點是明確了應該關註的目標信息，閱讀起來很有針對性。其缺點是閱讀文章的時間較少，難免斷章取義，缺乏宏觀把握，容易陷入幹擾選項設置的陷阱。\x0d\\x0d\對於高三的同學，我還是建議多使用這種方法。這種方法雖然有利有弊，但對於時間緊張的妳來說，往往會事半功倍。\x0d\\x0d\第三類:閱讀主題-閱讀題目-閱讀全文-做題\x0d\\x0d\個人認為這種方法比以上兩種方法更全面、更嚴謹，而且我也建議每個學生在新東方的課堂上練習這種方法，養成良好的閱讀習慣。\x0d\\x0d\這種方法是理解每壹段的第壹段或壹篇短文的第壹段，對文章的主題有壹個大概的了解。之後，仔細閱讀推敲題幹的選項的大致設置，思考作者的寫作規律和命題人的陷阱，再用第壹、二句中已經獲得的信息和題目中假設的思路回過頭來進行有目的的搜索，準確率高，耗時相對少。而我們現在的高考閱讀文章都是取自國內外的英文刊物，很少有命題組自己寫的文章類型。這樣的文章邏輯嚴謹，結構清晰。所以，心平氣和地讀完每壹段的第壹句話，然後耐心地推敲考試選項的設置，往往會直接排除四個選項中的壹兩個，這無疑會極大地幫助我們解決問題，減輕我們輕松閱讀文章的判斷壓力。\x0d\\x0d\高考閱讀很復雜，但只要養成良好的閱讀習慣和壹些必要的解題技巧，壹定可以征服它。新東方有句話叫“得讀者者得天下”，說明閱讀是高考的重中之重，讓我們壹起努力征服閱讀，戰勝高考。\x0d\\x0d\同學們在課堂內外經常會問壹個問題:解決高考閱讀問題，應該先看題目還是先看文章？可以說，這是高考閱讀教學中的經典問題之壹。通常，我的回答是“習慣是人生的偉大向導”。因為不管解題順序是什麽，首先要養成正確的閱讀習慣。在好習慣的指導下，妳可以掌握各種文章，涵蓋方方面面。
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