傳統的課堂方式重視理論教學，實際操作沒有提升到相應的高度，也會導致進度不壹致、天氣、危險因素、培訓成本高等問題。通過虛擬模擬系統，學生可以在跟崗和上崗前進行反復模擬，幫助學生鞏固所學知識，為崗前工作做準備。
虛擬仿真是用壹個系統模擬另壹個真實系統的技術。虛擬仿真實際上是壹個可以創建和體驗虛擬世界的計算機系統。通過仿真創建壹個實時反映物理物體變化和交互的三維虛擬世界，通過頭盔顯示器、數據手套等輔助傳感設備為用戶提供壹個觀察與虛擬世界交互的三維界面，讓用戶直接參與和探索模擬物體在其環境中的作用和變化，產生沈浸感。
樂潤信息專註於虛擬仿真系統的開發和應用，擁有強大的核心團隊。目前已建立包括水利工程、農田水利、醫學影像與數控在內的虛擬仿真產品和三維互動數字精品課程。公司申請了多項軟件著作權，為客戶提供教育信息化全方位整體解決方案。
醫學影像中心VR系統根據醫學影像中心虛擬場景的三維重建和MRI、DR、CT設備結構及性能檢測的虛擬仿真實驗，構建完整的醫學影像專業虛擬仿真實驗教學體系，使學生得到標準化、規範化、自主化的實踐技能訓練，提高人才培養質量，助力精準醫療。
增強興趣:針對傳統教學中存在的枯燥、僵化的教學模式，以及各種危險實驗引發的反學習情緒，虛擬仿真教學使學習者體驗身臨其境的感覺，實現交互式實驗教學，最大限度激發學生自主實驗興趣。
安全直觀:輔助老師演示課堂實驗，如復雜實驗、危險實驗、極具破壞性的實驗、反應周期長的實驗、無法控制的實驗和傳統實驗室無法完成的實驗，都可以安全直觀的展示出來。？
* * *共享原則:建立可擴展、兼容、前瞻性的管理和共享平臺，高效管理實驗教學資源，實現校內外、本地區、更大範圍的實驗教學資源共享，滿足多地區、多學校、多學科虛擬仿真實驗教學的需求，避免資源重復和浪費。
多終端登錄:虛擬仿真教學中心可以在電腦、pad、手機等多媒體設備上運行，學生可以隨時隨地查看，教師可以隨時隨地上傳或修改虛擬仿真教學的內容。
虛擬仿真實驗教學項目是促進現代信息技術融入實驗教學項目，拓展實驗教學內容的廣度和深度，延伸實驗教學的時空，提高實驗教學質量和水平的重要舉措。