中醫從古至今的發展有很多流派，各個流派的爭鳴也是中醫發展的永恒動力。傷寒派、溫病派、脾胃派、寒涼派、滋陰派、溫補派等。，各校各有所長，競相發展各校的目的只是為了對疾病有更清晰的認識，為了更好的治療挽救生命。
中醫的發展、傳承、創新缺壹不可。河間學派由擅長治療熱病的劉開創，極力主張六氣皆可化為火，後被後人歸入寒學。他的弟子有穆達煌、景山塔、馬宗素、張從正等人，景山塔傳到羅誌，再傳到朱震亨。朱震恒既是繼承又是創新。他的“互火說”源於劉的“火熱說”，又對其作了很好的補充。滋陰學派始於朱丹溪。繼劉之後，善用寒涼藥物，主張治病祛邪。他用了三種方法:發汗、嘔吐和下法。同時，他還豐富了情誌治病的方法，被後人稱為“攻其煉獄”。中醫的發展需要繼承，也需要在繼承的基礎上創新。來自同壹所學校的朱震亨和張從正，卻創造了不同的學校。看得出來，他們還在思考，學習老師治病的方法，會不會有不壹樣的方法，或者更好的方法。優良的傳承，勤奮的思考，創新，中醫流派的不斷碰撞、交融、發展，為治病救人、防控防疫提供了許多方法，取得了顯著的成效。
回顧中醫大師的成長規律，我們發現他們離不開以下幾點。
1.首先要註意醫德，這樣才能保證質量和正確性。
王先生尊重他的醫生同行，並不吹噓他高超的醫術。北京的婦孺都知道他。
2.熟悉人文學科，順利學醫。
了解人文是了解中醫學習方法的必經之路。如果妳不了解中國的哲學和文化，妳將很難閱讀醫學經典，熟悉醫學原理。同樣，妳的心胸不夠寬廣，對待疾病的心胸不夠狹隘，很難靈活運用經典，治療也不順利。
3.研讀經典，從正門進入室內。
任應秋先生說，只有學好經典，才能事半功倍。經典是源頭，主幹的生長也有利於我們發展支流，治病的藥物有理有據。經典需要終身學習，結合臨床反復學習。
4.名師引薦是成才的重要途徑。
古語有雲，“名師出高徒”，“上梁不正下梁歪”，河間學派從劉開始，學徒成為名醫，壹脈相承，以犧牲為代價開創了學派。老師傳授經驗，教會學生如何少走彎路，可謂事半功倍。就像名醫馬二琴，精通性情，治病救人，但如果他不跟他的老師學，那要花他很多倍的時間。
5.要勤奮，要有思想，要兼收並蓄。
善於思考和辨別，終身好學，兼收並蓄。袁鶴火先生虛懷若谷，精益求精，不閉關自守，兼收並蓄，集各種學說於壹爐，壹生謙虛好學。蒲福洲先生是中國傳統醫學的傑出代表。為了學習更多的方法，治療更多的疾病，他壹生都在學習閱讀，直到雙目失明。
名醫成功之路艱辛，醫德當頭，壹生研讀經典，追隨名師，勤於思考。每壹步都需要自律，需要毅力，需要壹顆治病救人的謙卑之心，需要壹顆精益求精的醫學之心，需要壹個救人的肩膀。看著他們思考自己，相比懶惰的我，我從來沒有讀過經典。我有很強的羞恥感，為自己是學生卻浪費時間而羞愧，為未來而羞愧。
如果認識不夠，那就上進，努力走好自己選擇的路。