中國的節日具有很強的凝聚力和廣泛的包容性。當節日來臨的時候，舉國歡慶。節日與我們民族悠久的歷史壹脈相承，是寶貴的精神文化遺產。但是隨著高科技的發展，人類文明的發展也日新月異。在這種背景下，教育信息化發展迅速。當代中國學前教育在外來文化的影響下取得了前所未有的進步。然而，壹個有著悠久歷史和豐富節日文化的十億人口的泱泱大國，為什麽孩子們會熟悉並熱衷於\ "洋節\" \ "洋俗\ "？很多人對節日的概念已經淡化，不同成長年代、不同背景的人對節日的感受和理解有著本質的不同，尤其是對於激烈社會競爭中的年輕父母來說，對傳統節日的理解更是少之又少。我們要為自己的民族文化擔憂，要有緊迫感。因此，如何看待青少年輕視自己文化的傾向，如何看待自己的傳統文化，如何讓我們的孩子珍惜自己的傳統節日，發展我們的文化，讓中國優秀的傳統文化得以傳承和更新，而不至於面臨湮滅和扭曲的命運等等。，已經成為擺在我們面前的壹個嚴重問題。我們知道，與西方文化倡導的\ "愛智慧\ "的教育目的相比，中國傳統文化在人文素質培養方面具有不可替代的優勢；其獨特的倫理文化是最註重道德意識和理想人格培養的文化，其以人際和諧為最高範疇的理想教育對人類人文素質的培養具有重要價值。因此，作為壹個有著悠久歷史和豐富文化傳統的中國國民，更加需要清醒而堅定地保持文化自覺；關註我們的節日是在弘揚我們的文化。下面談談幼兒園開展傳統節日活動的教育意義和方式。
壹，幼兒園傳統節日的教育意義
(1)幼兒園傳統節日活動促進幼兒健康情感的發展。
情緒是人們在社會活動中對客觀事物的態度的體驗。豐富健康的情感是人的精神生活高度發展的必要條件。尤其是情感，對於孩子智慧的發展，德性的養成，整個人的成長，都是陽光雨露。沒有情感，就沒有完美的童心。然而，兒童的情感生活並不完全是自發的。我們應該重視幼兒的情感教育。正如郭沫若所說:“人的根本改造，應從兒童的情感教育和審美教育入手。中國的傳統節日都有相應的禮儀，體現了道德精神。中國的傳統節日歷史悠久，博大精深，節日習俗豐富多彩。從古至今，傳統節日的紀念和慶祝方式都在隨著時代的變遷而不斷變化，但總有壹些東西根植於深處，歷久彌新，那就是民族的精神和情感。
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